数鸭子舞蹈教案怎么写( 《数鸭子》歌词门前大桥下游过一群鸭，到底有多少鸭？)

幼儿园“数鸭”音乐教学计划

“门前桥底下，游过一群鸭子，过来数一数，二、四、六、七、八，嘎嘎，这么多，我数不清有多少只鸭子，怎么好多鸭子……”在幼儿园经常可以听到这首歌。以下是小编整理的幼儿园“数鸭子”音乐教学计划，仅供参考！

《数鸭子》的歌词

一群鸭子从门前的桥上顺流而下

来数二、四、六、七、八

有这么多嘎嘎嘎嘎

数不清有多少只鸭子

数不清有多少只鸭子

抓白胡子鸭老爷爷

唱唱家乡话讲笑话

孩子们，孩子们，快点上学

别拿鸭蛋抱回家

别拿鸭蛋抱回家

一群鸭子从门前的桥上顺流而下

来数二、四、六、七、八

有这么多嘎嘎嘎嘎

数不清有多少只鸭子

数不清有多少只鸭子

抓白胡子鸭老爷爷

唱唱家乡话讲笑话

孩子们，孩子们，快点上学

别拿鸭蛋抱回家

别拿鸭蛋抱回家

幼儿园“数鸭”音乐教学计划1

教学目标：

1、完全听歌录音，边听边唱边学歌曲。能完整、准确、情绪化地演唱《数鸭子》。

2、分组唱歌和表演，能够自己编排动作。

3、 激发学生的思维，锻炼他们的创造力，并为歌曲创作歌词。教学难点：为歌曲作词。

教学重点：能够完整准确地演唱歌曲，准确地视唱休息。

教学设备：钢琴、多媒体、头饰。

课本分析：

《数鸭子》是一首饶舌风格的童谣，形象生动，活泼有趣。歌词描述了孩子们看到鸭子游过桥，兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后都有计数板。说唱和唱歌的结合，展现了孩子们活泼可爱的天性。歌曲第一段描写了门前桥下数鸭子的情景，第二段用老人风趣幽默的语气教孩子们养成良好的学习习惯，别忘了去上学，生动地告诉孩子们考试时不要带他们回去。“鸭蛋”，充满浓郁的生活气息。

“鸭比比”是民间打击乐合奏，以小钹为主要乐器，此外还有大锣、大钹、水钹、排木鱼、小云钹等。

教学过程：

一、导入

听《鸭子斗嘴》，老师讲了这个故事。

老师：我在从鸭子回家的路上遇到了一群孩子。他们在做什么？对了，他们在数鸭子，孩子们，要不要和他们一起去数鸭子？今天我们来学一首新歌。“数鸭子”。（揭开题目，进入新课教学。）

二、新课教学

1、 播放歌曲“Counting Ducks”并聆听歌曲。歌中有一位特别的朋友。请找出孩子们。（暂停）

2、 解释休息：0 四分之一休息 0 八分休息

将 0 与交通中的红灯进行比较（如果遇到就停下来），展示节奏并练习节奏：

xx _ x ︱ _ _ x 0 ︱

_ _ _ x ︱ _ _ x 0︱

3、把剩下的放进歌里听歌。

4、再听歌看看老师在干嘛？（手指练习）你想学吗？再听一遍这首歌，一起做手指练习。

（设计意图：让学生在学习手指练习时熟悉歌曲《数鸭子》）

5、分工合作学习：学生与学生合作（一组练手指，一组对齐，第二次反之。）

（设计意图：复习手指练习，听歌《数鸭子》，体验合作的快乐，为总结做铺垫。）

三、 表演歌曲：

师：这首歌有几段？哪一段描写了鸭子的叫声？（有两首歌词，

第一段唱鸭子的声音。) 学生唱的歌曲的第一部分，请他们仔细听。老师唱的和学生唱的有什么区别？（在老师唱的那首歌中，鸭子被改编成了另一种动物。）

（设计意图：让学生了解在何处改编歌词，如何改编创作，为歌词创作铺平道路。）

1、 让学生创作歌词和舞蹈并演唱。

2、 唱一首完整的歌曲，创造一个场景表演。师：我们再一起唱《数鸭子》这首歌。后来，我们需要孩子们来演奏这首歌。（两个学生搭桥，学生扮演角色：爷爷、小鸭、孩子） 学生自己编排动作表演并进行评价。

（设计意图：为所学歌曲进行场景表演，让学生再次体验合作的乐趣。）

四、总结

师：让孩子说说我们今天在这节课上做了什么？（指导学生讲分工合作。）我们都是好朋友。只要我们团结一致，就不怕困难。我们永远是最好的朋友。

幼儿园“数鸭”音乐教学计划2

活动目标：

1. 欣赏歌曲“数鸭子”的第一部分，简单地跟着音乐一起唱。

2. 幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

活动准备：

“数鸭”音乐，小鸭图片，桥，爷爷。

活动程序；

开始部分

1.老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。“小鸭子，妈妈带你去玩吗？你喜欢去哪里玩？” 幼儿：“合力”。

2. 在音乐的伴奏下，师童学习小鸭走进了活动室。

3. 老师：问“小鸭子叫什么”嘎嘎，用你的双手表达小鸭子的叫声。老师：“喂，你面前是什么？哦，是一座桥，我们从桥底过去吧？” 小鸭子游过桥。是啊，小鸭子游过桥了，今天妈妈带来了多少只小鸭子？我来数一数，二、四、六、七、八，是的，太多了，太多了，数不胜数。多少只小鸭子，来数二、四、六、七、八。那里有多少？不可数，不可数。

两个基本部分

4.你刚才开心吗？你累了吗？让我们坐下来休息一下。小鸭子今天真的很棒。鸭妈妈要为你唱首歌。请仔细听。老师唱这首歌让孩子们欣赏。这首歌是给谁听的？是的，我们唱了小鸭子。我们要不要再听一遍？播放歌曲《数鸭子》让孩子们再听一遍，就可以唱第二遍了。

5. 当我们听到这首歌时，我们有什么感受？很开心，也很开心妈妈，那我们就用自己喜欢的动作来表演吧？孩子自己表演，老师总结；小鸭子的表现真的很好，我们把你表演的动作放在一起会更好，所以来试试吧。由音乐家和幼儿共同表演的“数鸭”将单独表演。

三结局部分

小鸭子今天玩得开心吗？嗯，我可以看到小鸭子很棒。嘿，让我们看看谁在这里？哦，爷爷，爷爷要叫我们回家了。来，小鸭子和爷爷。播放第二首音乐，走出活动室，爷爷回家学习爷爷走路的样子。

幼儿园“数鸭”音乐教学计划3

活动目标

1、 在熟悉歌曲旋律的基础上，孩子们要唱出曲调，说清楚。

2、引导孩子发挥想象力，根据已有的生活经历创作歌词，并表演出来。

3、孩子们初步感受生活和艺术的美，体验活动的乐趣。

4、 感受歌曲幽默的特点，可以听音乐游戏。

5、初学二重唱。

教学重点与难点

孩子们利用他们的想象力和创造力来创作歌词和表演。

活动准备

背景图片、桥梁图片、鸭子图片和其他图片。

活动程序

一、活动导入

1、听小鸭子的声音，把小鸭子拉出来。

2、孩子们根据他们现有的生活经验谈论他们对鸭子的理解。

3、学习如何与小鸭一起走路，引导话题。

二、学习歌曲

1、 逐步展示图片（例如，唱“桥下”时展示桥的图片；唱“一群鸭子”时展示小鸭的图片。） 帮助孩子记住歌词并为歌曲做好铺垫。

2、请“小老师”教唱歌。

三、 歌词创作

1、谈话活动（请谈谈生活中的孩子，你看到了什么？）

2、 邀请孩子们将他们的想法添加到歌曲中，应该如何添加。

3、老师和孩子们一起创作歌词，并邀请孩子们表演。

四、活动结束

老师和孩子们到教室去寻找可以添加到幼儿园歌词中的内容。

五、活动扩展

请儿童画出他们想到的歌词场景。

活动反射

在开展教学活动时，我要求自己是活动的组织者、引导者和参与者，也是观众和听众。例如，当孩子想到某事数鸭子舞蹈教案怎么写，但不知道如何表达时。，想和孩子一起想办法把它加到合适的地方；孩子唱歌跳舞时，我要仔细观察他们的表情、感受等，这样才能建立和谐的师生关系，让孩子在和谐的氛围中发展。本次活动培养了孩子们的想象力和创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的敏感度。但是，通过这个活动的开展数鸭子舞蹈教案怎么写，我发现孩子们并没有积累太多的语言词汇，而且他们的语言表达能力不是很好。他们需要在一次性活动中得到加强。

颠覆了我很多观点。

数鸭子

教学目标：

1、 充分听歌，边听边唱边学歌，能够完整准确地唱出《数鸭子》

2、以小组形式唱歌和表演，能够自己编排动作

3、 激发学生的思维，锻炼他们的创造力，并为歌曲作词。教学要点：能完整准确地唱出歌曲，准确地唱完和唱休止符。教学难点：歌曲作词： 教学过程：

一、激情导入

老师：同学们好，欢迎来到美妙的音乐课

老师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？

老师：你喜欢什么小动物？（请三位同学回答他们最喜欢的动物的名字，并说出他们的动作和声音）今天，老师要带孩子们去快乐农场玩。你是否愿意？

师：看看你遇到的第一个小动物是谁？

师：是的，是一只小鸡。看看它有多可爱。向它问好。小鸡见到你很高兴，我想请你和他一起做节奏，好吗？

老师：准备好了吗？老师也想和你一起，跟着音乐动起来吧。

师：同学们的表现真的很好。小鸡舍不得你走，和小鸡道别，赶紧跟着老师出发。

师：接下来你会遇到谁？是的，它是一只小狗。小狗说他为孩子们准备了一个谜语，让我们猜一猜。

平足大嘴，穿着金衣，走来走去，左右摇晃。

老师：是的，小鸭子。但今天不是小鸭子而是一群人，有多少？你想听其他孩子数鸭子吗？

二、学唱歌

1、先听听。

老师：听听孩子们在歌曲中是如何数数的。

师：太棒了，二、四、六、七、八。

2、重播

老师：孩子们，这首歌和我们之前学的歌有点不同。你刚才听到了吗？是的，有一个念诵的部分，那么念诵的地方出现了多少次？他们出现在歌曲的什么地方？让我们带着问题来聆听。老师：很好。我出现了两次，答案非常正确。谁能告诉他们出现在哪里？

师：歌曲的开头和结尾。

3、范畅老师

老师：听老师表演“数鸭子”（老师边做动作边唱歌）

4、解决困难

师：细心的孩子会发现歌里有个圆头。它在哪里？是的，就是这样，数字 0。

师：你知道它在音乐中代表什么吗？这是音乐界的红灯。当我们遇到它时，我们必须停下来。让我们现在试试看。XX

XX

X 丨XXXXX 0丨嘎嘎

嘎嘎

嘎

嘎嘎

嘎嘎

嘎

XXX

XXX丨XXXX

X 0丨呱呱呱呱

嘎嘎

嘎嘎

嘎嘎

嘎

老师：小鸭子听到你的声音很开心。他们说，他们可以一边唱歌一边模仿动作吗？

老师：跟着老师的钢琴声，注意前奏和间奏。学生可以添加自己喜欢的动作。

三、已创建

1、制作游戏

小鸭回家（请十位同学在上台前学习如何和小鸭一起走路回家。要求他们的手势和动作与其他人不同。其他学生监督。如果表现好，我们会鼓掌鼓励他们。如果和别人重复这些动作，重复的同学会唱歌，他们不得不再次考虑另一个动作。）

2、角色扮演“数鸭子”

请八位小朋友扮演小鸭子，一位小朋友扮演赶鸭子的爷爷，三名同学扮演小朋友在上学路上数鸭子的角色。每个孩子都应该知道您在演奏谁以及您在哪里唱这首歌。需要做出相应的动作和唱歌。你准备好了吗？

3、 老师：同学们的表现很棒。你还喜欢什么动物？我会再带你去农场。你能像鸭子一样唱歌吗？

4、 分组创作，根据你喜欢的动物讨论如何唱歌。

5、集体表演

四、课堂总结

今天，我们在农场看到了许多小动物，并和它们一起上了愉快的音乐课。小动物们请老师告诉大家，你们都是聪明可爱的孩子。你不仅完全学会了歌曲，还可以邀请小动物来听我们的歌，和它们成为好朋友。你真的很能干。最后，让我们唱这首歌，跳出教室。

我真的很佩服这样的赞美。