【范文四篇】一位杰出的教职工范文，值得收藏！
作为一名优秀的教职员工，通常会要求您编写教学计划，这是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你了解课程计划了吗？以下是小编精心整理的四篇小学语文教师范文，仅供参考，一起来看看吧。
小学语文教师教案样本四篇1
一、 教学目的：
1、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。
2、 初步了解人类交通发展的历史，会激发学生对科学的兴趣，培养探索创新的精神。
二、教学重点和难点：
1、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。
2、激发学生对科学的兴趣，培养探索创新的精神。
三、教学设备：
CAI课件、小黑板
四、 教学过程：
(一）导入
同学们，如果你们现在要去旅行，你们会选择什么样的交通工具呢？为什么？
（免费回答）
自古以来，人类的交通工具一直在不断变化和完善。让我们一起走进这段历史。
(二）复习词汇
在学习课文之前，检查学生对课文单词的掌握情况。你能读一下吗？
（双排火车读字）
(三）课文学习
1、听老师朗读课文，找出课文中提到了哪些车辆，用“——”勾勒出来。
（学生报告）
2、 课前找到了哪些交通方面的资料，能介绍给大家吗？
（学生介绍）
3、 听完同学们的介绍，再仔细阅读课文，你认为人类靠什么走远？你从中学到了什么？
（科技的发展，人类的进步离不开科技的发展）
一起阅读第7段。
4、让我们回到过去，重温人类交通的发展。
⑴ 读自然段，你知道什么？
(2) 后来，为了走得更远，人们发明了什么？一起读吧。
（学生阅读2自然部分）
(3) 什么样的发明促使了火车和轮船的出现？（蒸汽机）
“世界末日”是什么意思？
（大组比赛阅读）
⑷ 快读4段自然段，你知道什么？
什么是“连续流动”？
（男孩和女孩）
⑸除了作用于陆地和海洋之外，人们还想象像鸟一样飞翔。这个梦想能实现吗？课文是怎么介绍的？自由阅读。
如果你坐在飞机上闭上眼睛想一想，你会看到什么？
让我们带着这样美好的感觉一起阅读这5个自然段落。
⑹现在，人们发明了什么？用你的阅读告诉我。
（6自然段介绍）
5、四人小分队教案怎么写小学语文，按照陆地、海洋、天空的划分，共同绘制了一张人类旅行的地图。
（四人一组合作绘画）
（报告、展示）
6、跟随人类的脚步，让我们一起骄傲地阅读文字。
（一起阅读全文）
（四） 扩展名。
读完课文，你有什么想法？如果让你发明交通工具，你想发明哪种交通工具？
（免费回答）
大胆想象，你打算怎么去旅行？拿起手中的画笔，设计一辆未来的汽车。
（自由绘画）
（报告、展示）
小学语文教师教案样本四篇2
教学目标：
1、 认识这节课的7个生词，会写10个生词，可以按照自己喜欢的方式学习单词和单词。
2、了解诗歌规律，能正确流利地背诵诗歌，能背诵。
3、了解诗歌内容，体会思想感情，提高诗歌的敏感度和鉴赏力，加深对祖国伟大山河和传统文化的热爱。
教学重点：
认识七个新字，写十个汉字。
教学难点：
了解诗歌内容，背诵诗歌，提高对诗歌的鉴赏能力。
教学准备：
1、 三峡风光相关的音像资料、挂图等。
2、害怕有关李白的信息。
3、准备词汇卡。
4、适合诗歌朗诵的音乐
第一课时
一、导入
观察诱惑。老师用视听资料或挂图将三峡的美景展现在学生面前，让学生在观景的同时感受到钦佩，然后从情感输入文字，孩子们，你们看吧我国的“三峡”，这里的风景是不是很美？当你看到如此美丽的风景时，你有什么感觉？我国唐代有一位伟大的诗人——李白。李还参观了三峡。他当时的心情和你一样，轻松愉快。怀着这样的心情，他留下了一首流传千古的诗篇。你想学习它。你研究它吗？本节课，我们将学习这首古诗《早恋白帝城》。
二、新班级
(一）自学
1、 自读，轻声背诵古诗词，遇到不认识的单词，用自己喜欢的方法（读和打之间，上下文猜词，用词典等）解决由你自己。
2、同义词，按名字读古诗，特别注意和弦字的读音。毛，朝，归，重。
3、 互相检查，读到同一张表。
(二）识字
1、 你知道哪些单词，找出来展示给大家阅读并组成单词。
2、游戏整合。
（1） 打开火车，阅读单词组。
（2）“读”找找，用词卡，你读我找。
（三）写作
1、 观察。观察天子网格中的字体、结构和位置教案怎么写小学语文，找出你认为需要注意的地方，并提醒大家。
2、指南。学生认为自己写不好，学生就照着书写其他字。
3、交流评价，（自我评价、同桌评价、小组评价）采用多种形式引导学生正确评价。如果可能，也可以使用广泛的评估，例如全班评估。
(四）练习
1、阅读我们写的文字。
2、这些字怎么读，试着说说什么时候读，怎么读。
重量重复重要重叠
返回或恢复
着手发现理发的发明
“中”读于形容词前，表示重复读，当还是副词时，读作动词，读名词，读动词（学生可以从字义中学习，无需解释语法知识，让学生在特定的语言环境中理解和说出句子。）
二等舱
一、导入
最后一节课，我们学习了古诗《白帝城初》。谁能读懂？这首诗是什么意思？一起来学习吧。
二、新班级
(一）解决问题
诗名《早白帝城》，你知道是什么意思吗，（早上从白帝城出发）白帝城；地名在四川省重庆市东侧白帝山上，原名紫阳市地处高山，地势险要。
(二）通讯
1、 自读。我自己读了整首诗，画了我不明白的句子和单词，并在参考书的帮助下解决了。
2、合作学习。
（1） 群内自习报告。
（2） 不懂的问题，多交流，解决。
（3）背诵并欣赏诗人的感受。
3、汇报交流，以最好的形式汇报和阅读，还有问题的地方和全班交流（这时候可能有同学有个别问题，比如为什么叫“回” ，多远江陵怎么说“一日”“也”，水平好的同学可以交流，老师也可以做适当的指导。）
4、背诵启迪情感
（1）诗人此时会有什么样的心情，试着说说吧。
（2）听录音，读感受。
（3）尽量和身边的人一起阅读，注意自己的感受。
（4）以您喜欢的方式为每个人阅读。
5、背诵
（1）老师发现这首诗同学们读得很好，有的同学甚至背下来了对不对？那请站起来背给大家听一听。
（2）你背得很好，老师也想背，没背的同学请跟我来好吗？
小学语文教师教案样本四篇3
教学目标：
1、学习本课生词和生词。
2、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。
3、 了解交通发展的历史，体会“随着科学的进步，人类将'走'得更快更远”的意义。
教学重点：
结合课文理解“世界尽头、源源不断、飞速行驶、梦想成真、阻挠、邀请”这四个字的意思。
教学难点：
体验“随着科学的进步，人类将'走'得更快更远”的含义。
课程表：
两个课时。
第一课时
教学过程：
一、 对话导入。
1、 老师：同学们，你们今天早上怎么来学校的？健康报告。
师：那你知道你父母出去的时候用什么交通工具吗？健康报告。
呵呵，同学们见多识广！对了，在科技发展的今天，人们出行靠什么？这就是我们今天要学习的课文《长途跋涉靠的是什么》。2、“远行”是什么意思？
2、 同学们，你们想听听人类交通发展的历史吗？
二、播放课件，听课文录音
三、阅读正文
听完这篇文章，你明白了什么？（学生报告）你要自己读吗？
四、默读课文
您可以安静地阅读文本，也可以自由地大声朗读文本。阅读时，将不认识或不熟悉的字用笔做标记，多读几遍，用心记住。学生报告单词的学习状态。您可以谈论识字方法和新字符的组词。
五、再读一遍正文
告诉我我明白的和我不明白的
六、家庭作业
1、 将您认为重要的单词复制两次。
2、在课堂上收集有关运输历史的信息。
二等舱
一、边听录音边看图片。
1、 老师：同学们，上节课我们学习了《远行靠什么靠什么》一文。我们将继续学习这一课。你想听别人读这篇文章吗？嗯，仔细听！请告诉我我们在听书时应该注意什么。
2、播放CD-ROM上的录音大声朗读，学生仔细聆听。
二、 结合录音内容大声朗读，对比文字，独立合作完成表格。
1、 老师：这个录音读得很好，你知道她为什么读得这么好吗？（引导学生正确、流利、感性地阅读课文，全心全意阅读课文。）还等什么！赶快拿起你的书大声朗读吧！不过，老师在这里有个任务，就是用钢笔在代表时间的单词上画横线。请记住，您必须在标记前阅读一遍。
2、学生报告表示时间的单词，在黑板上写下，并绘制表格。
3、 老师：哦，同学们看到这是一个不完整的表格，要不要帮老师填一下？
4、四人团队齐心协力，及时填好表格并在黑板上书写。
5、同时派组员轮流汇报，引导学生朗读。重点引导以下句子的阅读，注意“天涯海角，源源不断，美梦成真”四字的教导。
①火车上满载在地上奔跑的乘客，船载着人们去往世界的尽头。
②公路上汽车不断，军舰在海中巡逻，快艇穿梭而过。
③千百年来，人们一直幻想像鸟儿一样飞上天空。飞机让梦想成真，人们可以不受山海阻隔，自由飞翔于世界各地。
6、 一起阅读第七自然段并思考：你明白了什么？人们会发明什么样的交通工具？
三、总结与讨论：人类靠什么走远？
1、讨论：人类靠什么远行？
2、总结：这一节课，我们一起了解了交通发展的历史。从文字中我们知道，正是因为科学家的努力探索，我们人类才会越走越远。我希望学生们从小学开始。科学，热爱科学，长大后为祖国做贡献。
四、 作业（课件展示）
1、 老师：同学们，上课压力好大啊！我们来玩个识字游戏怎么样？
播放教学光盘上的课件，玩识字益智游戏。
小学语文教师教案样本四篇4
学习目标：
1、在本课中学习新单词。
2、朗读课文，背诵课文。
3、边读边理解诗中的思想感情。
创作背景：
山脚下，有漂亮、整齐的瓦房，学校门前有一条小溪，学校周围树木葱郁，蓝天白云，构成一幅美丽的画卷，给人一种美的享受。
自学要求：
1、仔细阅读文字，谁告诉我们什么？
2、查找并绘制相关的单词和句子。谁是用“——”画的，波浪线的画告诉我们什么？
对比阅读和领悟美：
A. 那间漂亮的瓷砖房子就是教室。
B. 最漂亮的瓷砖房子是我们的教室。
A. 平坦的地面是操场。
B. 最平坦的土地是我们的游乐场。
A.小河会告诉你，上课铃声很清脆。
B.小河会告诉你上课铃有多脆。
A. 林涛会告诉你，放学后的歌声很好听。
B. 林涛会告诉你放学后的歌声多么悦耳。
观察图片：
用我自己的话说，说说小山村学校的面貌，说说在学校参加丰富多彩的活动的喜悦。带着真情和深情读完1、2、 3节。
阅读文本：
啊，在祖国的地图上，
我们的学校，
我找不到，
我也不会画。
但是我们学校，
但可以假装——
祖国的历史。
今天和未来的理想。
自己阅读最后一节并联系上一节。你有任何问题吗？
为什么学校那么小，却可以冒充祖国历史、今天和未来的理想。
总结改进：
我们学校虽小，但在这里，我们孩子同样快乐地学习，了解过去和今天发生的事情，结识国内外名人，欢笑畅谈理想，抒发情怀。这所小山村学校是我们成长的摇篮。总之，学校虽小，但我们的理想却很远大！
大声朗读全文。如果你是这所山区小学的学生，你会如何向别人介绍你的小学？
延伸学习：
你的学校是什么样的？它可以像一首诗一样被模仿，也可以介绍给大家。
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