古诗教案怎么写 望庐山瀑布#教师资格证考试#教学目标：学会“照、炉、烟、挂、川”

望郁郁葱葱#教师资格证考试#

教学目标：

学习“照、炉、烟、挂、川”5个字，发音准确，认形清晰。

通过反复阅读，可以背诵古诗，理解古诗，感受古诗之美。

激发学生学习古诗词的兴趣。

教学难点：

理解诗句，激发学生学习古诗的兴趣。

教学法：

大声朗读

教学过程：

一、问题导入

二、新课教授

教师分组朗读古诗，理解诗名和关键词，自由朗读诗歌。教师将引导学生结合注解，思考诗词小组讨论古诗教案怎么写，体验诗中描写的情景。

三、巩固提高，努力背诵古诗词

四、 布置作业和结束课程

排版设计：

教学反思：

【成绩单】

同学们，现在开始上课吧！

上课前，老师问了大家一个问题，什么是瀑布，谁见过？哦，张三，哦，瀑布是从陡峭的山上倾泻而下的水流。嗯，张三总结的很好，一下子就掌握了瀑布的特点。谁见过瀑布？哦，我们很多同学都见过瀑布。同学们看过的瀑布是什么？李斯同学，哦，李斯看到的瀑布是崂山的潮音瀑布。电流非常快。今天我们要一起学一首古诗，看看诗人看到的瀑布是什么样子。一起来学习《望庐山瀑布》吧。

来，跟老师读题，看庐山瀑布。专心观看意味着远眺。庐山是地名。谁知道庐山在哪里？嗯，是的，在江西，诗人远观是什么？哦，它是一个瀑布，所以我们把这首诗的标题联系起来是什么意思？小红同学，哦，远看庐山瀑布。哦，也就是说，从远处看庐山瀑布是什么样子的？一起来看看诗吧！

老师先给大家朗读课文。同学们仔细聆听，发现了新角色宝贝。去庐山瀑布前我们会学习新角色宝宝！（望庐山瀑布...）

有没有发现新词baby的好同学？一起来看看PPT吧。与老师一起阅读：照片，照片，炉子，炉子，照片，照明，炉子，香炉。好的，同学们，你会读吗？老师要测试每个人。老师把拼音和新字宝宝搞乱了。谁能把它们连接起来，帮助新角色宝宝找到对应的拼音？张三第一个举手。张三来到黑板前做，其他同学在练习本上做。好了，张三说完了。大家看看对不对。然后检查你自己的工作。相同的。

学生们已经学会了他们的发音，那么我们如何记住他们的形式呢？谁能分享给你！李斯，哦，这张照片里有叮当声。就像这样。一名日本男子持刀杀人，流下四滴血。他说的很好，有这么多招。李斯的叮当声，一下子就想起来怎么写了。我们为爱动脑筋的李斯鼓掌！

同学们，我们学了新词baby，可以去庐山瀑布游玩啦！请大声朗读课文并注意发音！嗯，同学们的声音很大，继续加油，注意读古诗的节奏和韵的美。

大家都看完了，让我们逐句看一下课文的意思。请孩子们大声朗读第一句话。日照香炉产生紫烟。香炉是什么意思？哦，是香炉山。看来大家已经做好了充分的准备。这句话是什么意思？王舞同学，哦，原来是香炉山上的阳光，香炉山上有紫烟。那么远观挂前川瀑布又是什么意思呢？小红同学，哦，远远的，我看到一个瀑布挂在山前。哦，这句话是什么意思？小白同学哦，小白同学说，阳光照耀在香炉山上，阵阵紫色的烟雾升腾起来，远远的就看到山前挂着一个瀑布。

好吧，诗人从远处看到了瀑布。瀑布是什么样子的？同学们，请姑娘们先读给我们听，诗人真的测出瀑布有三千英尺吗？哦不，这是什么修辞？哦，太夸张了。这个疑问是什么意思？张三同学，是怀疑，不是真的。哪个学生会向我们描述诗人看到了瀑布？哦，瀑布从高山上飞下来，仿佛银河从天而降。

读完这首诗，同学们能知道庐山瀑布的特点吗？分组讨论，派代表回答。一群学生首先举起了手。来，一群同学回答，哦，庐山瀑布很高，好吧，还有什么要补充的吗？第二组哦，庐山瀑布在群山上，很亮，很准。看来大家都懂诗啊，哇，诗人只用这短短的几个字，就表现出庐山瀑布的特色，中国诗歌的语言真是太微妙了！

请大家一起再读一遍文字，感受庐山瀑布的美和语言的细腻！嗯，同学们都读完了，谁能背下来给大家看？小红啊古诗教案怎么写，小红背诵很流利啊！我们为他鼓掌！其他还没有学过的同学，请课后补。这是我们这些课程的家庭作业。

好了，同学们，下课结束了！