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优秀的范文范本，值得参考！音乐主题教学计划幼儿园范文页1/15页精品范文模板，值得参考！音乐主题教学计划幼儿园范文音乐教育是音乐艺术与幼儿教育的融合。音乐教育建立在音乐艺术的基础上，在儿童参与音乐实践活动时进行。与其他教育学科一样，他们有能力也有责任促进孩子的全面发展。以下是为您带来的《音乐教案幼儿园范文》。如需更多内容，请访问 Tweet.com。幼儿园音乐课计划第一部分活动目标：1、 幼儿可以根据音乐做一些简单的肢体动作。2、 了解毛毛虫如何变成蝴蝶。3、体验音乐游戏的乐趣，比如玩音乐游戏。活动准备：视频：蝴蝶变成毛毛虫。活动音乐：毛毛虫变成蝴蝶 教学过程： 介绍人：今天胡老师给孩子们带来了一个小视频。让宝宝们先来看看视频说了什么？幼：毛毛虫变成了蝴蝶老师：所有的孩子都很聪明，毛毛虫长大后变成了蝴蝶，但是他是怎么变成蝴蝶的呢？孩子们想知道吗？那我们就仔细听听吧。第2页/共15页优质范文模板，值得参考！（音乐视频）过程一、卡特彼勒段落表演（卡特彼勒有两首不同的音乐作品）（一)卡特彼勒段落一1、 孩子们听到了什么？刚开始的毛毛虫长什么样子？（软，伸缩）2、小朋友可以给老师看，毛毛虫是怎么伸缩的？（孩子手指会动，扭动，喊多几个孩子表演）3、 宝宝很好，一起学学，跟他学好不好？（多学几个动作跟上音乐）宝宝最喜欢的动作，可以在下面选择自己喜欢的动作来表演毛毛虫。好的？（多学几个动作跟上音乐）宝宝最喜欢的动作，可以在下面选择自己喜欢的动作来表演毛毛虫。好的？（多学几个动作跟上音乐）宝宝最喜欢的动作，可以在下面选择自己喜欢的动作来表演毛毛虫。

孩子们猜猜会发生什么？（死了，变成了蝴蝶，生病了，）让我们一起来 竖起你的小耳朵，听听宝宝们猜对了什么？（第二首音乐）2、孩子们，你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶是怎么飞的？（学习蝴蝶动作）3、小蝴蝶来了，他变成了谁？毛毛虫变成了一只小蝴蝶飞来飞去，你还做了什么？（唱歌，跳舞，采集花蜜）4、 哪位宝宝告诉小蝴蝶老师，唱歌跳舞采集花蜜是什么感觉？（叫几个小朋友来做，其他小朋友也跟着做）5、宝宝们学得这么好，小蝴蝶要去哪里采蜜呢？老师还给孩子们准备了鲜花之后，宝宝们也可以选择自己喜欢的动作跟着音乐和小蝴蝶一起飞，好吗？（关掉音乐再做一遍）6、孩子们真棒，毛毛虫都慢了，慢慢变成蝴蝶是不是很神奇？你想成为毛毛虫吗？一起变成蝴蝶好吗？7、现在，请仔细听音乐，一起做毛毛虫吧。

跟着音乐做三、游戏部分1、 胡老师在教室里藏了很多小花。过了一会儿，孩子们变成蝴蝶后就可以到处飞了，找一朵小花采蜜，去小花笔笔漂亮的4/15页精美范文范本，值得参考！不好？2、宝宝们找到小华了吗？表演很棒。现在，请找到您的好朋友并与他们一起玩这个游戏。幼儿园音乐教案第二章活动目标：1、 学会唱问答式歌曲，用动作大胆表达歌曲数据。2、了解动物尾巴的特点。3、激发孩子的好奇心和探索动物尾巴的欲望。活动准备：课件《谁的尾巴看》音乐，动物头饰和相应的尾巴，找朋友音乐，游戏和音乐活动过程 唱或唱音乐的声音2、复习歌曲《小动物们是怎么过冬的》二、欣赏歌曲，感受问答曲中简单欢快的情感。1、看课件欣赏歌曲并提问：歌曲中唱了哪些小动物，学习它们尾巴的样子。2、 发现歌曲中问答歌曲的特点：引导孩子听，识别歌曲歌词哪些是问题，哪些是答案。点评：通过完整的欣赏，让孩子对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲的旋律音乐教案怎么写，并初步了解节日歌曲所表达的含义。孩子们听完后，思维非常活跃。他们谈论了歌曲中唱的所有小动物，并用他们的经验展示了它们尾巴的外观。

对问答歌曲有初步的了解。第5页/共15页优质范文模板，值得参考！三、学唱词，唱歌曲。1、游戏：找到尾巴，在黑板上展示猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀和用天鹅绒粘贴的尾巴。教师指南：小动物他们遇到了大麻烦，他们找不到自己的尾巴。你愿意帮助他们吗？幼儿操作：将相应的尾巴粘在动物身上。2、 在问答式中，老师问一句，孩子回答一句。比如老师说谁的尾巴长，孩子的尾巴长；老师问三句话，孩子回答三句话。3、 群众与音乐歌手指南：孩子们记住了小动物的特点和它们的尾巴，所以让我们随着音乐唱《谁的尾巴长相》这首歌，并指导孩子们唱到剩下的前面的音符收集起来时，4、应该是果断地和孩子们一起创造动作，唱歌和表演。5、 幼儿选择自己的头饰和相应的尾巴佩戴，跟着音乐找朋友，找自己的同伴站在一起，围成一圈表演歌曲。表演时，谁唱谁就走进圆圈，扭屁股、摇尾巴。点评：孩子们通过看天鹅绒图片和有趣的问答形式来学习歌词。伴随着音乐唱歌，孩子们可以大声唱歌音乐教案怎么写，表演时非常活跃。他们主动创造动作并慷慨解囊。互动效果。四、 游戏拉尾巴，巩固孩子对尾巴的认识。师：来玩个拉尾游戏吧。每个孩子都从别人后面拉一条尾巴，然后迅速跑回去占位，好吗？孩子们玩音乐。尾巴评语：孩子们玩游戏玩的很开心，抓到尾巴的赶紧跑回座位。第6/15页精品范文模板，值得参考！高高兴兴的捧着奖杯。然后让孩子们说出他们拿着什么小动物的尾巴。五、 根据动物尾巴的特点，引导孩子作词唱歌，激发孩子的好奇心和探索动物尾巴的欲望。1、 老师：你还明白哪些动物有尾巴，它们是什么样的，你是怎么理解的吗？2、 老师引导孩子跟着动物尾巴走