语文课题古诗三首备课人：情感态度与价值观感悟诗歌情趣

教案科目：汉语古诗三首。准备者：时间教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标）1、认识5个生词的知识与技能。2、 过程与方法 深情朗诵三首古诗。3、情感、态度和价值观，理解诗的味道。教学重点与难点 教学重点：朗读、背诵。教学难点：在反复阅读中，感受诗的味道。课程安排教学准备1词汇卡1教学过程1.调动积累，引进新课程。师：初夏的时候，路过公园的一个小池塘时，看到几朵小荷花，带着粉红色的笑脸，这让我想起了诗人杨万里在《小荷花尖角》中的《小池子》。，蜻蜓早就立在头上。”说到池塘和莲花，你想到了哪些诗句？学生交流自己积累的关于池塘或莲花的诗句。师：我们今天要学的古诗也是关于发生了什么在夏天的池塘里。题目是《池上》。（黑板诗题：池上） 相机理解诗名：在荷塘里。学生同时读题目和作者。学生说他们知道白居易的生平、诗词、文风。老师总结：白居易，乐天撰，名香山居士，自幼生活贫困，生于战乱，对社会的黑暗和人民的苦难有着深刻的理解。他写了许多揭露统治者的奢侈和腐败的诗歌，即著名的“讽刺诗”。他热爱大自然，写了很多描写山水风光的诗篇。他的诗质朴自然古诗教案怎么写，通俗易懂，老少皆宜。白居易一生写诗3600余首，是唐代诗词最多的诗人。2.初读诗歌，整体感悟。修改第23栏。学生再自由地朗读古诗词。要求：边读边想这节经文的意思，把不明白的词句画出来。4. 小组合作以理解诗歌。(1） 学生在参考书的帮助下，结合前后的句子和插图，可以理解诗的意思。（2）小组逐句交流自己的理解，互相启发和补充。5.集体交流，理解“池上”简述。（即告诉我自己对诗句的理解。） 36.背诵诗歌和（1）前两行-小宝贝偷莲。（2）后两行-景美同心春。4板书设计。白莲池的痕迹暴露在外，所见所闻，写下心事。心情舒畅，天真烂漫，天真可爱。@2）群里逐句交流自己的理解，互相启发，互相补充。5.集体交流，理解《池上》简。（即说说我自己对诗句的理解。） 36.吟诗炼字，体会意境。（1）前两句——小宝贝偷莲花。（2）最后两行-景美同心春。4板书的设计。白莲花池上的痕迹暴露出来。你在风景中看到了什么。写下你的心。感受舒适放松，天真可爱。@2）群里逐句交流自己的理解，互相启发，互相补充。5.集体交流，理解《池上》简。（即说说我自己对诗句的理解。） 36.吟诗炼字古诗教案怎么写，体会意境。（1）前两句——小宝贝偷莲花。（2）最后两行-景美同心春。4板书的设计。白莲花池上的痕迹暴露出来。你在风景中看到了什么。写下你的心。感受舒适放松，天真可爱。吟诗炼字，感受意境。（1）前两行-小宝贝偷莲。（2）后两行-景美同心春。4板书设计。白莲池上的痕迹暴露出来。风景中所见，写下心事。心情舒畅，天真烂漫，天真可爱。吟诗炼字，感受意境。（1）前两行-小宝贝偷莲。（2）后两行-景美同心春。4板书设计。白莲池上的痕迹暴露出来。风景中所见，写下心事。心情舒畅，天真烂漫，天真可爱。