幼儿园中班音乐教案4篇（中班可删），赶紧收藏！

赚钱的速度必须超过父母变老的速度。努力学习，积极向上（标题可删除） 中班音乐课计划4 中班音乐课计划1 活动目标：1、感受音乐的愉悦，流畅的情感，通过地图感受这首歌的结构特点。2、探索各种有创意的身体动作，表达滚动和飘动的感觉和动作。3、敢于在创意行动活动中大胆发表自己的意见。活动准备：1、教学挂图、学习DVD、教学光盘。2、14 个铃铛、手鼓和双鼓。活动过程：1、 谈话：昨晚老师做了一个有趣的梦……介绍一个新班级。2、听，看，说。(1） 请听音乐，看老师介绍地图。（2）鼓励孩子伸出食指中班音乐的教案怎么写，和老师一起演示地图。（3） 告诉我音乐一样的时候你看到了什么？（风车）你看到什么音乐不一样？（不同分支）3、引导孩子根据自己的想象创造变化。风车是怎么旋转的，可以做哪些动作？它是怎么飞的，可以做哪些动作？选择三项动作，让孩子听音乐做动作。4、在老师的指导下，用音乐指尖玩游戏。（1）请打开，老师带领孩子听音乐2-3次，跟随音乐节奏感受翻滚飘飘的感觉。

老师：请到花园里和我一起玩。走在路上的时候，花园里洒水的时候，和小蜜蜂一起飞的时候要注意。（2）孩子试着跟着音乐跟着图片走两次，老师会根据孩子的情况帮助他们。老师：谁想当指挥带大家去花园？5、跟随音乐表演：（1）请随着音乐的节奏练习拍手。强调孩子要学会看老师的手势命令。（2）孩子们拿着触摸铃，手鼓和双鼓分组演奏音乐，表演过程中，老师会根据孩子们的表现及时做出修正，注意各种乐器的协调，能听从老师的指挥。6、 总结孩子们的活动，给予他们适当的鼓励。活动延伸：当孩子们对音乐比较熟悉时 孩子们可以分为两组中班音乐的教案怎么写，一组表现滚动的感觉，另一组表现飘飘的感觉。让孩子们表演合作舞蹈。中班音乐课计划2 一、活动目的：1、会听音乐信号，大胆用身体（身体、四肢等）来表达各种门。2、喜欢和小伙伴们一起玩音乐游戏，学会遵守游戏规则。二、活动准备：1、打造古城风光；积木、门帘、门童图片等；2、录音机，磁带。三、活动进程；音调伴随着“坐火车”的音乐，组织孩子们愉快地进入房间。(二)练习《古城在哪儿》的声音提醒孩子用自然、悦耳的声音唱歌曲；和老师学习二重唱。

并且老师鼓励他们想出各种换门的方法。3、男女儿童分为角色游戏，提醒孩子注意游戏规则。（五)律动出室以“天黑了，该回家了”组织孩子乘火车走出房间。中班音乐第三课活动目标：1、引导孩子熟悉自己跟着音乐的旋律学唱歌。2、学习合拍 用声音和肢体动作来表现跑马和鞭子。3、引导孩子学习观看指挥表演。活动重点：孩子学唱歌。活动难度：孩子学看指挥表演。活动准备：钢琴活动过程：一、开始部分。节奏：” s 答案）你知道马奔跑时发出的声音是什么吗？请知道的人学习和倾听。s 答案）你知道马奔跑时发出的声音是什么吗？请知道的人学习和倾听。

师：马怎么跑得快？（骑手）骑手应该用什么方法让马跑得更快？它发出什么样的声音？（马鞭，《驾驶，驾驶，“驾驶”的声音） 老师：今天老师带来了一首关于马来西亚的歌曲，叫《马来西亚告诉我》，我们来听听歌里唱的是什么。2、老师们播放音乐，帮助孩子熟悉音乐的旋律。老师问：音乐的名字是什么？听到音乐时你有什么感觉？（幼儿回答） 老师：然后让孩子跟着老师的钢琴弹奏拍拍手打节奏。我想看看谁的声音跟着钢琴的节拍。（孩子们演奏节奏）3、学唱歌。老师：我们听听歌曲里会唱什么现在。（老师再次示范唱这首歌。） 师：孩子们在这首歌里唱了什么？孩子们问了马来西亚什么？马来西亚如何回答？（幼儿回答） 师：现在，让幼儿跟着老师学唱这首歌。. （孩子学唱歌）4、用声音听音乐。师：马跑的音乐在哪里？骑马大叔喊“开车，开车，开车”在哪里？5、再听听音乐，显示地图。师：哪个部分在跑？哪个部分在喊？（幼儿回答。） 师：第一部分是跑，后面是开车和开车。老师：我们一起学骑马吧。请轻轻地站起来。6、听音乐，做肢体动作。(1)

8、9、10 导入事件内容 老师：孩子们，你知道这些数字吗？儿童：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。师：这些数字还有别的写法吗？老师出示大写数字一、二、三个……孩子们一起认出来。2、 数字童谣。老师：你知道关于数字的童谣吗？孩子们的回忆，一起读《一二三四五》。二、阅读童书《拍花落》有没有另一种方法来写这些数字？老师出示大写数字一、二、三个……孩子们一起认出来。2、 数字童谣。老师：你知道关于数字的童谣吗？孩子们的回忆，一起读《一二三四五》。二、阅读童书《拍花落》有没有另一种方法来写这些数字？老师出示大写数字一、二、三个……孩子们一起认出来。2、 数字童谣。老师：你知道关于数字的童谣吗？孩子们的回忆，一起读《一二三四五》。二、阅读童书《拍花落》