【衡实国际】我园专业技能比赛共分五大块内容介绍

为提高幼儿园教师的专业技能，幼儿园举办了一系列比赛，为教师提供施展才华的平台。小编整理了《幼儿园教师教学活动比赛总结如何写》，仅供参考，希望对大家有所帮助！

为提高教师的专业技术水平，展示教师的才华，促进教师之间相互交流，相互学习，共同提高。20xx年3月，我园开展了教师专业技能大赛。参赛教师已做好充分准备，以最佳状态迎接比赛。

本次专业技能大赛共分为五个主要领域：

一、 讲故事，自我介绍；

二、边玩边唱；

三、跳舞；

四、绘画；

五、理论考试。每一项都是幼儿园教师必备的基本功。幼儿园还邀请了专家和领导担任评委。在专家评委的悉心评价和指导下，共有四名教师在“五项全能”组别中取得了不错的成绩。在这次比赛过程中，我觉得我们的青年教师准备得非常充分，充满了青春活力和无限创造力，充分发挥了自己的潜力，但在理论考核上还需要进步。理论考核的主要内容包括《幼儿园工作规则》、《大纲》和企业文化核心要点。老教师能有效运用先进理念指导实践；仔细研读大纲，理解其指导意义，并有自己的作文题。独特的见解。

在整个比赛过程中，我们很高兴看到结果和不足之处。青年教师在理论考核中失分不少，基础知识普遍存在不少误区，可见青年教师对《纲要》的研究不够深入。在弹唱方面，我们学校的老师一直都是软弱的。在本次比赛中，老师们并没有太大的进步，需要加强指导和学习。

比赛是教师学习的平台。结果并不重要。最重要的是以竞争促进教学。这才是比赛的真正意义。本次活动的开展，为每位参赛教师搭建了一个展示自我的平台，提供了一个相互学习的机会，同时也让大家都能找出自己的不足，从各个方面加强自我提升。渠道，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对促进教师个人专业素质的发展起到了非常积极的作用。也将为今后更好的教育教学打下坚实的基础，成为全能教师。

大家都知道，儿童舞蹈的教育功能首先表现在促进智力发展。孩子天性活泼，喜欢模仿。舞蹈非常符合孩子们对运动和舞蹈的热爱。她能更好地适应未来的教育教学工作。还是那句老话，“教育要发展，教师要先行”！我们的目标是促进教师的专业发展。

幼儿园是基础教育的重要组成部分。新《纲要》奉行的教育理念是打造优质学前教育，促进儿童健康成长。它需要通过教师的工作来实现。因此，对学前教育的要求最终会转化为对教师的要求。首先，必须以教师的进步和成长为基础，以教师的专业发展为基础。我们园正根据园地和教师的实际，努力提高教师的技能。

舞蹈是本学期的最后一项技能。活跃的教师在业余时间加班加点练习自己的舞蹈。但也有老师在比赛中没有那么积极主动。这与我们负责这项工作的领导密切相关。我们应该督促教师提高专业技能。

本学期技能大赛圆满结束！我们提高了教师的综合素质，教师的专业技能得到了不同程度的提高。

相信我们会在今后的教育教学工作中改进工作，更好地服务家长，服务社会。

20xx年青年教师基本功大赛是历届参赛人数最多的一年。共有来自17所民办幼儿园的73名教师参加了比赛。由于幼儿园教师的比赛比较多，幼儿园的教室都经过精心布置和组织。比赛于3月20日早早开始，于4月9日圆满结束。本次比赛为青年教师搭建了锻炼、成长、展示自我的平台，实现了预期目标。通过比赛，我们找到了一批基础扎实、潜力巨大的青年教师。同时，我们也看到了很多青年教师的问题。本次比赛的情况总结如下：

一、 综合基础技能大赛

弹唱、画画、跳舞是幼儿园教师必备的基本功。本次青少年技能大赛将“复习”幼儿园教师的基本功。技能和技能比赛包括三个部分：边弹边唱、边跳舞边制作和制作教具。将于3月20日上午和下午进行，参赛教师对比赛高度重视，利用休息时间积极练习，认真准备。比赛当天，老师们美妙的歌声和优美的舞蹈赢得了评委和参赛选手的阵阵掌声；而生动、精美、童趣的教具制作也彰显了幼儿园教师的匠心。但是，肯定有一些不足，

1. 进行舞蹈表演时，要注意面部表情、服装和音乐的搭配。动作要大方、到位。同时，要了解各种民族舞蹈的特点。例如：印度舞是赤脚舞，有的老师穿着印度风格的表演服，脚上穿运动鞋，非常不搭，细节很重要。

2. 弹唱比赛中，不少老师出现弹唱高唱低，评委听不到歌声。此外，部分教师在演唱过程中出现曲调不准、音调不够长、节奏不足等问题。准确，3∕4拍和6∕8拍不会伴随。

二、 课堂教学比赛

本次基础课堂教学竞赛的内容以本月“儿童多元智能创意课程”的主题活动为基础。第73期教育活动按5大领域内容划分，健康领域12个板块，语言领域14个板块；数学和科学领域的二十二届会议；艺术领域十八​​届；社会领域的七场会议。简述教学活动中的共同优势和存在的问题：

一、 优点：

1.教具精美丰富：参赛选手精心设计教学活动，准备教具。大部分老师的教学精美、优美，深受孩子们的喜爱，不少老师及时运用了教学课件、PPT、视频等现代教学手段。，通过生活中有趣的示范，让孩子在充分感知的基础上，自然地获取知识。

2.和蔼可亲的态度和对孩子的尊重：虽然他们是年轻的老师，但大多数老师面对孩子的时候都是和蔼可亲的，尊重孩子的年龄特征和需求。比如很多老师坐着讲课，看孩子水平；有的老师尊重孩子们的不同意见“好，请告诉我你是怎么做的？”。

3. 活动目标把握基本到位：在使用《多元智能创意课程》之初，教师最难把握的就是活动目标。在设计活动时，目标要么太高，要么太高。有针对性地、切实可行地调整目标。在本次比赛中，大部分教师能够专注于教学重点目标，这对青年教师来说是一个很大的进步。

4. 教师普通话达标：参加的70余名青年教师中，普通话达标率达95%以上。

二、有个问题：

1. 备课不充分：综合分析，年轻教师对备课过程并不完全了解。备课不仅包括准备课本、内容和格式，还包括准备问题、准备孩子、准备上课的环境和场地。

（1)大部分教师只是在课前完成了“熟悉教材内容、设计教学方法、制作教学工具”。

（2)准备问题：在活动中，老师提出的问题和孩子应该如何回答的预先考虑不足或根本没有考虑。因此，在被老师提出很多问题后，孩子们不知所措。活动中的老师。例如，“小种子”到了土里会长高吗？怎么长高？”（应该改成“小种子的成长需要什么样的帮助？”； “请许个愿吧，你大胆说出来，你的愿望就会实现”（小班的孩子我不是很明白这个愿望，说如果我说会实现，是不是在欺骗孩子？）。

像这样的题很多，说明老师在备课的时候没有认真准备题，没有回答预设的题，更不用说把问题扔给孩子后，孩子可能会得到什么样的答案。

（3)给孩子做准备：很多老师对孩子的年龄特点和已有的知识经验还不是很了解，所以大部分活动都是在老师的控制下一步一步完成的，缺乏互动和与孩子的沟通。

（4)环境和场地的准备：这主要体现在体育活动上，老师没有考虑体育活动所需的场地和布局，导致无法有条不紊地组织孩子参加活动。

2.语言不严谨：教师课堂语言是教师非常重要的基本素质和能力。但是，年轻教师在这方面非常缺乏。一些教师活动组织的语言过多，过于复杂、重复、不准确，没有给孩子留下说话和表达的机会。同时，“你要吗？行吗？可以吗？行吗？”这样的无效问题太多了。因此，认真培养自己的语言素质是每一位幼儿园教师的当务之急。

3.语气不自然：在听课的过程中，我被年轻老师对孩子们的亲切态度所感动。同时，也有些老师的语气有些疑惑：温和的语气一定适合孩子吗？有的老师语言太软太矫揉造作幼儿园老师教案怎么写，让人觉得不自然、不舒服。我曾经看过一本书《教师的语言艺术》，里面讲到了老师“自然、大方、虔诚的语言和姿态”，适时的表达和运用是一门值得教师研究的艺术。当然，也有一些年轻的老师，朴实、精致、调调，但不乏温文尔雅的语言，给我们留下了深刻的印象。他们的语言是孩子们的成功

4.关注孩子的缺失：一些教师的教学活动可以说是教学计划过程的一次示范。老师是这个过程的指挥者，孩子只是被动地接受。当然，这与青年教师的教学经历有关，但也是青年教师必须关注的问题。教学活动是教与学相互作用的过程。在这个过程中，教师的一个重要任务就是关注孩子的表现，及时反应，随机调整活动。

5. 体育活动是一个弱点：教师对幼儿园体育活动的理解非常狭隘，经常与游戏活动混淆。活动不足，没有挑战幼儿园老师教案怎么写，体能训练不足。这也是区域学前体育的存在。一个问题。

三、启示：

听课时，老师将教育活动分为四个层次。我认为这是一个很好的总结，发送给每一位年轻的老师和经验丰富的“老老师”。

第一种：“孩子在外面，你也在外面”，外面在课堂之外，在教学之外。这种境界是完成课堂任务的一种形式，是教学活动的最低层次；

第二种：“孩子在外面，你在里面。” 这种状态虽然不值得称道，但值得尊敬，因为毕竟老师已经投入了自己；

第三种：“孩子在里面，你也在里面”，这是一个有效互动的境界，只有真正了解和理解孩子的老师才能达到这个境界；

第四种：“孩子在里面，而你在外面。” 这是最高的教育水平。这是一个懂孩子、懂孩子的优秀老师的能力和水平。

我希望每一位老师都能思考，“我的教学活动处于什么样的状态？我应该付出什么样的努力才能达到理想的状态？”

结束语：

青年教师基本功竞赛为教师提供了一个锻炼能力、提高素质、展示才华的平台。更重要的是，通过本次大赛，增强了青年教师的比较、学习、帮助意识，调动了青年教师不断学习的积极性，共同提高了教学质量的积极性，促进了教学质量的有效提升。通过基本功大赛，也展示了幼儿园教师队伍中又一批勤奋、勤奋、进取的青年教师，以塑造新时代东胜区幼儿教师新形象，开拓新的发展新局面。教育和教学领域。努力！

为进一步贯彻落实20xx年新颁布的《3至6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作指导纲要（试行）》，提高幼儿园工作能力xx中心学校教师组织教育教学活动，促进教师专业成长，为进一步加强教师基本教学技能，提高幼儿园教师专业水平，提高课堂教学质量，举办了一场竞赛开展了“全民开课，创精品课”活动。初赛于20xx年11月6日至24日举行，第二轮于11月28日至29日举行。我校xx幼儿园、xx幼儿园、xx幼儿园、xx幼儿园共有57名教师参加了本次教学比赛。它涉及五个主要领域，包括语言、科学、健康、社会和艺术。此外，为了比赛的公平公正，八强赛期间，中心学校邀请了区教研室的李校长和xx区xx幼儿园的一名一线教师担任特别评委。评委们认真听课，认真录音，对参赛选手的讲课、教案设计、教学过程和教学反思进行了综合评价，最终评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。我校xx幼儿园和xx幼儿园参加了本次教学比赛。它涉及五个主要领域，包括语言、科学、健康、社会和艺术。此外，为了比赛的公平公正，八强赛期间，中心学校邀请了区教研室的李校长和xx区xx幼儿园的一名一线教师担任特别评委。评委们认真听课，认真录音，对参赛选手的讲课、教案设计、教学过程和教学反思进行了综合评价，最终评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。我校xx幼儿园和xx幼儿园参加了本次教学比赛。它涉及五个主要领域，包括语言、科学、健康、社会和艺术。此外，为了比赛的公平公正，八强赛期间，中心学校邀请了区教研室的李校长和xx区xx幼儿园的一名一线教师担任特别评委。评委们认真听课，认真录音，对参赛选手的讲课、教案设计、教学过程和教学反思进行了综合评价，最终评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。社会, 艺术. 此外，为了比赛的公平公正，八强赛期间，中心学校邀请了区教研室的李校长和xx区xx幼儿园的一名一线教师担任特别评委。评委们认真听课，认真录音，对参赛选手的讲课、教案设计、教学过程和教学反思进行了综合评价，最终评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。社会, 艺术. 此外，为了比赛的公平公正，八强赛期间，中心学校邀请了区教研室的李校长和xx区xx幼儿园的一名一线教师担任特别评委。评委们认真听课，认真录音，对参赛选手的讲课、教案设计、教学过程和教学反思进行了综合评价，最终评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。

本次活动有以下亮点：

1. 领导高度重视教师，教师热情高涨；转师的精神值得称道。

2.教师综合素质高，教学基础扎实。

3.介绍自然，活泼有趣。

4.活动前老师准备充分。

5. 德育深入五个领域。

6.参赛老师态度端正，真诚接受评委意见，认真分析自己班级的不足。

教学永远是一门不完美的艺术。在看到成绩和进步的同时，也难免会暴露出一些问题。值得我们每一位老师思考：

1. 老师的学习资料不够透彻，对教材的理解和把握不够准确。

2.关注教学活动的有效性。

3.个别教师在活动中没有准确把握孩子的主体性；孩子反思的时间太少，对孩子的年龄特征缺乏认知。

4. 参与教师对独立组织活动的意识不强；提交的书面材料格式不规范；老师们不认真。

通过这次比赛，海市中心学校看到了幼儿园的闪光点，也发现了一些不足和需要改进的地方。继续坚持突出亮点，摒弃糟粕，分析不足。在今后的日常教学中，中心学校将以问题和不足为突破口，加强教学套路管理，规范套路教学。强调集体备课。教师要在全面深入备课的前提下，编写详细的教学计划，减少教学活动组织的随意性；在集体教学和实地教学中，教师要精耕细作，充分发挥孩子的主体性，积极的学习氛围，

总之，本次优质课比赛不仅为幼儿园教师提供了挖掘潜力、展示风采的机会，也为我校幼儿园教师提供了一个观察、学习、讨论、交流的互动平台。 ，提升全体教师的专业水平。提高和提升专业能力。

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