幼儿园大班的小朋友准备开始学习拼音啦，拼音的教案如何设计呢？

幼儿园大班的孩子们已经准备好学习拼音了。如何设计拼音教案？本文是学习编辑为大家整理的幼儿园大班拼音教案，欢迎阅读！

幼儿园大班拼音教学计划1

《恩》活动目标：

1、学习前鼻元音en的发音，准音的发音，形式记住清楚，写好。

2、学习由前鼻元音和声母组成的音节幼儿园拼音教案怎么写，并结合日常物品或常用词准确拼出音节。

3、能够根据音节阅读单词和短语，会说图片和表演。

活动准备：拼音卡片一套、猴头饰、苹果形纸板、森林挂图一对、针、花盆、作业本（现场资料）等物品。

活动流程：

一、审核导入

1、 在猜我是谁的游戏中，展示前鼻元音卡ai、ei、ui、ao、ou、iu，你已经学会了。学生们继续乘火车阅读。

2、 老师：时间过得真快。我们认识了很多拼音宝宝，并和他们成为了好朋友。其他拼音宝宝也受不了。我们都想尽快认识你。今天，一位新朋友来到了拼音王国。

二、认读拼音en和四个声调。

1、出示拼音卡

（1) 老师：这个新朋友是谁？你知道吗？有同学读了en的口音。老师：孩子们真棒，老师在介绍之前就知道了

（2)孩子们伸出大拇指一起按桌子，读，感受en的发音。

（3) 老师：突然有人叫我们怎么接？男生？盛：嗯？女生？盛：嗯？加强en的发音，用en的四个声调回答。

三、en 的音节拼写。

1、 老师：云木宝宝最好的朋友是谁？盛：辅音！师：云穆恩说我一个人太孤单了。孩子们，帮我找朋友。激发幼儿寻找的兴趣

（1)，出示作业本，引出（ben），引导孩子们在教室里的花盆（pen）下找到根（gen）和门（men）。

（2)，老师：我只是在黑板上藏了一个小东西，孩子们没有注意。孩子们找了？找出我之前在黑板缝中缝的针脚（真）师：我穿在我的西装里是什么？生：衬衫（chen）。

2、 老师：孩子们真好。给恩找了这么多好朋友，恩说我们要做游戏，朋友不够。我们去森林找他们吧。

(1)显示森林挂图

师：森林里空气好吗？一起深呼吸。早上空气好（陈）。(sen) 师：我们来看看，森林里还有什么？花不香？引导孩子欣赏盛开的花朵、春天发芽的柳树，感受春天的气息，与老师一起读花。）、柳枝嫩（嫩）芽

3、 老师：在森林里走了一圈，我们去公园看看吧。

（1)打开书，找到en课，公园里有什么？谁在？你在做什么？孩子们自由回答

（2)连城短文，描述公园场景，学会看图说话。早晨空气好（chen），柳枝嫩（嫩）芽，春花高，花儿芬芳，阿姨张开双臂，公园里好热闹。

4、我们一起表演好吗？让老师带领他们把短句编成动作，跟着他们一起读。为男孩和女孩练习

三、游戏环节。

1、 展示一个装满苹果果酱的小黑板（果酱背面写有首字母缩写）。老师：孩子们，苹果熟了，又红又红，要吃吗？但是，苹果不适合你。2、老师戴上猴子头饰：小朋友们好，我是豆豆。互相问候。老师：孩子们，我想和你们一起玩，但是我太饿了，想吃苹果。你愿意帮我吗？树上的苹果是女巫用魔法铸造的。只有苹果后面的首字母和拼写正确 吃完后才能吃。否则，苹果是有毒的。请帮我。

2、 找孩子单独玩游戏，在课堂上一起阅读，巩固所学。

活动结束：孩子们互相角色扮演，玩“小猴子吃苹果”游戏。

活动反思：本次拼音课“en”一般以较为全面的方式完成。我更注重培养孩子的表达能力和听力能力。在活动中，我营造了轻松、民主的语言氛围，让孩子们大胆地表达自己的想法。教学环节紧密相连，循序渐进，激发孩子的学习兴趣。在游戏环节，寓教于乐，让孩子们边玩边巩固内容中的重点难点。活动也给我带来了一个反思，我是否仅限于拼音，这堂课的活动目标已经完成幼儿园拼音教案怎么写，我们不要停下脚步，将学到的知识延伸到我们的生活中，启发孩子去探索新的知识。

幼儿园大班拼音教学计划2

第一课是关于单元音

教学目标：激发孩子学习汉语拼音的兴趣。

学习单元音a、o、e、i、u、v，让孩子正确记忆和书写。

认识四声，掌握单元音四声的发音。

教学准备：单元音拼音卡六张（有图无图各一张）

带声调、四行和三格的单元音卡。

教学过程：

1、导入：

小朋友们好，今天老师给你们带来了一些新朋友。你想了解他们吗？那我们现在就让他们出去吧！（出示拼音卡向孩子们问好） 他们是单元音宝宝（a、o、e、i、u、v）一起来认识一下吧！

（1)，按照书上的位置把单元音放在黑板上。范杜老师，

（2)，导读：老师可以带领孩子们伸出魔杖，熟悉黑板上的单元音。

练习阅读：可以设置游戏如：《抓拼音宝贝》。老师说前两个拼音宝宝，孩子会捡最后一个，看谁捡起来又快又准。您可以增加难度，让孩子们拿起两个或多个。直到孩子们能按顺序准确地读出单个元音。注意孩子的发音。

（3)，用图形卡一一讲解，启发孩子观察图形，找出字母与图形的关系。例如：张开嘴aaa。嘴巴圆ooo等。

（4)，通过定位联想记住6个单元音。（游戏：《谁走了》让孩子闭上眼睛，老师数1、2、3、孩子们睁开眼睛大声说黑板上的拼音宝贝不见了。）

2、写作规范：

（1)，孩子有家吗？每天放学后都要回家吗？我们拼音宝宝也有家了，一起来了解一下拼音宝宝的家吧！（展示四行三格）拼音格子就像一座建筑，由四行三格组成，所以拼音宝宝的家叫“四行三格”

（2)，看看a住在哪个格子里，老师示范写字。孩子用空书练习，注意笔画顺序。

（3)，注意i，v的书写顺序。（先写下面，写上点。是拼音格的中上格。

（4)，请写在自己的描摹本上（从大到小，每个元音写一次）

3、有趣的语气：

（1)，今天老师要跟孩子们分享一个小故事，故事的名字叫《一起去寻宝吧》。有一天老爷爷告诉我，另外一个有一些神奇的小帽子山那边，所以老师决定带孩子去寻宝，我们要按照爷爷给的寻宝路线走。

然后上山

在山上稍作休息后，我们开始下山

看寻宝路线，还要翻山越岭

终于我们到达了目的地。原来，今天寻宝的是四顶神奇的小帽子？（老师把黑板上画的寻宝路线中间的路口抹掉了，就是今天学的四声。）

（2)，舒空练习四声写法，边写边读四声童谣（一高平，二声上坡，三声上下，四声喜欢下坡。）

（3)，我们给拼音宝宝戴上四顶小帽子后，会发生什么变化？引导孩子正确、熟练地读出四个声调的元音。并思考是否有对应的汉字。（注意我戴上小帽子后头上的点应该去掉。）

4、班级总结：

今天我们认识了六个新朋友。他们是单元音婴儿。孩子们还记得他们吗？回家后，把今天学的元音宝宝写在习字本上三遍。明天老师将在课堂上口授。再见孩子们。

幼儿园大班拼音教学计划3

教学目标：

1、知道学习汉语拼音可以帮助识字和阅读，学习普通话。学好汉语拼音。

2、学会学习aoe的三个单元音，认字清晰，发音准确。

3、认识声调符号，在老师的指导下，确认读三个带声调的单元音。

4、 将在四行网格中复制 aoe 的三个单元音。教学重点：aoe的发音和元音的发音。教学难点：e的发音和aoe的二、三声。课前准备：幻灯片和信卡（有音，无音）

第一课时

课堂目标：认识学习拼音的用处，学会单元音a，认识声调符号，在老师的指导下学会读四声。教学过程：

（一) 交谈以揭示主题。

孩子们，我们从今天开始学习汉语拼音。汉语拼音太有用了！它可以帮助我们学习汉字、阅读书籍和

说一口好普通话，你想学吗？大家一定要认真学习。

一起学一首童谣：学拼音很有用，识字读书靠它，帮我学好普通话，看谁能学好！

(二)教单元音a.

1、看图说话引出a：告诉我谁画在图上？她在做什么？学画意：孩子学唱歌，aaa。老师的模型写了一个。

2、看！当图片中的孩子们唱歌时，他们的嘴巴 → 张得很大。

3、教师示范发音，学生听声音看嘴形。学生模仿发音，教师边查边读。

4、发音技巧：发音时张开嘴，自然的嘴唇和响亮的声音。焦顺叮当：张嘴，aaa。

5、看幻灯片，记住字体。盖上一个形状，正好与小女孩的脑袋相吻合。看看a的形状是什么样的？（a 就像一个小女孩的圆脸，头上扎着辫子。）拉动滑块，将 a 与女孩的头部分开。

用童谣帮助记忆字体的形状，“一个圆脸的女孩，右边有一个辫子，问她是谁？那是aaa。”

（三)四声教学 a.

1、Sing Yunmu a 头上经常戴着四顶不同的帽子。（如图）他们戴着不同的帽子，读着不同的语气。这四顶帽子是“声调符号”，我们根据符号读元音。

2、ü 戴上第一平顶帽子，第一声，发音平平。（教师发音，学生跟着学。）á从左下角到右上角戴上第二个帽子，这是第二个声调。当你阅读它时，就像有人问你一样。当你听不清楚时，你会问：“á，你在说什么？” 这是声音。引导、模仿、轻读、准确阅读。（使用手势帮助阅读。）戴上第三顶帽子，这是第三声哔哔声。声音又不同了，从高到低再到高，形状像钩子。（教师发音，学生跟随。） à 戴上第四个帽子，从左上角到右下角的帽子是第四声。阅读时，我们的声音应该由高到低，就像在感叹：“à，你来了！”

3、学生用手势来帮助阅读，也可以用简洁明了的童谣来帮助背诵。

（四)阅读和阅读书籍的指南。

1、阅读本书的指南。我们今天学习的内容在书中在哪里？（打开课本，找到汉语拼音第一课。）

2、 边看图片边阅读文字。反复练习朗读2-3遍，然后按名字朗读。

(五)学会写单元音a.

1、认识四线格子。我们已经学会了a的发音和四个声调，我们还要学会写a。（展示四行三格，让学生数一数一共有多少行和格子。三格就像一座三层楼的建筑。记住，一个住在二楼。写字的时候一定要摸到上下线, 一笔写成。

2、 老师的扇子写，学生的书都空了。老师边写边讲。注：a必须一笔写。先写一个半圆，就是女孩的头和脸。把它连接起来，写一个垂直弯曲，像辫子一样，最后稍微向右弯曲。不要太长。

3、学生尝试在黑板上写一个并评论。

（六)巩固练习。我们一起玩汽车爬山坡游戏。总结：本课我们先看图，解释图的意思；然后学习a的发音和声调；然后我们阅读课文；终于学会了如何正确地在四行格子里写一个，就这样，分四步，我们就学会了所有这些内容。

（七)课堂练习和家庭作业。

1、提醒书写时要注意坐姿和握笔姿势。“准备”→开始。

2、 在四行网格中正确描述一个。

二等舱

班级目标：学习oe两个单元音，并在老师的指导下，确认3个单元音的读音。

教学过程：

（一)查看和检查。

1、 用卡片认读a，告诉我你是怎么记住这封信的？（圆脸妹子，右边扎着辫子，问她是谁？那是aaa。）

2、 使用卡片显示四声符号并告诉他们每个是哪个声音。

3、 用卡片认读带声调的元音a。

（二) 教单元音 o 及其四个声调。

1、 展示幻灯片：告诉我图片上画了什么？它在做什么？（大公鸡，一大早。）老师的作品。

2、发音：发音时，嘴巴张得比a小，上下唇折叠成圆形，空气从嘴里自然流出，声音洪亮。冲：圆嘴哦。

3、老师朗读，带领朗读，看嘴型。

4、练习o的四个声调，在语言环境中学习。ō 鸡叫。ï 原来是这样。ǒ 现在我明白了。î 太奇怪了！

5、引导o的描述和书的空间：o一笔写，从右上方开始写半圆，然后继续往上写，碰到笔头。

（三) 教单元音 e 及其四个声调。

1、 展示幻灯片：告诉我图片上有什么？你在干嘛？（一只大白鹅在水中游来游去。）范写e2、半支撑半释放，用learn o Methodology e及其四个音调。

（1)发音：发音时，嘴角向两边咧嘴笑，嘴巴平。安静：扁扁嘴eee。

（2)跟老师一起看书要注意什么？（仔细看嘴型）范阅读，引导阅读。

(3)练习四声e.单韵 y ý . 大白鹅ãã 好恶心 þ þ þ。饿了 â â。

（4)引导e的写法。一笔写，从里面的“一”开始向上移动，再写左半圆。

（四)回顾和巩固。

1、 用卡片打乱阅读aoe的顺序。

2、 用单元音打乱卡片，在火车上阅读。如：á â ǒ ã à------3、 猜字母，如：圆脸女孩，右边扎着辫子。什么元音像圆？白鹅反射是什么元音？

（五)课业。请仔细描述oe。

（六) 布置作业作业。乱读aoe的四声。

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