诵读感知风格之奇（PPT展示）(图)李白

. '蜀道难，李白 [教学目标] 1.基础知识目标：了解诗歌的艺术技巧，如意境、音韵等。 2.能力培养目标：通过想象和夸张的艺术特征来欣赏阅读、欣赏和欣赏。情感培养目标：让学生接近激情、浪漫、诗意、大方【教学重点与难点】一、教学重点：1、从学诗​​的背诵开始，逐步理解诗的循环深化步骤2、借助“剥皮”的方法探索这首诗的情感主题3、欣赏这首诗的语言和艺术技巧，体验李白豪迈而优雅浪漫的形成诗二、 教学难点：1、 欣赏李白的诗风。2、探究本课情感主题【教学方法】1、阅读法2、点拨法3、自学、小组合作4、多媒体音频和视频[教学时间] 1 课时[教学过程] 一、介绍世界是如何形成的？（盘古开创了世界）但在我们西南有一个传说，天是男神造的，地是女神造的。因为女神太勤奋，把大地弄得大到无法与天合而为一，所以取下了大地。折叠时形成高山低谷，使天地重合。也许它在西南。. . '高山鼓舞了人们，让他们创造了这个神话。或许是西南的山河启发了我们伟大的浪漫主义诗人李白创作了《蜀道》（PPT展示）。《蜀道难》唐代诗评人尹凡评价此诗“妙妙奇特，悲人难报”。这首诗哪里奇怪了？今天，我们将通过背诵来阅读它。用欣赏感受诗歌的特殊性二、阅读感知方式的奇特（PPT演示） 1【活动】接下来请听老师的朗诵，听的时候注意诗歌的风格。2【活动】学生阅读 3【问题】通过阅读和听力感受这首诗的风格是什么？[清除] 精力充沛，奔放 4 【活动】读诗的主旋律再次体会奔放的风格（PPT展示） 5 【问题】主旋律是什么？它在诗中出现了多少次？【清】噫嚱嚱(xī)，危险高！蜀道之难更难上天！蜀道之难，攀上蓝天，让人听这枯萎的美景！蜀道之难，攀上蓝天难。侧身西望长谋(zī)嗟6 【活动】导读，感受诗风。乐府的诗多有吟诵之意。，念诵的意义特别强烈，阅读时一定要把握好这个语气，为再现全诗意境，阐释采访层次： ①“嗯……去蓝天难”这两句话统一了全诗，奠定了全诗咏叹调的基础。感情是大胆而无拘无束的。在散文中读出非常有力的句子蜀道难的教案怎么写？，说明这是诗人仰望蜀道时无法控制的感觉。模糊了，也流露出强烈的感叹。“高”，以单义复出，在蜀道中极高而陡峭，“差不多”和“在”，都可以有延音“蜀道难”，读起来顺滑。“奔向蓝天”五个字在全诗中不言而喻。②“蜀道难，上天难，

. . '这是全诗主句第三次出现。慢慢读，深深地叹了口气，“侧头看”然后停顿了一下，然后用更慢更弱的语气读了“常子博”。言语，若有余音，可发人深省。【小结】通过对主旋律的背诵，体现了诗中唱三叹的风格。太白精华在世，李白唱蜀道，蜀道难上天，李白写下造云烟”（PPT演示）李白如何与众不同文体是通过语言创造的，他一再称赞蜀道难，蜀道难在哪里？请把握文章主旨，作者还用上下升降的方法来说明蜀道之难。王焕轩写蜀道的险境与高度，写得如此心碎 [摘要] 主要是用神话来突出蜀道的高度。就算是太阳神，看到也不得不绕道而行。形象可谓是博大精深。英雄死了，然后梯子上的石垛连在一起”——巧妙地运用了“五鼎开山”的神话传说、开蜀之路的艰难，以及古人与自然的斗争和强烈的欲望改造自然，改造自然的难度，这句话很有气势，写的是古代劳动人民在开山打道的过程中的惨烈成就。这句话还用了传奇的故事蜀道难的教案怎么写？，浪漫至极。③“青泥何盼盼，百步十阴衍鸾”——韵，朗朗上口。第二句写蜀道地势迂回，地势极其复杂。这是一种令人困惑的山路。走进去，就像一个迷宫，突出了蜀道的曲折；

. . ’④“黄鹤不能飞，猿猴欲攀。”——黄鹤飞得高，黄鹤也飞不过去是理所当然的。可见，蜀道的高山陡峭一般都有较好的攀登技巧。这种山连猿猴都爬不过去。可见，山势险峻，不能飞，也不能爬过黄鹤和猿猴。见丽景，坐下用手叹息。“这是登顶后的情况。通过描绘动作的表情和侧面：手捧星辰，呼吸急促，抚着胸口叹息，挣扎着行走，一副惊恐万状的样子。就像在我面前一样。”眼睛——这也像是一组摇摄镜头，有趣的是后者：诗人穿行于星辰之间，有时好奇地抚摸它们，想看看它的样子。多么奇特的想象啊！【解说】根据学生自选句子的背诵教学【总结】可以看出第一节有大胆的夸张和丰富的想象。神话和传说也被引用。虚实结合，形象十分雄伟壮丽，富于情感。奔放不羁，读起来确实有一种引人入胜的效果，充分体现了李白浪漫主义诗歌的特点（5）【活动】一起阅读整个人生的第一段，注意李白的激情浪漫主义 2.欣赏第二段（1）[活动] ①这是第一段，一起来欣赏吧。然后看第二部分。在第二部分中，对文本有两种描述。请分别画出来。（2）[问题]这两个描述体现了蜀道的什么特点？[清除]描述蜀道的危险（3）[问题]这两个词是如何实现蜀道的?险峻？[清]“惟见丧鸟古木，雌雄绕林飞，闻子夜啼月，愁空山”这就是 【问】这两个字是怎么实现蜀道的？陡峭？【清】“惟见丧鸟古木，雌雄绕林飞，闻子夜啼月，愁空山”这是 【问】这两个字是怎么实现蜀道的？陡峭？【清】“惟见丧鸟古木，雌雄绕林飞，闻子夜啼月，愁空山”这是