故事教案怎么写 【TIPS】如何欣赏森林的美景？(图)

不要高估自己在集体中的实力，因为当你选择离开时，你会发现即使没有你，太阳也会照常升起。幼儿园教案1活动目标：1、根据人物特点故事教案怎么写，将音乐形象与故事中人物形象相匹配。2、大胆尝试音乐中的动作和表情来表现人物形象，体验表演的乐趣。3、通过表演，学会不要相信陌生人。活动准备：1、场景创作：森林（花、草、树、蘑菇等）2、课件、音乐（代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；”天使小夜曲《奶奶》；《波斯集市》一只大灰狼；《播放背景音乐《森林狂想曲》，伴随着音乐声带领孩子们走进教室。1、欣赏森林之美。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙鸣、流水潺潺，顿时把孩子们带入了“森林”的场景中。同时，课件上绘有巨大的森林背景图，室内摆放着三维蘑菇、大树、花草。播放背景音乐《森林狂想曲》，伴随着音乐声带领孩子们走进教室。1、欣赏森林之美。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙鸣、流水潺潺，顿时把孩子们带入了“森林”的场景中。同时，课件上绘有巨大的森林背景图，室内摆放着三维蘑菇、大树、花草。

在视觉和听觉上，给孩子们很大的审美刺激。他们一下子就被吸引了，兴奋地说出他们的发现。2、模仿森林里的花草树木。师：谁来学美丽的花？每个人都会穿上花形，看看谁的表演最漂亮。二、故事欣赏——分析人物特点。在这片美丽的森林里，发生了一个非常有趣的故事。1、欣赏“小红帽”的故事。师：故事里有谁？2、分析故事中人物的特点。讨论：四个角色中，你喜欢谁？你不喜欢谁？为什么？小红帽有什么问题吗？评论：分析人物的特点是本次活动的重点。只有帮助孩子掌握角色的性格特点，才能让孩子在以下环节进行适当的表演。因此，老师设计了“喜欢谁，不喜欢谁”等问题，帮助幼儿展开讨论，得到答案。同时，孩子们通过讨论了解到他们不能只听陌生人的话。三、听音乐-寻找符合角色特征的音乐。师：小红帽的故事真好。老师还为4个字编排了4首乐曲。请孩子们听一遍，然后把它分成几部分。这段音乐像谁？1、分段听音乐，区分和模仿小红帽和奶奶的音乐形象。（1)第一首曲子是谁唱的，为什么。师：谁来学小红帽走路的样子故事教案怎么写，走路的时候做什么？（2)第二首曲子是谁唱的？音乐的样子和原因。

师：音乐听起来很悲伤，就像奶奶在想生病的小红帽一样。谁将学习学龄祖母如何走路？2、 区分和模仿大灰狼和猎人的音乐形象。师：再听两首曲子。你喜欢听谁的？（1)音乐很神秘，就像一只大灰狼鬼跟着小红帽！老师：谁会向大灰狼学习？它的走路方式。（2)音乐听起来很强大，就像一个勇敢的猎人以强大的速度来了。老师：让我们学习吧。评论：听音乐，创造一些与人物相匹配的东西。行动，这是本次活动的难点。因为选定的四个音乐图像是独特，孩子们可以立即将音乐与人物匹配起来；孩子们的动作表现是基于具体的、感性的形象。所以，我让Toddlers联想到人物的走路姿势，现在孩子们的气氛表现是“内容”。小红帽——跳来跳去采花；奶奶弓着背，拄着拐杖： 大灰狼淡淡的脚步声，不情愿地跟在小红帽后面；错人脚步有力，提着枪。这样，孩子们的表演就更加生动了。四、音乐表演-体验和表达人物的特点。1、讨论分配角色。2、 提出性能要求，执行性能。老师对小演员和小观众都有要求：小演员出场前必须听清楚音乐，并用注意力和情感讲述故事；观众必须仔细观看，评价演员的表演。3、观众评价。4、集体表演。五、庆祝胜利，体验一一战胜大灰狼的快乐。

师：故事的最后，大灰狼被打败了。每个人都非常高兴。让我们一起载歌载舞，共庆胜利！播放歌曲《小红帽》，孩子们唱歌跳出教室。童话幼儿园教案之二：童话《野猫之城》 森林里有很多动物。他们从未见过一座城市。我真的很想知道一个城市是什么样的。一天，城里来了一只野猫。动物们相遇了，他们聚集在一起询问有关这座城市的问题。野猫为此感到自豪。它摇了摇头，东看西看，然后皱眉道：“城市太大了，我怎么用嘴说清楚？” 突然，他拍了拍额头，“对，我来，给你看看！” 野猫先让斑马趴在地上。它告诉动物城市里有很多路，人们必须走斑马线才能过马路。然后，它带领所有动物经过斑马。斑马趴在地上受不了了，站起身来踢了一脚道：“看来这座城市是个很痛苦的地方。” 野猫叫鹿来扛，站在牛旁边。它告诉动物城市很大，花牛身上有一个图案，这块代表不同的地方。野猫一边说着，一边用手指在花牛上画了画。花大牛忍不住笑着避开，道：“看来，这座城市是个很痒的地方。” 在当地，城里的爸爸们喜欢坐在马桶上看报纸。它告诉动物城市里有很多路，人们必须走斑马线才能过马路。然后，它带领所有动物经过斑马。斑马趴在地上受不了了，站起身来踢了一脚道：“看来这座城市是个很痛苦的地方。” 野猫叫鹿来扛，站在牛旁边。它告诉动物城市很大，花牛身上有一个图案，这块代表不同的地方。野猫一边说着，一边用手指在花牛上画了画。花大牛忍不住笑着避开，道：“看来，这座城市是个很痒的地方。” 在当地，城里的爸爸们喜欢坐在马桶上看报纸。它告诉动物城市里有很多路，人们必须走斑马线才能过马路。然后，它带领所有动物经过斑马。斑马趴在地上受不了了，站起身来踢了一脚道：“看来这座城市是个很痛苦的地方。” 野猫叫鹿来扛，站在牛旁边。它告诉动物城市很大，花牛身上有一个图案，这块代表不同的地方。野猫一边说着，一边用手指在花牛上画了画。花大牛忍不住笑着避开，道：“看来，这座城市是个很痒的地方。” 在当地，城里的爸爸们喜欢坐在马桶上看报纸。人们必须走斑马线才能过马路。然后，它带领所有动物经过斑马。斑马趴在地上受不了了，站起身来踢了一脚道：“看来这座城市是个很痛苦的地方。” 野猫叫鹿来扛，站在牛旁边。它告诉动物城市很大，花牛身上有一个图案，这块代表不同的地方。野猫一边说着，一边用手指在花牛上画了画。花大牛忍不住笑着避开，道：“看来，这座城市是个很痒的地方。” 在当地，城里的爸爸们喜欢坐在马桶上看报纸。人们必须走斑马线才能过马路。然后，它带领所有动物经过斑马。斑马趴在地上受不了了，站起身来踢了一脚道：“看来这座城市是个很痛苦的地方。” 野猫叫鹿来扛，站在牛旁边。它告诉动物城市很大，花牛身上有一个图案，这块代表不同的地方。野猫一边说话，一边用手指在花牛上画画。花大牛忍不住笑着避开，道：“看来，这座城市是个很痒的地方。” 在当地，城里的爸爸们喜欢坐在马桶上看报纸。站起身来踹了一脚道：“看来，这座城市是一个很痛苦的地方。” 野猫叫鹿来扛，站在牛旁边。它告诉动物城市很大，花牛身上有一个图案，这块代表不同的地方。野猫一边说着，一边用手指在花牛上画了画。花大牛忍不住笑着避开，道：“看来，这座城市是个很痒的地方。” 在当地，城里的爸爸们喜欢坐在马桶上看报纸。站起身来踹了一脚道：“看来，这座城市是一个很痛苦的地方。” 野猫叫鹿来扛，站在牛旁边。它告诉动物城市很大，花牛身上有一个图案，这块代表不同的地方。野猫一边说着，一边用手指在花牛上画了画。花大牛忍不住笑着避开，道：“看来，这座城市是个很痒的地方。” 在当地，城里的爸爸们喜欢坐在马桶上看报纸。而这块代表不同的地方。野猫一边说着，一边用手指在花牛上画了画。花大牛忍不住笑着避开，道：“看来，这座城市是个很痒的地方。” 在当地，城里的爸爸们喜欢坐在马桶上看报纸。而这块代表不同的地方。野猫一边说着，一边用手指在花牛上画了画。花大牛忍不住笑着避开，道：“看来，这座城市是个很痒的地方。” 在当地，城里的爸爸们喜欢坐在马桶上看报纸。

“为了说明这一点，它让大河马张开嘴当抽水马桶，自己坐在上面，拉开小飞鼠的手假装看报纸。森林里的动物们都傻眼了，谁也说不出来。快说吧。就在这时，大河马闻到了一点难闻的气味，它打了个喷嚏，把野猫扔了出去。唉，野猫刚一落地，就听到小飞鼠小声嘟囔道： ” 看来，这座城市是个不要脸的地方。没有人愿意听野猫谈论的城市，森林里的动物不喜欢野猫城市。一天，一辆车从城里开进了森林，许多孩子下了车。动物们远远望去。他们都在想一件事：” 你想对森林里的动物说些什么？你说我们的城市是什么样的？童话幼儿园教案的三个活动目标： 1.认真听故事，理解故事内容。2. 知道如何通过不相信陌生人来保护自己的安全。活动准备： 1. 小红帽。2、课件：儿童故事《小红帽》和故事图片。设计理念：“安全”是孩子一切活动的前提，一切发展的基础，也是幼儿园工作人员 你想对森林里的动物说些什么？你说我们的城市是什么样的？童话幼儿园教案的三个活动目标： 1.认真听故事，理解故事内容。2. 知道如何通过不相信陌生人来保护自己的安全。活动准备： 1. 小红帽。2、课件：儿童故事《小红帽》和故事图片。设计理念：“安全”是孩子一切活动的前提，一切发展的基础，也是幼儿园工作人员