语文这门学科的重点不仅仅，您知道吗？(组图)

【摘要】随着经济的发展和社会的进步，人们的消费水平不断提高。为了让孩子过上优越的生活，很多家长都想方设法为孩子创造良好的物质生活条件，尽最大努力为孩子提供良好的教育条件，让孩子进入理想的学校，所以使他们的孩子能够在激烈的就业竞争中脱颖而出。学习不会在一夜之间发生。这是一个长期的、缓慢积累的过程。如果想让孩子在学习生涯中走得更远，飞得更高，他们需要一个坚实的基础。小学阶段是基础教育阶段，在我看来，中文是基础。中国语言文学水平在一定程度上与其他学科的学习直接相关。所以一定要认真备课，认真教学，才能让孩子打好中文基础。

【关键词】中文；教学; 方法

随着经济的发展和社会的进步，人们的消费水平不断提高。许多父母为了让孩子过上优越的生活，自力更生，竭尽全力为孩子创造良好的物质生活条件；为孩子提供良好的教育条件，让孩子在激烈的就业竞争中脱颖而出。学习不会在一夜之间发生。这是一个长期的、缓慢积累的过程。如果想让孩子在学习生涯中走得更远，飞得更高，他们需要一个坚实的基础。小学阶段是基础教育阶段，在我看来，中文是基础。中国语言文学水平在一定程度上与其他学科的学习直接相关。所以，

根据我多年的教学经验，我认为要让学生学好汉语科学，在平时的汉语教学中需要注意以下几点：

一是抓紧基础知识。无论是低年级的学生，还是高年级的学生，都要抓紧基础知识，不能松懈。虽然语文科目的重点不仅是教孩子认字、写字，还要背诵要求背诵的项目，但这些基础知识仍然是很多教学的重点之一。它们是中文最基本的知识点。，是语言的基础。一万英尺高的建筑拔地而起。请问：地基不稳固，万丈高楼怎能拔地而起？因此，我们仍然不能放松对汉语基础知识的学习，必须密切关注学生的基础知识。

二是继续培养和提高儿童的阅读理解能力。在英语中小学语文作文教案怎么写，有一句流行的说法：“读者拥有世界”。我觉得这句话也适用于汉语这个主语。随着素质教育的实施，目前考试的重点大多是对孩子能力的考核，而阅读是反映孩子能力的一个主要方面，在语言中所占的比重比较大。因此，在普通语文教学中，要注意增加孩子的阅读量，注重培养孩子的阅读理解能力，持续培养学生的阅读理解能力。这里需要说明的是，所谓的“增加儿童阅读量” 不仅包括利用我们在课堂上的时间来增加孩子的阅读量，还包括激发孩子的阅读兴趣，让孩子养成良好的阅读习惯。比如，无论是“主题阅读”还是“小组作文阅读”，它们的共同点是，在完成每篇课文的教学任务后，我们可以为孩子们展开几篇同一主题的文章，或者是同一作者的文章让学生阅读和学习。长此以往，随着孩子阅读量的不断上升，孩子的阅读理解能力会有质的飞跃。无论是“主题阅读”还是“小组作文阅读”，它们的共同点是，在完成每篇课文的教学任务后，我们可以为孩子展开几篇同一主题的文章，或者同一作者的文章让学生阅读和学习。长此以往，随着孩子阅读量的不断上升，孩子的阅读理解能力会有质的飞跃。无论是“主题阅读”还是“小组作文阅读”，它们的共同点是，在完成每篇课文的教学任务后，我们可以为孩子展开几篇同一主题的文章，或者同一作者的文章让学生阅读和学习。长此以往，随着孩子阅读量的不断上升，孩子的阅读理解能力会有质的飞跃。

此外，还要注意激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯。尤其对于低年级的学生来说，这一点尤为重要。一旦激发孩子的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，对孩子终生有益。

第三，采取多种形式培养孩子的写作能力。在语文科目中，除了阅读占一定比例外，写作的比重也不容小觑。对于这个班的大部分学生来说，写作是一件比较困难的事情。因此，下学期我们将继续对学生的写作进行指导，增加学生的写作练习次数，努力改变学生对写作的印象，让写作对学生来说变得更简单，努力让孩子喜欢写作，然后提高自己的写作能力。

四是严抓写作。我们常说：“看一个人物，就像看一个人”。写一手字也算是一笔财富，但要想写好书法课，绝非一朝一夕之功。养成良好的写作习惯尤为重要。所以，作为语文老师，首先要能自己写出漂亮的楷书，在正常教学中要严格要求孩子写字，尤其是低年级的孩子。

第五，利用中午的时间练书法，复习功课。一般情况下，孩子大部分精力都比较旺盛，中午基本不睡觉。因此，我们可以利用中午和学校之间的时间，让孩子们写一首诗，或者为一节课写生词等等。总之，写作总量不超过半个硬笔书法。这不仅使孩子们中午的零散时间得到有效利用，培养了孩子合理利用零散时间的意识，也保证了孩子每天的书法时间。由于内容不超过半幅硬笔书法，也不会耽误中午需要休息的孩子们。同时，孩子们也通过每天练习硬笔书法学习到很多知识。这确实是一种用一块石头做更多事情的好方法。等了很久，即使老师中午不安排内容或忘记安排写作内容，孩子们也会每天中午写内容。因为每天中午的硬笔书法，对他们来说，不再是功课，也不再是负担，而是一种享受的过程，变成了一种美好的享受。

六、课前小故事，锻炼孩子的口语表达能力和心理素质。对于大多数孩子来说，在课堂上回答问题或阅读课文时，他们的声音很小，不敢大声说话，尤其是中高年级学生。针对这种现象，我要求每个学生按照学生座位的顺序准备一篇短文或故事。每天每节中文课前，我都会抽出两三分钟让孩子上讲台朗读。一开始，站在讲台上后，大部分孩子都把头埋得很低，不敢抬起头，声音也越来越小，像是在做复习。经过一段时间的启蒙和鼓励，孩子们不仅头慢慢抬起，声音也逐渐变大小学语文作文教案怎么写，

总之，时代在进步，我们的教育思想和教学方法要不断更新，以适应变化，与时俱进。作为人文素养的主体，汉语更是如此。我们还需要不断探索和摸索，才能让我们的中文课生动有趣，让学生爱上中文，学好中文。