初中作文教案怎么写(这是一篇关于初中语文作文课教案,初中语文写作课教案的文章)

这是一篇关于中学语文作文课教学计划、中学语文写作课教学计划、初中作文辅导教学计划的文章。黄后泰，分散的知青，次年在农村，先后当过大队会计，在小学当过私教。1981年赣南师范大学毕业后

语文作文教学教案

教案内容：写出你最熟悉和最热衷的东西

【教学目标】

1.让学生学会根据表达自己的想法和感受的需要来选择材料。

2. 训练学生如何将复杂的材料写成生动的叙事。

【教学重点】

让学生明白写作时要注意客观材料的选择。他们应该选择他们最熟悉的人、事、物和场景。主观感受的表达应该是他们真实感受的表达。

【教学难点】

激发学生扩展他们的想法，选择材料，并计划编写生动的叙事。

【教学法】

师生互动学习法。

【学习日程】

1. 令人兴奋的兴趣导入。

2.写出你最熟悉的东西：老师先举个例子，然后让学生模仿，列举自己最熟悉的东西。

3. 写最感人的事情：让学生列出他们最感性的事情。

4. 教师指导、学生讨论和布局规划。

5、学生自主确定写作题目，完成写作任务。

【课程表】

1课时

【教学流程】

一。激发兴趣，调动情绪，活跃气氛。

同学们：我是从浦中步行到长江初中的。在这近一年的教学历程中，作为一名普通的外展老师，我最大的感受是长江中学的老师们热情、友善、大方、豁达；长江 初中生好学、守纪律、有超人的智慧和超凡的能力，但我也留下了永远无法弥补的遗憾，那就是我不能在长江里久住时间，领略了校园里的美景，那是长江第一中学 一大群神一样的美女老师。如果你有一双发现美的眼睛，那么学生们可以毫不含糊地说：美是我们同学的。那就是左言夏老师，谁和同学们日日夜夜在一起。说到这里，我需要顺便解释一下。今天课的内容没时间跟左老师讨论，不过相信左老师能听懂，因为有一首歌叫《不谈爱你》，我就偷来听听。改成“我喜欢作文不讨论”，请大声说出来：

“我喜欢作曲，但我没有讨论它！”

在今天的作文指导课上，左老师，请同学们以你为楷模，作为大家作文的素材。同学们好吗？

全体学生回答：好！

立马写黑板题目：写自己熟悉的东西

二、工作指南

(一） (关键突破)

1.老师引导学生回忆课文，在作文中清晰地写出他们熟悉的东西。

我们学习了鲁迅的散文《从百草园到三味书店》。文章真实再现了鲁迅儿时的乐园——百草园，给我们带来了美好愉悦的审美体验。鲁迅先生如何描述这个童年的乐园？

（学生回答后，老师补充说：有青菜边，光滑石井围栏，高大的槐树，紫桑，蝉鸣，肥蜂，速书帝初中作文教案怎么写，油虻，蟋蟀，蜈蚣，经络，何首乌、木莲藤、覆盆子……）

老师问：这么详细的描述是根据什么建立的？

学生回答：鲁迅先生对那里的生活很熟悉。百草园里的花草树木是那样的亲切熟悉，所以写的充满了无尽的童心。

面对大家都熟悉的班主任，你的第一感觉或第六感觉是什么？

学生回答：漂亮。（老师立马在黑板上写：外貌漂亮）

那么，请同学描述一下左老师有多美？

学生回答，老师补充说：我最欣赏的是老师脸上灿烂的笑容和非凡的气质。请阅读我的描述：

每当他开心的时候，左老师脸上的笑容就跟她的名字一样，就像初春的朝阳，非常的美丽，灿烂！她的气质是那么的让人窒息，就像天边的一朵淡淡的云彩。

老师说法：左老师的美貌让很多女同胞羡慕不已，但也让我们同门男同事眼红。学生能猜出其中的一两个吗？那是她的第八名（6）班，中文成绩第一名非她莫属。不谦虚，我们试试第一名。同学们说说这是什么原因？

学生回答：工作负责，学生喜欢她的中文课。

老师立马在黑板上写下：内在美

老师问：请一位同学起床讲一个事实，老师对他的工作负责。

学生回答：老师住在校外，但她总是第一个出现在教室里。她丈夫的家人在汉川。她从不请假耽误我们上课，她认真地批改作业。

老师自述：上面，你列举了左的很多值得写的优点，但是想来想去，还是觉得不舒服。学生们只是在谈论老师的好处，但我不这么认为。例如，几天前我在办公室遇到了一个。同学是不是站在角落里，静静地哭泣？这位同学能站起来描述一下发生了什么吗？

盛书老师引导学生分析材料的价值，然后在黑板上写下：（严肃，耐心）

2.老师们举个例子，让学生们清楚他们应该在作文中写出最感性的东西。

教师自述：有了以上材料，学生如何形象地表达这些材料？老师想毫无保留地告诉学生们他的写作经历。

老师朗读作文，学生思考：为什么文章写得这么生动？

20年前我曾经写过这样一篇文章，题目是《绽放的办公桌》，文章是这样写的：

一天，我在学生的课桌上看到了一个春天，树枝上开着密密麻麻的金色花朵，像一串耀眼的阳光。教室里映出淡淡的暖意。以后，打碗花，紫罗兰，杜鹃花，葛花……学生课桌上的花儿多起来了，展示春天的进步。孩子们通过乡间的小路来到学校，只要在路上弯下腰，手里就可以采到一把花。一些村里的孩子还穿着露趾鞋和哥哥姐姐们的旧衣服和裤子。他们悠闲地吹奏麦笛，摇晃手中的野花，沿着弯弯曲曲的小径奔跑跳跃。在学校，课桌上摆满了鲜花。有的孩子甚至用细线将小花枝系在铅笔上，看起来就像是在做作业时拿着花枝。花枝抚摸着他的小脸，让人怀疑是花枝弄脏了他的脸，还是小脸被花枝弄脏了。

第一部分是中文课。我走进教室迎接同学们的歌声，看到放课本的课桌上放了几朵野花。顺着缝隙，“长”出青草、绿叶、小花。桌子仿佛是从春天剪下来的一块方形草。我打开课本，书页之间还有一朵指甲盖大小的紫色花朵。我笑了，学生们都喜出望外。我没说话，开始讲课。其实，我什么都不用说。那笑容，已经让师生的心有了交流。课堂特别好，学生们总是兴致勃勃。下课后，我取了一朵格调的薰衣草花，闻了闻，说：“真的是春天，

跺跺在盛开的课桌间，听着孩子们清脆的笑声，我想这间教室应该是春天的源头吧。春天来自孩子们。他们先染他们的课桌，然后是我的课桌，然后把窗户铺开，染上山峦和荒野。和孩子们在一起就是和春天在一起。我想起了诗人的诗句：“孩子是春天的另一种姿势。”

我在方舟（教室）里教书求知，面对精力充沛的孩子，看到课桌和讲台上的野花，激情难以抑制，于是写了一篇作文。身为老师，我翱翔于想象的天空，将自然界与人情融于一室，集花、插花、爱花于一桌。于是，金星左右喷涌，笔触自如，带着激情驱动的愉悦感，书写有灵气。文章以“孩子是春天的另一种姿态”为指导，控制激情和感情，让它在课堂、课桌、讲台、孩子心中展现出另一种更强。更深邃、更意味深长的春之美，让感受之美升华为思想之美。为什么我写得这么好？（那是因为我写作的内容是我最感性的东西。）

老师打来电话，学生回答后明确表示：写下自己最感性的东西。

(二）.难度突破

1.教师自述：有了以上具体生动的材料，我们如何将这些材料串联成文本？你如何在文章中表达你的写作意图？首先，请听一个故事：

有一个故事：有一个富翁在家里开了一家啤酒厂，养了很多猪。快过年了，就请一个才子为他写几句，祈求来年吉祥。秀才写道：“肥猪大如山，鼠死。酒坛好酿醋。” 由于当时没有标点符号，富翁看到后怒不可遏。秀才解释的很快，读的很快。富翁顿时怒火中烧，设宴请秀才喝酒。请问：富翁生气的原因是什么？秀才为何让富翁笑得泪流满面？

2. 在寻找答案的过程中，引导学生分析人才写这篇文章的意图？清除：

写作应该是功利的。写作应该有无尽的乐趣和乐趣。

3. 老师的话：既然写作有无穷无尽的乐趣和乐趣，那同学们为什么不放轻松呢？一些同学又开始担心了。经常听同学说：作文和作文伤脑筋。不疼，老师教你几招。俗话说：万事开头难。构图难度大，难得入手，开个头，下面的问题就迎刃而解了。请学生背诵《从百草园到三味书店》的开篇，看看鲁迅先生是如何开始的：

学生背诵后，老师明确表示：文章开头采用了“比较”的方式。立即板书：比较开头

现在，左先生作为我们的模特坐在那里。你们是画家。我们如何绘制这第一笔？请从比较法开始。

学生作品、教师示范：

“我们班有八位老师，我认识他们的眼睛，但最熟悉的是教中文的左老师的眼睛。她的眼睛会说话，而且时不时会传递出感情的涟漪！”

4. 有了开头初中作文教案怎么写，我们自然进入主要部分的描述。既然文章是从眼睛里抽出来的，那我们就顺着这条线连起来，第一次看到她的眼睛，又看到她的眼睛。再次看到她的眼睛。文章按时间排序，层次出来，内容丰富。

5. 教师声明：内容完成后，必须结束。好的结局会给文章增色不少。大家在看电视节目的时候，经常会发现，运动员站在领奖台上的时候，手里总是捧着一束鲜花。当歌手站在舞台上唱歌时，他的怀里总是抱着一束鲜花。那是观众。奖励他们。这种奖励可以说是送花人对受花人的尊重；它还可以让接受鲜花的人心存感激。那么，我们为什么不这样做呢？所以请注意结局的重要性。常见的结束方式有很多，我这里列举两种：一种是内容总结法；另一种是主体升华法。请在本文末尾看到我：

浅绿的草丛生，绿的荷叶矗立，晴空的野鹤带着诗意奔向碧空。书——我人生路上的伴侣：我愿带来一缕春风，照亮你的双眼；我愿请一轮新月照亮你的脸颊；我想握一把清泉，洗你的胳膊。

这是内容摘要方法。在另一篇文章中，我使用了主题升华方法。请看：跺着花开的课桌间，听着孩子们清脆的笑声，我想这间教室应该是春天的源头。春天来自孩子们。他们先染他们的课桌，然后是我的课桌，然后把窗户铺开，染上山峦和荒野。和孩子们在一起就是和春天在一起。我想起了诗人的诗句：“孩子是春天的另一种姿势。”

6.老师，文章写完后，一定要给文章定个标题。俗话说得好：一半的文字对种子有好处，一半的文字对主题有好处。请各位大侠施展才华，给我们今天的内容一个合适的话题，按照我们讲解的内容和思路拼接成一篇完整的文章。

7.学生工作，教师检查和辅导。

三。给同学们一篇老师最近写的作文

致圣坛高考补习班学生的一封信

同学：

我很高兴能够与您联系。

距圣坛已经三十年了。30年来，你我每个人都曾在自己的岗位上经历过升职带来的快乐与失落；我们已经尝到了生活的起起落落给自己带来的充实和飘渺。

相聚汤池，让你我美好的回忆成真。

回首往事，一切如约而至。我擦掉身上的灰尘，给我一张新面孔。多少值得保留，多少需要编辑？当你我捡起一些曾经湿漉漉的好东西时，我们会惊奇地发现，生命是如此值得珍惜。

静下心来细细品味。我们每个人都有一个精彩的故事，可以编成一本厚厚的书。

亲爱的同学们，打开电脑，敲击键盘，继续书写人生！我非常希望你在我的书中有你的形象。

我相信有一种感情是永远不会变老的，那就是——

同学情谊！

我今天发邮件了，希望你能看看。

你的同学：谭

敬上！

2009 年 3 月 5 日，星期一

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