对外汉语教案教学反思怎么写( 哈尔滨职业技术学院学报2011年第3期·83·陈熹摘要)

哈尔滨职业技术学院学报2011年第3期 哈尔滨职业技术学院·83·对外汉语教学课程教学反思陈曦 摘要对外汉语教学是对外汉语专业本科生的一门重要的必修课。评论是教学的重要组成部分。可以调动学生的积极性，弥补实践机会的不足。它还可以减少作业批改的时间。它提供了大量的教学材料。及时发现教学关键词的不足。对外汉语教学。编号 G424 证件识别码 A 货号 10088970-201103008302对外汉语教学是对外汉语专业本科生的一门非常重要的专业课。目标是让学生在完成课程后基本掌握汉语作为第二语言的教学方法和技能。为第二语言教学打下坚实的基础 『近年来，我一直在教授这门课，深深体会到功课对这门课的重要性。相信给学生布置作业不再是强制性的手段或可有可无的I2作业形式，将有助于教师了解学生掌握知识的情况，而对学生而言对外汉语教案教学反思怎么写，则会让他们更深入地掌握这门课的要领和精髓。以下是作者对本课程作业教学的反思。调动学生的积极性。笔者认为，如果老师单纯地教学生，被动接受学生，学生会觉得学生不会理解这门课的特点。他们通常有一种错觉，认为他们教外国学生学习汉语。解释单词和造句应该是一项非常容易的任务。老师传授词汇教学法是不是最简单，学生往往注意力不集中，词汇讲解法有十几种。我觉得很累，但是如果老师把问题扔出去，尤其是这些问题出自自己的作业，肯定会引起他们的注意，让学生慢慢意识到对外汉语教学不是一件简单的事情，否则很容易犯错误甚至开玩笑。这也是很多同学在复习功课后发出的感慨的例子。向学生展示一些关于绘画、雕塑、建筑和舞蹈的图片，或者给他们放一首他们喜欢的歌曲。示例均来自学生的课程作业。这是学生在解释艺术一词时使用的方法。学生忽略了两个问题。一是单词解释的效率。上课时间很紧，不允许在一个非关键词上浪费太多时间。二是忽略像我们这样的词的用法。可以用图片来引导学生讲名楼的绘画艺术，也可以说建筑艺术等等。 其实作者在课堂上也提到过这点外国学生不仅需要解释词义，外国学生的课本中经常有单词的翻译。讲解单词的用法是有必要的，但这种简单的教学往往效果不佳，因为学生没有实践经验，听了之后也没有引起他们的注意。但是，在做完功课、讨论和评论之后，学生的意识会得到增强。不仅需要两个教学案例正面的例子需要更多的负面教科书。笔者发现，几乎所有对外汉语教材都是正面示范，告诉学生该做什么，怎么教。这些例子在教学中是很好的，但是如果教师处理课本，他们也应该使用课本。锦上添花的是举一些类似的例子，效果未必理想。对外汉语教学没有固定的方法。对外汉语教学的变数是教师要始终面对不同的学生。同样的例子在这里是成功的。有很多精彩的例子。好的教学方法数不胜数，不可能穷尽。所以我们更需要的是反面教材。现在的教材往往缺少这个环节。好的教学方法不能一一列举，但可以说明，千万不要踩教学。解释哪些地雷不能以及如何做比如何做更容易。例如，在解释文字、传统和理解的影响时，学生举例说明。他的想法很传统，但他不知道另一种选择。2 他的伟大事迹影响了全世界独立解放运动的进程。示例 3 如果没有亲身经历，您如何理解我收到的日期 121110312？1陈尊智l979-女湖北武汉硕士讲师，四川乐山师范大学乐山师范学院，研究方向为对外汉语教学注本文为乐山师范大学学院科研项目《教育投资行为的经济解读S1005》 ·84·Baobao Xediantang Journal of 20l1 Issue 3 JournalofHarbinVocationa1&TechnicaIC011e2e 委屈和苦恼?以上三个案例中，都遇到过同样的问题，比较在解释单词时比较难，或者一些留学生还没学过的单词，比如教科书上没有提到的那些词，比如变通方法、独立性、过程。这个问题一般教科书上都没有提到，但却是学生最常见的问题，尤其是现在的学生。在教学实践机会的情况下尤其如此。另一个例子是解释词的状态。学生的例子。总统的地位绝对高于普通人。国家的地位也有高有低。例2 学校里有谁？于国业的原文和译文注释。贺州记译和月野义社地原译。文案的翻译。留学生一看就知道，更需要解释单词的用法，但这种简单的教学往往效果不佳，因为学生没有实践经验。它没有引起他们的注意，但在做完功课、讨论和评论之后，学生的这种意识会得到增强。两个教学案例不仅需要正面例子，还需要反面教材。笔者发现，几乎所有对外汉语教学的教科书都是正面的。这些例子告诉学生该做什么以及如何教。这些例子在教学中是不错的，但如果教师用教科书或锦上添花的方式举出一些类似的例子，效果可能并不理想。变数就是一直存在的教师，要面对不同的学生，因材施教。同样的例子在这里是成功的。百尼涌，哪里可怕，又是绝妙的榜样。好的教学方法数不胜数，不可能穷尽。所以我们需要更多的是相反的。目前的教科书往往缺少这种联系。好的教学方法不能一一列举，但可以说明，千万不要在教学中踩地雷。解释起来比如何解释词的传统影响更容易。当时学生的例子。他的思想很传统，所以他不知道其他选择。2 他的伟大事迹影响了全世界独立解放运动的进程。1陈尊智l979-女，湖北，武汉，硕士，四川乐山师范大学乐山师范学院，讲师，对外汉语教学笔记本文为乐山师范大学科研项目，“ 教育投资行为的经济学解读S1005·84·宝宝协电堂学报哈尔滨职业技术学院IC011e2e 委屈与困难20l1第3期。在上述三个案例中，他们都犯了同样的问题。在解释单词时，他们使用了一些较难的或外国学生没有学过的单词。一个问题在教科书上一般是没有提到的，但却是学生最常见的问题，尤其是对于现在没有任何教学实践机会的学生来说。另一个例子是解释单词和示例的状态。国家总统的地位。肯定高于常人的地位。国家的地位也有高有低。2 学校里有谁？于国野的原文和译注。贺州记译和月野义社地原译。文案的翻译。留学生一看就知道，更需要讲解单词的用法，但这种简单的教学往往效果不佳，因为学生没有实践经验。它没有引起他们的注意，但在做完功课、讨论和评论之后，学生的这种意识会得到增强。两个教学案例不仅需要正面例子，还需要反面教材。笔者发现，几乎所有对外汉语教学的教科书都是正面的。这些例子告诉学生该做什么以及如何教。这些例子在教学中是不错的，但如果教师用教科书或锦上添花的方式举出一些类似的例子，效果可能并不理想。变数就是一直存在的教师，要面对不同的学生，因材施教。同样的例子在这里是成功的。百尼涌，哪里可怕，又是绝妙的榜样。好的教学方法数不胜数，不可能穷尽。所以我们需要更多的是相反的。目前的教科书往往缺少这种联系。好的教学方法不能一一列举，但可以说明教学中哪些地雷不能踩。解释通常比如何解释单词的传统影响更容易。当时学生的例子。他的思想很传统，所以他不知道其他选择。2 他的伟大事迹影响了全世界独立解放运动的进程。1陈尊智 l979-女，湖北武汉人，硕士，国家总统的地位。肯定高于常人的地位。国家的地位也有高有低。2 学校里有谁？没有引起他们的注意，但是做完功课、讨论和评论后，学生的意识会得到增强。两个教学案例不仅需要正面例子，还需要反面教材。笔者发现，几乎所有对外汉语教科书都是正面的。例子告诉学生该做什么以及如何教。这些例子在教学中是不错的，但如果教师用教科书或锦上添花的方式举出一些类似的例子，效果可能并不理想。对外汉语教学方法不定。不时存在的教师，要面对不同的学生。同样的例子在这里是成功的。百尼涌，哪里可怕，又是绝妙的榜样。好的教学方法数不胜数，不可能穷尽。所以我们需要更多的是相反的。教科书。目前的教科书往往缺少这种联系。好的教学方法不能一一列举，但可以说明教学中哪些地雷不能踩。解释通常比如何解释单词的传统影响更容易。学生事例：他的思维很传统，所以他不知道另一种选择。2 他的伟大事迹影响了全世界独立解放运动的进程。陈尊智l979-女，湖北武汉人，硕士，乐山师范学院，四川乐山师范学院，乐山师范学院，讲师，国家的地位高于普通人。国家的地位也有高有低。2 学校里有谁？没有引起他们的注意，但是做完功课、讨论和评论后，学生的意识会得到增强。两个教学案例不仅需要正面例子，还需要反面教材。笔者发现，几乎所有对外汉语教科书都是正面的。例子告诉学生该做什么以及如何教。这些例子在教学中是不错的，但如果教师用教科书或锦上添花的方式举出更多类似的例子，效果可能并不理想。对外汉语教学方法不定。不时存在的教师，要面对不同的学生。同样的例子在这里是成功的。白尼勇对外汉语教案教学反思怎么写，哪里可怕，和美妙的例子。好的教学方法数不胜数，不可能穷尽。所以我们需要更多的是相反的。教科书。目前的教科书往往缺少这种联系。好的教学方法不能一一列举，但可以说明教学中哪些地雷不能踩。解释通常比如何解释单词的传统影响更容易。学生事例：他的思维很传统，所以他不知道另一种选择。2 他的伟大事迹影响了全世界独立解放运动的进程。陈尊智l979-女，湖北武汉人，硕士，乐山师范学院，四川乐山师范学院，讲师，对外汉语教学笔记本文为乐山师范学院科研项目，” 教育投资行为经济学解读，部分成果S1005·84·宝宝协电堂学报20l1哈尔滨职业技术学报第三期a1&technicaIC011e2e上述三起案件中的委屈和困难都犯了同样的问题。在翻译单词时，会用到一些比较难的或者外国学生没有学过的单词。这个问题一般教科书上都没有提到，但却是学生最常见的问题，尤其是现在没有任何教学实践机会的学生。例如，解释单词状态的学生就是例子。国家总统的地位得到肯定。国家的地位高于普通人。国家的地位也有高有低。2 学校里有谁？对外汉语教学的变数是，一直存在的教师要面对不同的学生，因材施教。同样的例子在这里是成功的。百尼庸厉害，有精彩的例子。好的教学方法有很多是用不完的。更需要的是反面教材。目前的教材往往缺少这种联系。好的教学方法不能一一列举，但可以说明，教学中不能踩雷。清楚地解释通常比如何做更容易。讲解文字和理解的传统影响，学生举例举例 l 他的思维很传统，但他不知道另一个例子2 他的伟大事迹影响了全世界独立和解放运动的进程 例子3 如果你自己没有经历过这样的痛苦，你怎么能理解我的收藏 手稿日期121110312 作者简介1 陈遵治l979-女，湖北武汉人，四川乐山师范大学乐山师范学院文理硕士，新文学院讲师，研究方向为对外汉语教学。注：本文为乐山师范大学研究项目《教育投资行为的经济解读，S1005·84·包》哈尔滨职业技术学院学报，以上三个案例中的委屈和苦恼都犯了同样的问题。在解释单词时，他们用了一些比较难的或者外国学生没有学过的词，比如独立的变通过程。我正在为这些词苦苦挣扎，这个问题一般教科书上都没有提到，但这是学生最常见的问题，尤其是现在没有任何教学实践机会的学生。比如解释词地位的学生 l 国家总统的地位肯定比普通人高。国家的地位也有高有低。2 学校里有谁？对外汉语教学的变数是，一直存在的教师要面对不同的学生，因材施教。同样的例子在这里是成功的。百尼庸厉害，有精彩的例子。好的教学方法有很多是用不完的。更需要的是反面教材。目前的教材往往缺少这种联系。好的教学方法不能一一列举，但可以说明，教学中不能踩雷。清楚地解释通常比如何做更容易。解释文字和理解的传统影响，学生举例举例 l 他的思想很传统，但他不知道替代的例子 2 他的伟大事迹影响了世界各地的独立和解放运动的进展 例 3 你怎么能如果你自己没有经历过这样的痛苦，请理解我的收藏 手稿日期 121110312 作者简介 1 陈尊智 l979-女，湖北武汉人，文科学士，四川乐山师范大学乐山师范学院新文学院讲师，研究方向为对外汉语教学。注：本文为乐山师范大学研究项目《教育投资行为的经济解读，S1005·84·包》哈尔滨职业技术学院学报，以上三个案例中的委屈和苦恼都犯了同样的问题。在解释单词时，他们使用了一些较难的或外国学生没有学过的单词，例如变通的独立过程。我正在为这些词苦苦挣扎，这个问题一般教科书上都没有提到，但这是学生最常见的问题，尤其是现在没有任何教学实践机会的学生。例如，解释地位的同学的话 l 国家总统的地位绝对高于普通人。国家的地位也有高有低。2 谁在校？学院科研项目《教育投资行为的经济解释S1005·84·宝宝协电堂学报20l1第3期JournalofHarbinVocationa1&TechnicaIC011e2e的委屈和苦恼？在以上三个案例中，都犯了同样的问题。对比。用在解释单词 难的或者一些国际学生还没有学过的单词，比如那些课本上没有提到的词，比如workarounds，independent processes，还有这些词。这个问题课本上一般是没有提到的，但是这是学生最常见的问题，尤其是现在的学生。在教学实践机会的情况下尤其如此。另一个例子是解释词的状态。学生的例子。国家总统的地位绝对高于普通人。国家的地位也有高有低。例2 谁在校？学院科研项目《教育投资行为的经济解释S1005·84·宝宝协电堂学报20l1第3期JournalofHarbinVocationa1&TechnicaIC011e2e的委屈和苦恼？在以上三个案例中，都犯了同样的问题。用于解释单词 很难或者一些国际学生还没有学过的单词，比如那些教科书上没有提到的单词，比如workarounds，独立进程，还有这些话。这个问题一般教科书上都没有提到，但却是学生最常见的问题，尤其是现在的学生。在教学实践机会的情况下尤其如此。另一个例子是解释词的状态。学生的例子。总统的地位绝对高于普通人。国家的地位也有高有低。示例 2 谁在学校？总统的地位绝对高于普通人。国家的地位也有高有低。示例 2 谁在学校？总统的地位绝对高于普通人。国家的地位也有高有低。示例 2 谁在学校？