快乐的小星星中班教案范例教学-小编中班教案教学

快乐小星星中班教案范例

教学应着眼于增强儿童的自尊和自信心，培养儿童关爱友好的态度和行为，促进儿童人格的健康发展。以下是小编整理的快乐小星星中班教案示例。欢迎大家阅读参考，希望对大家有所帮助。

第 1 条：快乐小星星中班教案示例

活动目标

1. 知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。

2、了解合作伙伴的感受，乐于助人。

活动准备

1.课件，小星星音乐。

2.游戏用彩色星卡（与儿童同号）

活动程序

第一个链接，

首先，用课件讲故事《小星星的故事》。我用生动形象的课件将故事内容结合起来，让孩子更直观地理解故事内容。通过提问，孩子可以更深入地体验蓝星的心理活动和情绪，让他们明白整天哭是不好的，保持好心情可以让周围的人感觉更好。

其次，鼓励幼儿积极动脑想办法帮助蓝星变得快乐。让年幼的孩子在这项活动中体验帮助他人的快乐和自豪。

第二个链接：

在游戏环节中，我故意隐藏了一些邀请卡，导致一些孩子没有邀请卡。我引导有邀请卡的孩子去体验没有邀请卡的孩子的心情，并鼓励孩子们找到解决办法。问题，帮助同伴。用实践经验培养孩子关爱、友善的态度和行为，促进孩子人格的健康发展。

第三个链接：

解决问题后，让孩子们观察他们手中的邀请卡，发现不仅蓝色的星星心情不好小星星舞蹈教案怎么写，很多冷色也可以表示心情不好。相反，许多暖色可以表示好心情。引导孩子们体验拿到不同颜色请柬的孩子们的不同心情。再次在“找朋友”游戏中，请有暖星卡的孩子找有冷星卡的孩子做朋友，帮助有冷星卡的孩子开心。最后，我和朋友们一起去小星星家做客。活动结束。

整个活动围绕“引导和鼓励幼儿帮助他人，从中获得快乐和自豪”展开。这个中心展开。故事和游戏的形式，让孩子更主动参与，更主动地体验和感受，更好地完成活动的目标。

活动反射

“快乐小星星”是中产阶级第二学期的社交活动。《纲要》指出：增强儿童自尊自信心，培养儿童关爱友好的态度和行为，促进儿童人格的健康发展。“快乐小星星”活动是让孩子通过故事和游戏体验同龄人的感受，从而产生关爱他人的情感。

第二章：快乐小星星中班教学计划实例

活动目标：

1、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。

2、了解合作伙伴的感受，愿意提供帮助。

活动准备：

1、课件，小星星音乐。

2、游戏用彩色星卡（与幼儿数量相同）

活动流程：

一、用课件《小星星的故事》讲故事

1、 老师：谁住在夜空中？今天给大家带来小星星的故事。

2、用课件讲完故事后小星星舞蹈教案怎么写，问：

为什么这颗小星星变成蓝色？

他为什么早上哭？

为什么中午会心烦意乱？

晚上他又不高兴了，为什么？

你觉得你整天都不开心吗？

3、 老师总结：整天不开心是不好的。如果你更快乐，别人就会更快乐。

二、讨论：有什么让蓝星开心的好方法吗？

1、幼儿开始讨论。

2、 各位老师，请各位好孩子单独讨论，说说自己的方法。

3、老师：你的方法很好。有你的帮助，小星星很幸福。

4、老师会继续把孩子们想出的好方法编入故事中来完成故事。

三、游戏

1、老师：小星星非常感谢你让他开心。我想请你到他家做客，但我需要一张邀请卡才能做客。

这是邀请卡。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在我们教室里，我们一起找吧！

2、老师先把星星卡片放在教室里，有些应该是藏起来的。游戏开始后，每个孩子都必须迅速在教室里找到一张邀请卡。

师：星卡有很多。当孩子们正在寻找他们时，不要拥挤。注意安全。

3、问题发现：有人没有找到邀请卡。

引导孩子体验没有找到请柬的孩子的心情，并讨论解决办法。（比如帮忙找一起或者两个人共用一张卡片等）

四、体验不同颜色代表的不同心情。

1、问题解决后，请观察你手中的邀请卡和老师的邀请卡有什么不同？（颜色，表情）

问：你的星卡是什么颜色的？你觉得怎么样？为什么？学习他的表情

2、 老师总结：不只是蓝星心情不好。也有许多冷色可以表示心情不好。相反，许多暖色可以表示好心情。

3、游戏：找朋友

请有暖色星卡的孩子找冷色星卡的孩子做朋友。

五、结束部分

现在就带上邀请卡，去小星星家做客吧！

随着《小星星》的歌声和音乐，唱歌跳出活动室。

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