三维目标的教案怎么写？关于教案的写法和分类

三维目标的教案怎么写？关于教案的写法，网上有非常多的教案写法和分类，其实有一个教案的写法，是我们教学改革研究的基础。这个教案基本上是一个二维码，分类以后会方便老师参考三维目标的教案怎么写，方便学生参考。那么，今天就来聊一聊《三维目标教案》怎么写。说到三维目标，你知道是什么吗？你知道了就可以对照来看一看我们自己的教案了。对于三维目标，我觉得也是一个“龙头”，我认为它的写法有三种。

①定位目标第一种定位目标是实现什么。比如，孩子们要认识世界上的5种基本颜色，那么目标就是初步感知“5种颜色”。定位目标是第一个明确的点三维目标的教案怎么写，因为在任何一个老师要讲清楚如何定位，你就要先明确实现什么。什么是实现什么？实现目标说白了，不是说孩子们能够完全知道是啥意思，而是说他们在可以有的知识情况下尽可能知道到底能够实现什么。

比如，定位目标：认识世界上的5种基本颜色。这句话在三维目标里面就是一个特别实用，在小学语文教学过程中非常管用的一个点。你要知道，对于初中来说，这是一个很基础的东西，初中以后就开始逐渐涉及到学生深入了解世界的第一层次。比如，对于中学生来说，现在很多人问你什么颜色，但是他们可能不知道哪种颜色。比如你对世界的第一层感知，就是认识到世界上主要有“红黄蓝绿紫黑”六种。

那么对于初中生来说，他们可能就没有机会接触到红黄蓝绿这种完整的颜色，他们可能只接触到“红黄蓝绿”六种颜色组成的一些常用颜色，所以我们完全可以告诉孩子们“你们每一种颜色代表一个音，音符的长短表示你的能力，所以音符越长就代表你能力越强”。这就是定位目标给我们的启示。当然，当学生通过以上的学习已经了解了所有的颜色了，那么对于他们来说，自然需要了解每一种颜色代表了什么。

这就和问“小米是什么？”的意思是一样的。前两篇文章讲解过，小学基础教育阶段主要培养学生的是能力，那能力到底是怎么来的呢？由于教育产业没有在初中以下教育圈一个非常好的定位目标，因此导致在未来中学阶段的学生学习语文越来越混乱，知识非常零散。那这些孩子需要知道的是啥，就是定位目标。什么是定位目标？定位目标就是告诉学生，我不知道这几种颜色代表着什么？我就是需要了解这几种颜色代表着什么，需要向老师问，老师告诉我。

定位目标是我们给学生强调的核心问题，如果没有定位目标就没有了目标，没有了目标，如何能教得好呢？这里就需要家长来担当这个责任。对于三维目标来说，最主要的作用就是定位。这个定位要让孩子自己说，如果孩子不愿意讲出来，他们觉得理所当然，那对孩子来说也。