教案怎么写？这不只是一个高难度的问题

教案怎么写？这不只是一个高难度的问题，更是对教师的要求非常高的。不能说把教案写好，就算是一个合格的教师了。因为，有太多的教师，在教案写作过程中，卡壳了。那么，

一、找准属于自己的教学逻辑教案的写作中，需要先确定课题，再确定课时，再确定教学内容。那么，其实在教案的写作过程中，只要拿到一个课题，然后迅速的提炼出这个课题相应的逻辑，形成一个完整的教学逻辑，同时再加上课时要求，就可以完成一个完整的教案写作了。因此，对于教案的写作来说，学科之间的教学逻辑就尤为重要了。

那么，同样一个课题，是怎么进行逻辑衔接的呢？首先是新课程的理念。学科之间，在课文上是有一定的逻辑关系，可以说没有关系，就会产生逻辑上的悖论。但是，我们在学科之间进行教学教学时，想要达到效果，我们的教学逻辑，一定是先讲新课后讲旧课，先讲主观题后讲客观题教案怎么写？，先讲内容后讲程序题。那么，这样一个逻辑，不仅可以实现备课的平稳，而且既节省备课时间，也可以在实施教学的过程中，保证教学质量。

确定好新课程的相应的教学逻辑以后，在教案的写作过程中，可以进行客观题和主观题的划分。一般来说教案怎么写？，可以划分为三个阶段：①从单元到章节：每个学科，每个单元都有知识点，那么，我们在教案写作的时候，应该先写章节内容，再写知识点，但是，要注意章节之间是有联系的。②从教学目标到知识点：在确定教学目标，以及确定知识点以后，我们在教案写作的时候，应该按照教学目标分层次来划分教学内容，也就是确定教学内容的逻辑。

③从重难点到习题：在进行以上步骤的时候，我们在写作时，还应该从习题提纲的形式来进行。确定好对应章节以及知识点之后，这时候就可以进行重难点的划分。具体怎么进行划分呢？首先要从教学目标和教学重难点开始，然后再进行习题的划分。

二、教案的四要素第一个要素，就是课时。也就是我们上课的时间。第二个要素是内容。包括知识点，过程，方法。第三个要素是方法。包括讲解技巧，启发引导等。第四个要素是时间。是在新课标的基础上，对每一个课时进行增加时间。基本的四要素定好了以后，在进行学科逻辑框架的写作的时候，我们就可以进行调整，然后进行内容的划分，实现教学平稳过渡。

三、教案的五个过程第一个过程，一切正常的时候进行教学过程编写。第二个过程，课堂上出现的最有趣的事件，或者突发的事件，或者一起教学过程会出现的重难点事件进行介绍。第三个过程，一般需要确定三个备课过程：讲课顺序，讲解技巧，跟踪练习。第四个过程，