思想政治课教学2022年政治教学工作计划怎么写？-乐题库

思想政治课的教学担负着培养学生马克思列宁主义基本观点的重要任务。它有其特殊性和要求。下面我们来看看2022年政治教学工作计划怎么写，以下是小编为大家整理的政治学第三学期的工作计划，希望大家喜欢。

#133760 政治学第三学期教学工作计划1

一、指导思想

教育学生具有良好的心理素质、高尚的道德情操和正确的思维方式，使他们懂得如何磨练意志，优化性格、自尊和自信，培养情操，以及严格自律对个人成长的意义; 引导他们正确对待社会，培养健康的人格；使他们具备经得起挫折的能力和对成功的正确态度，从而适应现代社会生活的需要。

二、教材分析

初一思想政治课，从某种意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。本课程教材由前言和五课组成。为学生提供良好的心理素质教育、高尚的道德情操教育和正确的思维方法，使他们磨练意志，优化品格、自尊、自信、陶冶情操、严格自律。成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健康的人格；使他们具有经得起挫折的能力和对成功的正确态度，从而适应现代社会生活的需要。

三、教学目标

1、 让学生树立良好的道德风尚，培养健康的心理。

2、学会调节情绪，保持乐观的心态。

3、 磨砺坚强的意志，拒绝不良的诱惑。

4、 培养历久弥新、开拓进取的品质。

5、 正确对待自己，增强自尊和自信。

四、主要措施

1、 制定适合学生实际情况的教学计划，做好每节课的准备。

2、 在课堂上，通过日常生活中的例子，引导学生更好地掌握课堂内容。

3、 在课堂上，要求学生根据自己的实际情况大胆发言，发表自己的看法。

4、通过讨论激发学生的学习积极性，活跃课堂气氛，巩固知识。

5、 根据课文内容安排相应的习题和作业，要求学生按时独立完成。

五、教学安排

前三周完成前言和第一课教学任务

第四至第六周完成第二课教学任务

第七至第九周完成第三课教学任务

第十轮考试

第11-13周完成第4课的教学任务

从第14周到第16周完成第5课的教学任务

第十七至十九周回顾

第二十周期期末考试

#133761 政治学第三学期教学工作计划2

一、指导思想：

1、 坚持认真学习，贯彻“师大精神”，全面推进素质教育，以“学做人”为主线，进一步提高学生的人文科学素养。

2、 坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级发扬民主、平等、团结、协作、进取的精神，进一步加强班级学习氛围建设，增强班级凝聚力。班上。

3、 注重心理健康教育，充分调动学生思想品德学习的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。

二、班级基本情况及目标：

本学年，我校七年级有18个班级。我担任七年级思想品德班（306)班，（297、299、301、305、307、309、311、313)美术课；八年级有18个班，我担任八年级（285)班思想与品德课，这里是第一年的思想品德教学计划，刚进入初中政治教案最后的教学反思怎么写，大部分学生学习的动力都比较大。目标，形成良好的学习氛围；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，

三、教材分析：

七年级思想品德教材分三个单元。第一单元有三课。本单元不仅体现了学生初入初中时的新奇快乐的心情，也初步培养了学生的责任感和主人翁意识。. 第二单元有四节课。本单元旨在帮助学生学会认识和理解同学和老师，学习处理人际关系的技巧和智慧，建立健康的人际关系和集体观念。第三单元有三课。本单元注重培养学生尊重和热爱自然生命，增强学生保护自然环境的意识。

四、 教学目标：

1、 争取所有学期考试通过以上标准。

2、 培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。

3、培养学生独立、合作、探究的学习方式，以及综合学习的能力。创设情景，让学生积极参与，乐于探索、交流、合作，激发学生多角度讨论和思考问题。

4、培养学生正确的人生观和价值观，强化法制观念，从一定的理论高度审视自然、人类和社会的发展。

五、具体措施：

1、认真学习教材，做好准备，把每一节课都教好。

2、 尝试在课堂中使用现代教学技术和直观的教具，为学生创造良好的教学环境。

3、做功课、单元测试和评论工作。

5、 积极开展教学改革，提高教学质量。

6、 在教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，形成符合时代精神的价值观。

7、 激发学生的学习兴趣，培养他们的学习兴趣，乐于并善于终身学习，让学生知道兴趣是学习的最好老师。

8、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。充分发挥学生的主观能动性。

9、 加强学生课后重点知识练习，拓展训练以常见题型为主。

#133762 政治学第三学期教学工作计划3

一、指导思想

以党的教育方针和科教兴国战略为指导，以实施综合素质教育为导向，充分发挥思想道德课的教育功能，着力“走走进中学”，感受中学生活，促进学生对中学生活的理解和适应。基本生活课题，培养学生积极健康的自我，认真完成学校任务，努力提高教学水平和质量。

二、教材分析

课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的综合性必修课。” 据此，教材改革力求彻底改变“以学科为中心”的课程观，教材结构以学生为主体。以成长的生命逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，综合心理、道德、法律、国情等方面的课程标准和要求，培养学生所需要的思想道德素质。学生学习生活和成长以及培养学生自我的一些基本技能 1

我的管理和自我教育能力。按照编写这套教材的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境。因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生命，做生命的主人。核心理念是关怀、自尊和自我提升。本学期教学的主要任务是帮助学生适应新的学习生活。通过该主题，覆盖、整合和完善课程标准中规定的伦理、心理健康、法律等不同领域的内容。具体来说，本书的教材分为四个单元，即第一单元《欢笑迎接新生活》，

第一单元：欢笑迎接新生活。本单元包括“珍惜新起点”和“把握学习新节奏”两课内容和“我们的班徽，我们的座右铭”主题探索。1.主要内容。第一课《珍惜新起点》从初中生面临的新学习生活入手，谈新的同学关系，谈如何打造新集体。从被动适应到主动创造，这是从表面上落实七年级教育主题。第二课“把握学习新节奏”是从适应问题的角度来落实七年级教育主题。

本课主要围绕学习问题展开，设置了“学习新世界”和“享受学习”两个内容框。第一个专栏“学习新世界”，从学习的新特点出发，谈如何管理自己的学习，如何采用更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。第二个专栏“享受学习”从学习中的痛苦和快乐开始，讲述如何在学习知识和探索世界奥秘中享受学习的乐趣。2.基本要求。本单元主要贯彻以下课程标准的要求。

(一) 积极与同学朋友交流，养成热情开朗的性格。

（二)培养团结、合作和乐于助人的品质。

（三)正确认识个人与集体的关系，认识到“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

（四)养成良好的学习习惯。

（五了解教师工作特点，积极与教师有效沟通。

（六) 正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

第 2 单元：认识新的自己。本单元包括三课：“珍惜生命”、“青春的快乐节拍”、“自我的新期望”和“认识新的自己”主题的探索。1.主要内容。第三课《珍惜生命》，从多彩的生命现象开始，讲需要互相关爱，人的生命是独一无二的，然后讲如何珍惜我们的生命，如何尊重生命，如何延展生命的价值。第四课《青春的快乐节拍》，从青春的悄然来临和青春期的生理变化，到青春期的烦恼与困惑如何消除，青春如何诠释，青春的意义如何理解，如何保持年轻的心态。

第五课“新的自我期望”包括三个盒子。第一个框“新与新，我永远是新的”，设置了两个方面：以全面发展的眼光看待自己；认识自己的方式是：自我观察，通过别人，通过别人的态度，认识自己，通过评价认识自己，集体认识自己，通过自省反省自己。第二个方框“发现你的潜力”，从如何认识自己的潜力，讲如何发掘自己的潜力。第三个盒子“新自我形象”从心中树立的理想形象开始，谈初中生对自己的新期望，最后谈对未来的展望。“讲青春的新自我”的主题是引导学生展现青春活力，追求有意义有价值的人生。2.基本要求。本单元主要贯彻以下课程标准的要求。

（一)知道人类是自然世界的一部分，认识到自己生命的独特性，体会生命的可贵。

（二)知道我们应该从日常生活做起，去体会生命的意义，实现生命的价值。

（三)懂得爱护公共环境和设施。

（四)接受自己的生理变化，促进生理心理协调发展。

（五)了解青春期心理健康常识，学会克服青春期烦恼，调节自己的心理活动。（六)了解自我评价的重要性，客观认识和评价自己自己的长处和短处，并进行比较 一个清晰的自我整体形象。

第 3 单元：过充满乐趣的生活。本单元包括“做情绪的主人”、“品味生活”和“展现我们快乐有趣的生活”两课。1.主要内容。第六课《做情绪的主人》包含两盒内容：丰富多样的情绪和学会调节情绪。在第一个盒子“丰富多样的情感”中，第一项“情感万花筒”从个人丰富多样的情感感受开始。它谈论四种基本的情绪类型：快乐、愤怒、悲伤和恐惧，并谈论情绪和情况。人际关系、丰富多样的情感构成了人们丰富多彩的生活。

第二项“情绪与生活”主要是指情绪对人的不同影响，包括积极影响和消极影响。第二个方框“学会调节情绪”，其中“情绪可以调节”，讲情绪和个人态度是紧密相连的，所以改变态度可以改变情绪。在《化解不良情绪》中，我们谈到了青少年的情绪特点，谈到了一些调节情绪的具体方法。“喜怒哀乐，不忘关心他人”以德育视角，教育学生表达情感必须考虑他人的感受，引导学生学会在适当的场合和场合表达自己的情感。适当的方式。第 7 课“

第一个框“情趣”，从兴趣的品味出发，讲什么是品味，有品味与庸俗之分。在第一个盒子的基础上，第二个盒子主要讲述如何“追求优雅的生活”，保持乐观幽默的生活态度，正确对待好奇心，不盲目随大流，丰富文化生活，这些是追求优雅生活的方式和要求的差异。最后，文中还写了如何提高兴趣和培养感情。教材在《展现我们快乐有趣的生活》主题探索中指出，快乐有趣的生活是人们的向往和追求。

引导学生追求这样的生活，充分展示他们健康、积极、向上的生活，有助于学生树立自信乐观的态度。通过这种主题探索活动，学生可以有问题、有设计地学习本单元的内容，可以充分调动学生的思维，充分发挥他们的主观能动性，引导学生逐步养成自主学习的习惯，提高学生的思想道德素质。. 2.基本要求。本单元主要贯彻以下课程标准的要求。

（一)了解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观的心态。

（二) 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。

（三)关心和尊重他人，体会“不想做的事，不做他人”的原则，学会同理心，能够善待他人。

（四)陶冶情操，养成良好的学习、劳动习惯和生活态度。（五)正确认识从众心理和好奇心，培养独立思考和自控能力，养成良好的行为习惯。

第 4 单元：过上健康安全的生活。本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“保护自己”和“筑堤自保”主题。1.主要内容。第八课“学会拒绝”包括“你身边的诱惑”和“学会拒绝不好的诱惑”两个盒子。教科书将“身边的诱惑”概括为讲台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、色情、毒品、邪教的诱惑。《学会拒绝坏诱惑》介绍了通过联想后果来抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝坏诱惑、避免引诱、礼貌拒绝、并特别利用时间。第九课“保护自己”，从“身边的侵害与保护”入手，青少年可能会面临家庭、社会等方面的侵害，所以要学会保护自己。

在“防止侵权，保护自己”一栏中，教科书建议同学们提高警惕，学会用法律和智慧保护自己。“共同筑堤自保”主题是知识与实践操作训练相结合的活动，对学生具有实际指导意义。通过本次活动，可以增强学生的辨别能力和自理能力，培养中学生的合作精神和责任感。在探索活动的过程中，要注意引导学生结合实际，使活动的结果真正发挥作用。2.基本要求。

（一)能够分辨是非，学会在更复杂的社会生活中做出正确的选择。

（二) 自觉抵制“色情、赌博、毒品”和“邪教”的恶劣诱惑。

（三) 正确认识从众心理和好奇心，培养独立思考和自控能力，杜绝不良习惯，养成良好的行为习惯。

（四)了解如何在某些情况下保护自己。

四、教学措施

（一)，做好教学日常工作