难以避免地要教学设计的特点及教学过程【小编课老师】

复习教学设计

作为教人解谜的教育者，准备教学设计是不可避免的。借助教学设计，可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计有哪些特点？以下是小编精心整理的复习教学设计，欢迎阅读，希望大家喜欢。

教学目标：

1、复习字母表，能够默默地写字母表。

2、 区分扁平舌和前后鼻音。

3、复习拼音音节，能准确熟练地拼读音节。

4、使用连义连和分类题型来巩固拼音的学习。

教学难点：

区分平舌、前后鼻音，能准确、熟练地发音。

教学过程：

1、审核导入

同学们，今天本班的老师带你们复习一下我们学过的拼音。

谁能告诉我们首字母是什么？（按姓名回答）出示首字母并一起阅读。

有多少个单元音？（按名字回答） 出示单元音，一起读，仔细写在拼音本上。

什么是复合元音？（按名字回答） 出示复合元音，小老师读出来，写在拼音本上。

什么是整体识别音节？（按姓名回答）显示整体识别音节并一起阅读。再写在拼音本上。

2、进入连一连练习

出示练习题一

记下先后顺序。

①点名上台练习。

②全班交流纠正。

③在练习本上写下数字和相应的生词。

展示练习题 2

为“五”、“我”、“一”和“雨”选择正确的发音。

①点名上台练习。（利用助教移动教室，让学生可以用手机或上讲台反复练习）

②全班交流纠正。

③用拼音将上述生词写在练习本上。（利用助教移动教室，让学生可以用手机或上讲台反复练习）

展示练习题三

选择“打”、“火”、“画”、“花”的正确读音。

①点名上台练习。（利用助教移动教室复习教案怎么写，让学生可以用手机或上讲台反复练习）

②全班交流纠正。用相机复习三个拼音诗句。

③用拼音将上述生词写在练习本上。（利用助教移动教室，让学生可以用手机或上讲台反复练习）

展示练习题四

为“十天”、“桌子”、“石头”和“画纸”选择正确的读音。

①点名上台练习。（利用助教移动教室复习教案怎么写，让学生可以用手机或上讲台反复练习）

②全班交流纠正。相机检查整体识别音节。

③用拼音将上述生词写在练习本上。（利用助教移动教室，让学生可以用手机或上讲台反复练习）

3、进入分类练习

根据结构将下列新词分类：

色、丛、锐、林、花、星、尘、亮、手、唯、纯

①点名上台练习。（利用助教移动教室，让学生可以用手机或上讲台反复练习）

②全班交流纠正。相机检查新词的结构。

③利用助教移动教室，让学生用手机或上台反复练习。

对以下字母进行分类：

色、丛、锐、林、花、星、尘、亮、手、唯、纯

将声母和元音分别放入相应的格子中。

①点名上台练习。（利用助教移动教室，让学生可以用手机或上讲台反复练习）

②全班交流纠正。

③ 自己默写声母和元音。使用助教移动教室，让学生可以在手机或舞台上反复练习。

4、总结

5、 布置作业

声母、元音和整体识别音节都是默写的。

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