幼儿园中班教案怎么写 5月31日上午10:40—11：10(1)

活动时间：5月31日上午10:40-11:10

（1)目的：通过本次活动，培养孩子之间的感情，分享节日的快乐。

（2)活动形式：每个孩子带一定数量的食物（托儿所、中小班带一定数量的糖果、饼干、薯片、果冻、水果等）（大班组携带一定量的李子干、花生干、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圆干等干果）（幼儿园准备各种甜品、豆浆等）在幼儿园与其他小朋友分享。

（3)要求：各班级小朋友集体参与食物分享活动，活动期间小朋友必须互相照顾，注意卫生安全。

活动反射

“儿童节”是孩子们快乐的节日，也是幼儿园向社会和家长宣传自己，扩大影响力，提高知名度和美誉度的重要机会。我们将充分利用这个假期，精心准备，组织各种活动。, 努力与年幼的孩子度过一个安全、快乐、有意义的假期。第二章中班主题活动教案：我可以保护自己的教案（带教学反思） 活动设计背景

由于中产阶级的孩子还不能很好地处理生活中的实际问题，活动中总会出现一些不安全的隐患，所以我制定了“我能保护自己”的主题活动。

活动目标

1、培养孩子的自我保护意识。

2、教育孩子不要玩耍，不要接近危险的物体，不要做危险的事情。

3、学习一些简单的安全知识和自助方法。

4、了解幼儿身边的危险，培养他们的安全意识。

5、学习简单的自救方法，直到远离危险。

教学重点与难点

重点是培养孩子的自我保护意识。

困难在于年幼的孩子无法区分什么是危险的。

活动准备

受伤的孩子玩危险品的照片

活动程序

一、 老师分别展示挂图，请仔细观察，并请个别孩子说说挂图上的孩子在做什么？他们在做正确的事情吗？

二、引导孩子讨论：生活中还有哪些物体或事物是危险的？

教师总结：利器（剪刀、刀、针、牙签）水、火、电、气。

三、寻找危险品

将孩子们分成 4 组，在教室、院子、午休室和每个角落寻找不安全的物品和玩具。然后大家一一记录交流，增强孩子的自我保护意识和预见不安全感的能力。

四、通过讨论学习如何避免受伤

1、鼓励幼儿讨论预防伤害的方法。

2、老师用问题来帮助孩子记住生活中应该注意的问题。

五、 简单介绍幼儿受伤后如何自救。

六、安全游戏

1、老师带着孩子们在游乐设备前呆在户外，向孩子们讲解这些设备可能存在的危险和正确使用方法。

2、 请几个孩子示范正确的游戏方式。

活动延伸：家园共同提醒孩子注意安全，及时制止危险行为，增强安全意识。

教学反思

1、因为生活中不安全的物品和隐患太多，我们无法在本课中涵盖所有内容。

2、在活动中，师生互动在一定程度上是不协调的，老师要根据孩子的情况调整教学。

3、这门课还是很成功的。教师仍需提高孩子的积极性和主动性。第三章中班主题活动教案：环境与污染教案（附教学反思）活动设计背景

环境与人类的生存息息相关。随着现代工农业的发展，废水和废气不断侵入人类赖以生存的地球，保护环境的教育日益紧迫。让幼儿了解环境与人类生存的关系，培养良好的环保意识。

活动目标

1、 了解水污染、空气污染、废水污染，了解这些环境污染的危害。

2、对孩子进行环保教育，培养他们良好的环保意识。

3、培养孩子的观察和比较能力。

4、初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索和发现生活的多样性和特点。

教学重点与难点

1、让幼儿了解破坏环境的主要因素以及如何保护环境。

2、了解废水、废气和废物。

活动准备

清水、废水、白纸、塑料袋、电视机、投影仪、煤油灯、图片

活动程序

一、观看美丽环境的投影和环境污染的投影

1、 让幼儿了解什么是干净优美的环境。

2、讨论：我们对干净优美的环境有什么感觉，对污染的环境有什么感觉。

二、对比分析，了解废水废气废气

1、 观察比较干净的水和污水，让幼儿知道污染环境的方式之一就是污水。让孩子们观察桌上的一杯清水和一杯污水，并比较它们的气味和颜色。

将污水倒入干净的水中，观察杯中的水会发生什么变化。

2、 观察废气，让孩子知道废气中的烟尘也会污染环境。让孩子们观察塑料袋里干净、新鲜的空气看颜色幼儿园中班教案怎么写，然后把空气排出去闻一下。

老师燃烧木制品，让孩子们观看燃烧物体产生的废气。

将白纸放在点亮的灯罩上，让孩子们观察白纸发生了什么？

3、介绍垃圾污染

组织幼儿看图：许多苍蝇飞到一大堆垃圾上。

师：是什么吸引了苍蝇？

小杰：垃圾的气味会吸引苍蝇，让垃圾污染我们周围的环境。

三、组织和引导幼儿讨论

1、环境被污染后对人类、动植物有哪些危害？

2、保护环境的重要性。

3、我们如何保护环境？

四、总结。

教学反思

在教学活动中，以儿童为主体，教师为主导，强调儿童的实践活动和认知发展。在教学活动中，通过小实验，让孩子体验手、眼、鼻、口、脑，从而感知环境污染的主要原因是什么。整个活动从小组观察和讨论过渡到探索和体验，再到小组讨论。根据个人经验，孩子们已经发展了他们的观察和比较能力。第四章，中班主题活动，寻找春天课程计划，四月主题活动反思：寻找春天

主题浮现：春天来了。当冬茉莉向大地诉说春天的信息时，春姑娘悄悄唤醒了冬眠的小动物，叫着拿着剪刀的小燕子，敲响了花妈妈家的门……啊！春天多么美丽！幼儿园的孩子们也出去寻找春天了！在这个主题中，我们走出教室，走出幼儿园，感受春风中的佛陀，感受阳光的温暖，寻找春天的足迹。在菜地里，在花丛中，在小树旁，我们在植物中寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶、西瓜虫，春天我们和动物一起玩！春天多么美好，春天多么美好，我们和动物们一起玩春天的游戏！春天如此美丽，春天如此美好。我们把捡到的春天带进幼儿园，带回教室，用双手为春天装扮起来。让春天的气息充满我们周围的每一个空间。

预设教育目标：

1、会观察和发现春天来临时花草树木的变化，用艺术的方式表达对春天的理解。

2、了解故事内容，感知春天动植物的变化。

3、 会自己分析，选择合适的小图。我不知道春天的风景。

4、 感受自然之美，进一步观察，发现春天之美。

5、可以比较5----10以内的元素个数。

6、 欣赏散文，明白春天的芽一定在阳光和春风的滋养下茁壮成长。

7、 知道向日葵等很多植物都是在春天发芽长大的。

8、 可以区分不同的节奏，并用拍手动作来表达。

9、人力资源西瓜虫的外观特征，只有认真的工作才能换来春天的花朵和叶子。

10、 理解散文的内容，学习“多彩”、“融化”等词语。

各个领域的活动：

综合活动：寻找春天，快乐春游，春天来了

语言活动：春天的电话、花蕾、春雨姐姐的花样、小狐狸画春天

音乐活动：春天、杨柳青、蝴蝶寻花

科学活动：比较多少，种向日葵，淘气的西瓜虫，种树

健康活动：眼友好不好，植树，穿行林间取暖，空气清新，蝴蝶翩翩

环境创建：

1、 师生参与了“春天”活动室的布置。

2、 用土或水装满小瓶子、冰淇淋杯等，并加入土豆、荸荠等作为发芽试验，丰富自然边角。

养蝌蚪，让孩子观察克东的成长和变化。

活动反思：

通过活动，孩子们了解到，首先告诉我们春天来了的是“迎宾茉莉”，然后是桃花和鸢尾花，枝头上长出了嫩绿的嫩芽。萌生了热爱大自然、热爱小动物的孩子们的情感。春天是万物复苏的季节，是孕育新生命的季节。通过观察小动物的外貌特征，我们可以了解它们的生活习性，知道春天是小动物开始新生活和吸收营养的季节。这不仅能激发孩子观察小动物的兴趣，还能增强他们的观察能力和表达能力。. 第五部分，中产班主题活动我爱父母教案反思教育意图：

父母与孩子之间有一种简单而美好的情感。然而，这种情绪在活动中的表达往往显得肤浅而单薄。事实上，孩子们生活中的平凡事物也同样耐人寻味。活动中，老师以孩子身边的家长为切入点，通过欣赏照片、制作、讲述记录卡等方式，力图在一定程度上量化“情感”，让抽象的事物变得真实，潜在的亲情自然显露出来。从而提高孩子的语言表达能力和社会交往能力。

活动目标：

1、体验亲子的甜蜜和默契。

2、 尽量用符号来记录你对父母的了解，并大胆地记录下来。

3、 愿意清楚地交流和表达你的想法。

4、 最初明白自己已经长大了，遇到困难可以试着去面对。

5、引导孩子通过故事和游戏学习，感受生活。

活动准备：

一套亲子照片、视频转换器、记录卡、笔等。

活动流程：

一、我和爸爸妈妈在一起。

1、听录音导致爸爸妈妈。（内容见反面）

2、 欣赏照片。谁在图片里？他们在做什么？

二、我的父母。

1、 老师记录他的父亲，主要内容是身高、生肖、工作和一起玩最开心的事情。

2、老师和孩子讨论并记录母亲的符号。

谁的父亲（母亲）？爸爸（妈妈）长高了吗？爸爸（妈妈）的星座是什么？爸爸（妈妈）是做什么的？谁是爸爸（妈妈）最喜欢的人？

3、鼓励幼儿向同龄人介绍他们的父母。

4、个别小朋友根据记录卡，有条不紊地向大家介绍自己的父母。

三、我爱爸爸妈妈。

1、 大胆地与他人分享你的甜蜜。

2、 聆听录音，感受温暖的亲子情感。

附：我的父母是高大的树

我总是像小动物一样躺在他们身上

爸爸是老虎，妈妈是老鼠

嘿别害怕别害怕这是他们的星座

我爸爸是篮球教练还是扣篮高手？

我妈妈是专门抓小偷的警察

...

说爸爸喜欢谁当然是妈妈和我

我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我

活动反思：

通过这个活动，孩子们明白了“爱”的含义。本次活动最突出的是以儿童为主题的原则。在教学过程中幼儿园中班教案怎么写，老师总是引导孩子自己去感知和体验。同时，孩子们可以自由走动，敢于说话，敢于想象。老师主要通过多种方式让孩子感受到父母的爱，老师巧妙地引导孩子：你对父母的爱，最后，为爸爸妈妈制作一张爱心卡片。并用歌唱表演来延续对爸爸妈妈的爱。本次活动设计交织，语言精炼，教学紧紧围绕主题展开。第六章，长鼻子的匹诺曹'

1、 让孩子们明白只有诚实的人才会受到尊重。

2、教育孩子改正错误，做诚实善良的孩子。

3、引导孩子通过故事和游戏学习，感受生活。

4、我愿意和我的同龄人和老师互动，我喜欢表达我的想法。

5、 在活动中展现孩子们可爱的一面。

活动准备：

一组图画、木偶玩具等。

活动流程：

一、让孩子们享受童话故事。

（1），激发孩子对故事的兴趣。

孩子们，让我们摸摸鼻子，它会长大吗？

但是有一个鼻子很长的孩子。你知道为什么吗？

（2），老师用表情演示木偶，讲故事。

二、引导孩子讨论故事中主角的表现。

匹诺曹是谁？他最大的愿望是什么？

他的鼻子为什么这么长？

他最后变成了一个真正的人吗？为什么？

三、 让孩子看图，联系故事内容，引导孩子讨论。

如果你是图中的孩子，你该怎么办？

你想开长鼻子吗？为什么？

四、 老师总结。

我们成长为诚实的人。如果你做错了什么，你必须有勇气承认并纠正它。

活动反思：

通过本次教学活动，孩子们认真听故事，理解故事内容，并能回答老师提出的各种问题。从中可以培养他们的思维和语言能力，更重要的是，他们明白了诚实的必要性，但由于孩子还小，他们对诚实二字含义的理解只是表面的。在日常生活中，会出现各种各样的不诚实行为。这就需要教师继续引导教育和加强，让孩子从小培养诚实的品质。第七章中班主题活动，关上水龙头，反思教案。活动目标：

1、 培养孩子初步的节水环保意识，教育孩子爱护和保护水资源。

2、引导孩子们了解人的生命离不开水。

3、 培养孩子敏锐的观察能力。

4、探索和发现生活的多样性和特点。

5、 加强孩子们的环保意识。

活动准备：

脏手帕、面盆、毛巾、洗衣粉等。

活动流程：

一、展示脏手帕：引导孩子洗干净

二、 启发孩子讨论我们生活中的用水问题（知道水很重要，人的生活离不开水，大家一定要节约用水）

三、欣赏和理解童谣《水龙头》

1、欣赏儿歌《水龙头》。

2、问题：水龙头为什么会哭？

3、我怎样才能让水龙头不哭？

4、一起读儿歌。

四、 成群结队的跑到幼儿园的各个地方，检查幼儿园的水龙头有没有“哭”。

活动扩展：

老师鼓励幼儿制作节水宣传牌，并放在洗手区。

活动反思：

因为材料的选择更贴近孩子，孩子的生活经验也比较多，孩子的思维非常活跃，能用更连贯的语言积极表达自己的观点和经历。通过这次活动，孩子们认识了水的用途，明白了人、动物、植物都离不开水；他们在日常生活中萌生了节约用水的意识。第八章，中产阶级主题活动，我们身边的标识，教案的反思，活动的目标：

1、 让幼儿认识生活中的几个常见标志并了解它们的含义。

2、通过掌握这些标志的特点和功能，我们可以教育孩子遵守各地的公共规则。

3、 培养孩子敏锐的观察能力。

4、探索和发现生活的多样性和特点。

5、遵守社交行为规则，不做“被禁止”的事情。

活动准备：

各种不同的标志

活动流程：

一、 让幼儿认识生活中的几个常见标志并知道它们的含义

1、 老师展示“禁止吸烟”的标志，激发孩子们记住他们在哪里见过它，师生共同讨论。

老师：小朋友们，你们知道这是什么标志吗？标志上的图像是什么？这个酒吧是什么意思？这个标志是什么意思？

老师：这是一个“禁止吸烟”的标志。招牌上有一根点燃的香烟。这个酒吧意味着禁止。它告诉人们这里不允许吸烟。一般可以在商场、电影院等公共场所看到，具有保护环境的作用。

2、老师给孩子们展示各种标志的图片，引导他们说出禁止标志的含义。如“节约用水”、“不喝生水”、“不过深沟”等。

老师：“节约用水”，孩子在哪里可以看到？（你可以在一些公共卫生间、自来水处等处看到）

3、 指导幼儿观察指示性标志，如“易碎、防潮、自行车停放”等标志。

二、引导孩子认识标志的作用，明白在任何地方都要遵守公共规则

1、 激发孩子讨论：我在哪里可以看到这些标志？为什么这些标志会出现在这里？我们应该做什么？老师请孩子们回答。

总结：当我们在一些公共场所看到这些标志时，我们应该遵循标志，不要违反其内容。

2、 组织孩子进行角色游戏，加深孩子对符号的理解，培养孩子遵守公共规则。

让孩子自由陪伴，一起讨论，设定情境：在哪里？什么样的标志？一个人不知道该怎么做或者做了一些违反规则的事情，别人怎么能帮他呢？

3、老师邀请孩子们玩角色游戏。

三、 活动结束，老师总结。

活动反思：

在教学过程中，要尊重孩子的观点和想象力，教师和孩子要通力合作，才能更好地完成教学内容。根据孩子的接受能力不同，安排了不同层次的问题。在游戏和测验过程中加深学习知识，给孩子足够的玩耍和想象空间，用自己的方法记住符号和意义。第九章中秋节主题的由来、教学计划反思教育价值分析：

通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的由来，了解一些有关中秋节的知识。

活动目标：

1. 了解中秋节的由来，对中秋节活动产生兴趣。

2.在群前大胆表达，愿意与同行分享你的发现。

3.愿意​​参加活动，感受假期的快乐。

4. 培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

难点：

中秋节的传说与民俗

难度分析：

中班第一学期，年幼的孩子们刚刚摆脱了小班里弟弟妹妹的角色。他们对传统的社会节日不重视，缺乏相关经验，对中秋节的传说和民俗知之甚少。

幼儿的预期表现：

1、 活动开始前，孩子们和他们的父母应该一起收集有关中秋节的信息。随着孩子们的体验，活动将更具参与性。

2、 自主阅读，提供阅读空间。

活动流程：