小班英语教案《tiger》含反思教案吧！|巧手教育

带反思的小班英语教案“老虎”适合小班英语主题教学活动，让孩子根据图片说英语单词，听懂动物单词，发音清晰，培养孩子的发音和语调，鼓励孩子们要大胆参加英语活动，快来看看幼儿园小班英语“老虎”的反思教案吧。

幼儿园小班英语教学计划“老虎”与反思

活动目标：

1、孩子对动物词的认识可以发音清楚。

2、 幼儿可以根据图片说英语单词。

3、 培养孩子的发音和语调，鼓励他们大胆参与英语活动。

4、 感受英语活动的乐趣。

5、 听懂了老师的一些简单的英文说明，我愿意模仿。

活动准备：

1、手偶（老虎）、字卡、糖果、橘子。

2、 图片（老虎、熊猫、螃蟹、树木、棒棒糖、毛毛虫）。

活动流程：

（一），导入：

1、 老师：（早上好，孩子们）。哇，孩子们的声音真好听，老师请你玩“A Bucket”游戏，小手准备。幼儿：我会准备的。（游戏结束后使用英语课堂密码：老师：小眼睛小眼睛看着我孩子：看着你老师：小耳朵小耳朵孩子：听听老师：小嘴巴小嘴巴孩子：闭上你的嘴）。

2、今天老师带了一首歌给孩子们听（竖起耳朵），听完后告诉老师你听到了什么。

孩子：我听说过老虎、狮子……

师：有狮子、老虎等许多小动物。这是一首动物园歌曲。（及时表扬孩子）

师：刚才孩子们在听歌的时候英语的教案怎么写，有一只能力很强的小动物躲在老师身后不肯出来。现在我邀请一个孩子来看看它是什么动物？（我请坐姿优美的小朋友上来），谁可以试试？

幼儿：让我试试！（我让这孩子不要说话，因为他坐得很漂亮）

师：是什么动物？

孩子：老虎。

老师：让我们倒数，请它出来（3、2、1）——，敲鼓表扬上来的孩子。

（二），新课学习：

1、（老虎向蹒跚学步的孩子打招呼）

老虎：早上好，孩子们。

幼儿：早上好老虎。

老虎：这孩子用美妙的声音跟我说早安，我要吻他（她）。再来看看谁的声音最好听，我就吻他。

老虎：喂！孩子们，我是老虎，我是老虎，我的英文名字是老虎。我的英文名字是什么？

幼儿：老虎。

（这部分用贴纸奖励读“Bonbang”字的孩子，然后出示字卡教孩子读几遍再贴在黑板上，如虎虎生威）

2、老师带读单词。（拍手/扭臀/收脚等）——读“棒棒”字的幼儿园老师奖励熊猫图等，老虎亲吻他。

3、教师和学生竞争阅读单词。（黑板上有张老师组和幼儿组）。现在我们在比赛中读到这个词。如果老师读得慢，你就读得慢；如果老师读得快，你就读得快。这只大老虎会把这个球送给任何能读得漂亮的人。你明白吗？

幼儿：是的！

（老虎：孩子读得很好，小鸭子夸自己！我饿了，我先去找吃的-肢体语言。拜拜蹒跚学步：拜拜）

4、吃汉堡（老虎饿了去找东西吃，我们也饿了，老师叫你吃汉堡。小手准备……）

5、老狼几点了？（老狼走了，它邀请孩子们玩传球游戏）

6、传球游戏。（音乐一响，球就开始传球。音乐一停，哪个孩子拿到球，他会读黑板上的字英语的教案怎么写，所有的孩子都会读——呼啦啦赞美，螃蟹熊猫等图片奖励）

老师：倒计时！坐得很漂亮，3、2、1. 现在老师邀请孩子们玩“倒计时”游戏。

7、倒计时游戏。（游戏开始前使用英文教室密码控制）

（老师把三张单词卡放在桌子上，让4个孩子抢单词然后跑回自己的座位。没有抢单词卡的孩子会抓住其他三个抢单词卡的孩子。如果他们做，给单词卡。给孩子。最后，没有词汇卡的孩子只是-青蛙嘎嘎回去/摸屁股/拍手等等）。

老师：（老师拿出一个橘子问孩子：猜猜我是谁？孩子：橘子。老师：你的回答很棒！老师邀请你玩“猜猜我是谁”的游戏）

8、猜猜我是谁。（老师准备了一个盒子，里面有单词卡、棒棒糖图片、毛毛虫、橘子和糖果。孩子们吃到什么就给她，读单词卡并粘贴奖励，得到毛毛虫的动作）

9、小邮递员给孩子们寄字卡。

10、最后总结两组师生，哪支队伍获胜，并奖励他们喝果汁结束课程。

课后反思：

这节课是根据我写的教案，课后会有“小邮差”，就没有时间发单词卡了。主要缺点如下：

1、 课堂纪律混乱，全班说话声音太大，语气不太好。

2、 课堂语言很冗长，interlanguage 衔接不好。

3、每一个环节都有些仓促，孩子们都有些不知所措。

4、课堂气氛不活跃。

老师的建议：

1、 之前字比较少，英语课堂小密码太少了。

2、 抢词汇卡的“倒计时”部分，抢到词汇卡的孩子给下面的孩子朗读。背对着下面的孩子听卡片。

3、 小朋友最好戴个手偶用右手看字。

4、 全班interlanguage太快了。

5、 游戏太多导致以下链接仓促。

6、 黑板上的树没有任何作用。Tiger的朋友Tiger介绍的链接不是很好。

百科全书：虎 [动物] 虎（Panthera tigris，主要产于亚洲）似虎的大型猫科动物（如美洲狮、美洲虎、袋狼等）。