那要怎么写好教案（通用5篇），建议收藏！

幼儿园大班语文“落叶”教案（5总）

作为一名优秀的教育工作者，您通常需要准备课程计划。借助教案，可以适当地选择和使用教学方法，调动学生的学习积极性。如何写一份好的教案？以下是小编为大家收集的幼儿园班语文《落叶》的教案（5个通用），仅供参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语文“落叶”教学计划1

活动目标：

1.理解散文诗的内容，激发散文诗的欣赏兴趣，感受作品优美的意境。

2.可以参考原文进行联想和模仿。使用动作绘画来表达您对诗歌的感受。

活动准备：

儿童读物，投影。

活动流程：

1.通过对话，激发孩子的学习兴趣。

秋天来了，树叶从树枝上落下来。树叶飘到哪里去了？

2.孩子们充分欣赏老师背诵的带音乐的散文诗，对作品的内容有了初步的了解。

（1）文施的名字是什么？

（2）落叶都飘到哪里去了？

3. 教师展示图片、朗读诗歌，帮助孩子加深对作品的理解，学习短句。

（1）树叶掉在地上，谁爬过来了，树叶怎么想的？

（2）树叶掉在沟里，谁爬过来了，树叶怎么想的？

（3） 落叶落河，谁翻过，落叶怎么想？

（4） 院子里落叶了，谁看见了，说了什么？

4.孩子们喜欢散文诗并扮演角色。

5. 启发幼儿进行联想和模仿编辑。

叶子还会落到哪里？谁会看到，它对叶子有什么看法？

6.背诵我抄过的新诗。

附文：

落叶

秋风吹来，天气寒冷，树叶从树枝上落下。

树叶掉在地上，虫子爬了过来，躺在里面，在房子周围移动。

树叶掉在沟里，蚂蚁爬过来坐在上面，把它当作船。

树叶掉进河里，小鱼游过来躲在下面，把它当作一把小伞。院子里树叶落下来了，小燕子看见了，说：“我有一封信，催我们到南方去。”

幼儿园大班语文“落叶”教案2

活动目标

1、通过落叶，感受秋天的季节特色。

2、感受诗《落叶》的优美意境。

活动准备

挂图“落叶”。

活动程序

一、 看落叶，做落叶的动作。

师：现在是什么季节？你在哪里看到的？

老师展示落叶，让孩子们观察落叶的颜色。

师：树叶是怎么从树上掉下来的？

让幼儿用物理学习做落叶的动作。

二、看图听诗《落叶》

1、老师出示挂图《落叶》，背诵《落叶》。

2、一张一张看图就明白诗的内容了。

3、 师：诗中有哪些小动物？他们认为什么是叶子？

三、 试编《落叶》

让幼儿根据原诗的线索和自己的经验，编一首新诗《落叶》。例如：一片树叶落在一座山上，一只长颈鹿看到了它。把它放进嘴里，当作饼干对待；把它放在书里，把它当作书签。

活动扩展：

出去捡树叶，比较各种树叶的异同。

幼儿园大班语文“落叶”教案3

教学经验：

1、 可以根据孩子的兴趣产生教育活动，让孩子积极参与活动。孩子们在与同龄人和老师的活动中获得了全新的体验。

2、 提供良好的提问环境，鼓励孩子大胆提问，热心解疑。改变了传统教师的口语和孩子的听力模式。一句话“你说的太好了！” 大大增强了孩子提问的信心；一句“大家都说的太好了！” 进一步提高孩子解疑解惑的兴趣。

3、 为幼儿提供使用语言的机会。在孩子们进行模仿编辑之前，采用小组讨论或三三两两的自由讨论方式，让每个孩子都有发言的机会，满足他们的发言欲望。

4、融合艺术，照顾一切，让每个人都可以参与想象和叙事活动。用绘画的形式让孩子画出模仿的内容，方便孩子在活动后再次交流。

设计方案：

在“秋天的童话”主题活动中，我带着孩子们出去散步。一路上，孩子们对地上的落叶很感兴趣。给姐姐，让她把她放在书里当书签。”有的孩子干脆把树叶扔进河里，兴奋地说：“你看，树叶小船。”……原来树叶会带来如此丰富给孩子们的想象。散文诗《落叶》虽然短，却趣味盎然，想象力丰富幼儿园散文诗教案怎么写，优美动人。孩子们通过欣赏教学，感受大自然的美丽和神秘。诗篇幅短且重复，也是很好的模仿教材，所以我设计了以下活动。

活动目标：

1、理解散文诗的内容，激发散文诗的欣赏兴趣，感受作品优美的意境。

2、 可以参考原作进行联想和模仿。

3、大胆提问，积极解决问题。

4、能够分析故事情节，培养想象力。

5、了解故事内容，清晰记住主要情节，初步了解人物的简单对话。

活动准备

1、四张图（大班小册子第15张挂图）。

2、 带音乐朗诵的录音带，录音机。

3、我学过《秋叶》这首歌。

4、 每人一张落叶画纸一张。

活动程序

（一)全班小朋友齐唱《秋叶》，引出话题。

老师：小朋友们，你们想知道这些美丽的秋叶飘在哪里吗？

你：飘进河里。

你：漂浮在路上和花园里。

你：秋夜儿会飘在屋顶上。

年轻：叶子漂浮在草地上

...

师：秋叶飘的地方很多。今天，老师要请你欣赏一首题为“落叶”的散文诗。在这首散文诗中，所有这些美丽的秋叶都已落下。去哪儿了，好吗？

（二) 欣赏散文，了解散文的内容。

1、 老师表情朗诵散文诗。

师：听了散文诗，散文诗说落叶在哪里？

杨：树叶掉到院子里了。

你：树叶掉进小溪里，掉进沟里。

少年：叶子掉到地上，被小昆虫带回家。

2、

老师用图片再次朗读散文诗，组织孩子们讨论孩子们自己提出的问题。

孩子说的太好了。接下来，老师将再次背诵散文诗。这一次，让孩子一边听一边记住句子。让我们稍后一起讨论。

师：听了散文诗，有什么不明白的地方吗？

年轻：叶子掉进沟里。为什么蚂蚁把它当船？

你：因为那是个臭水沟。

你：不行，臭水沟里的小蚂蚁不会去的。

你：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶划成小船。

老师：是的，如果你有一条船，小蚂蚁就可以安全地过沟了。你还明白吗？

你：小鱼游过来把它当小伞？

师：哪位小朋友知道这句话的意思？

少年：小鱼在树叶下游来游去，像“抢”一把雨伞。

师：是伞吧？

你：是的。

你：老师，院子里的叶子掉了。小燕子看到了。你为什么说你有一封信？

师：哎，很好，哪位小朋友知道为什么？

你：落叶的时候，是在告诉小燕子秋天来了。

老师：为什么？

你：因为秋天天气冷，叶子会掉。

师：大家说的真好。许多树叶从树上落下，秋天来了。小燕子看到落叶，就好像看到了一封说秋天来了的信，所以小燕子会说：“我有一封信。”

你：那为什么小燕子会说催我们去南方呢？

你：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在温暖的地方。

你：是的，我妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为有他喜欢吃的虫子，他不会被饿死，也不会被冻死。春天天气暖和了，小燕子就会飞回来。

师：孩子们说的很好，谁知道散文诗为什么说“催”我们南下呢？

你：提醒是叫小燕子快点到南方去。

你：是的，小燕子在天气变冷之前是飞不起来的。

你：你会被冻死。

...

3、 请边看图边欣赏散文诗。

我们今天的孩子真的很聪明，解决了很多问题。让我们再次欣赏这首优美的散文诗。

（三)老师做了一个模仿编辑的示范，少数小朋友尝试编辑。

散文诗中的叶子落在地上、沟里、河里、院子里，被小昆虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看到，把它们当作房子、船、小雨伞，信，那请你想一想，落叶落到哪里，谁会看到，又会被当作什么对待？

引导幼儿互相讨论，然后模仿编纂。

少年：树叶掉进院子里，小蚂蚁看见了，把它当被子用了。

你：树叶落在草地上，小白兔看见了就当扇子了。

少年：叶子掉在地上，小虫看见了，把它当饼干吃。

于：树叶落在车上，鸟儿看见了，就拿它当降落伞。

师：孩子们，你们想一想，天冷了，除了燕子飞到南方去，还有谁愿意在南方过冬呢？

年轻：野鹅。

你：树叶掉在地上，鹅看见了，说：我有一封信，催我们南下。

...

(四) 结束活动。

孩子们真的很好。现在，让我们把你模仿的诗画出来，然后告诉大家，好吗？幼儿

在落叶图上加画，边画边练诗。老师将观摩游览，聆听个别孩子模仿的诗歌。下课后，引导孩子们互相讲述。

活动反思：

“落叶”活动是我们很少接触到的诗歌鉴赏。由于最近有以树叶为主题的活动，孩子们对身边的落叶非常熟悉，所以孩子们对活动更感兴趣。尤其是最后的模仿诗，我发现孩子们非常仔细地观察周围。袁帅说：“树叶掉在草地上，瓢虫爬过来趴在上面，当作摇篮。” 汪涵说：“树叶落在草地上，小猪捡起来当扇子。” 等等，孩子们似乎对模仿诗很感兴趣，所以我把他们造的句子组合起来，编成了诗。孩子们听了他们的话。当我造句时，我非常兴奋，

虽然距离最后的活动还有将近半个小时，但时间似乎太短了。所以，我让孩子们在活动结束后找一个好朋友一起编，或者编给老师。活动结束后，我想孩子们对诗歌模仿这么感兴趣，为什么不让他们写出让父母写的汇编句子带到幼儿园，然后再汇编新诗并在课堂上发布。孩子肯定会更好。快乐的。

幼儿园大班语文“落叶”教案4

设计理念：

《幼儿园教育指南》指出：“要营造自由、轻松的语言交流环境，支持、鼓励和吸引孩子与老师、同伴等交谈，体验语言交流的乐趣，学会使用恰当的、礼貌的语言交流。” . 通过多年的教学实践，我们深刻认识到能学胜于学，学以致用已成为幼儿园语言教育培养目标的重要组成部分。今天，我组织的语言活动“叶子”正是通过为孩子创造一个看、听、说的语言环境，让孩子在环境中对语言产生兴趣，调动孩子想说、爱说的能力。 ，并希望。

活动目标：

１、通过孩子对散文的欣赏，感受散文的语言和艺术美，培养孩子对文学作品的兴趣。要求孩子们跟随老师更富有表现力地背诵散文。学习词汇：“浮动”。

２、理解散文的内容，产生联想，促进孩子想象力的发展。

３、培养孩子对大自然的热爱。

4、能够分析故事情节，培养想象力。

5、能够仔细听故事，理解主线剧情。

活动准备：

１、儿童手册“儿童读物”。

２、多媒体课件及相关录音。

３、头饰：虫子、蚂蚁、鱼、燕子。

难点：

要点：通过看、听、说等多种教学方式，激发孩子的学习兴趣，帮助孩子理解散文的内容，初步学会用表情背诵散文，感受散文语言的艺术美。

难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽孩子的想象力。

活动流程：

(一）开头部分：引文

以大风车专栏群赠品的形式引入话题，激发孩子的学习兴趣。

(二）基础部分

１、探索散文内容：

(１） 提出阅读请求。

（２）孩子们自由阅读。

（３）问题：你在书中看到了什么？

２、孩子们充分欣赏配乐并背诵散文（录音）。

问：散文的名字是什么？

散文中有哪些小动物？（是-是-也是）

３、展示多媒体课件，帮助孩子通过听、看、说的方式理解散文的内容

（１）老师完整地背诵散文。

（２）单独展示课件理解内容：

一种。课件１、问题：秋风吹来，树上的叶子怎么了？

（丰富词汇：坠落）

湾 课件２、 问：树叶落到哪里去了？谁看到了它，需要什么？

C。课件３、 问：叶子又落到哪里去了？谁看到了它，需要什么？

d. 课件４、 问：树叶落到哪里去了？谁看到了它，需要什么？

e. 课件５、 问：叶子最后落到哪里去了？谁看到了它，需要什么？

你说什么？

（３） 为孩子组织一次讨论：落叶可以当房子，可以当船，可以当伞和信。落叶还能给谁？谁能想到和别人不一样？

４、孩子们学习背诵散文：

（１）老师带领朗读，孩子跟着朗读幼儿园散文诗教案怎么写，第一次请孩子跟着老师，第二次鼓励孩子大声说话，第三次欢快地背诵，正确发“风、落”、“凉”声。

（２） 按角色背诵。

５、 再一次完整地欣赏原声朗诵《落叶》。

(三）部分结束

跳舞“落叶”，感受秋天的优美环境。

活动反思：

散文《柳叶》语言优美，许多描写句很有语境。因此，我认为这次语言活动的重点是引导孩子理解这些句子，尊重他们在学习过程中的独特体验。所以，在活动开始的时候，我说：我们在课前收集了很多树叶的照片，我们来看看，欣赏一下，好吗？（课件演示了各种树叶） 我：你能用句子描述这么多美丽的树叶吗？儿童：有红色、黄色和绿色的。他们很漂亮。我：有红黄绿三种颜色。可以用一个词来形容，五彩缤纷。我：一片片五颜六色的树叶从树上掉下来，闭上眼睛想象一下，它们长什么样？孩子们：像扇子，像鸟，像蝴蝶。我：很多，许多五颜六色的叶子落下，它们是什么样子？孩子们：就像地毯和被子一样。这个很漂亮。我想用它来消遣。

经过以上准备，我展示了散文图片，结合图片，引导孩子们边观察边讲。重点是结合问题引导孩子理解一些比喻句。例如，它看起来像一个穿着金色裙子的小女孩漂浮在屋顶上。屋顶变成金色，漂浮在小溪里。水面上漂浮着许多小船……最后，我带领孩子们观看图画并轻声背诵。在我的建议下，孩子们也以轻柔舒缓和安宁的方式吟唱，整个活动室里有一种柔软的源泉。朗诵结束后，众人相视一笑。我知道每个人都对散文所表达的宁静自然之美有一定的体会。