唐诗春晓的教案怎么写( 一位杰出老师：优秀的教案是什么样的呢的)

春晓中班语文教学计划

作为一名优秀的教师，经常要根据教学需要制定教学计划。教案是备课向课堂教学转变的衔接点。那么一份优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的春晓中班语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

春晓中班语文教学计划一

活动目标：

1、 初步了解古诗词意，感受古诗词意境之美。

2、能够有节奏地背诵古诗。

活动准备：

教学挂图、儿童读物

活动流程：

1、老师展示教学挂图，引导孩子们观察和讨论屏幕上的内容。

老师展示教学挂图，引导孩子们观察和讲述屏幕上的内容。

老师：请和老师一起仔细观察挂图，告诉我们上面画的是什么季节。”

有多少人？他在做什么？他在看什么？他在想什么？为什么地上有这么多花瓣？

2、请欣赏古诗词，感受古诗词之美。

1)老师深情朗诵古诗词。邀请孩子们欣赏古诗词，感受故事的意境。

师：古代有一位诗人，名叫孟浩然。他把这幅美丽的图画写成了一首优美的诗。一起来听听吧。

2)老师帮助孩子们更好地理解古诗词的含义。

师：古诗名是什么？

这首古诗是谁写的？

当我在春天醒来时，它不知不觉地打开了。诗人醒来时，闻处处鸟鸣，故作“不知春眠晓，处处鸟声”的诗句。

诗人心想：昨夜风雨。不知道吹落了多少花瓣。于是诗人写下了“夜风风雨声，花落时知多少”。

3、老师教古诗背诵方法，孩子学古诗背诵。

教师教授古诗词，孩子背诵古诗词3-5遍。

师：古诗中有些词有很多意思，所以孩子朗读时不要说得太快，声音要长一些。现在，请孩子们和老师一起背诵古诗。

活动扩展：

教师可以将古诗与优美的旋律搭配起来，让孩子跟着旋律背诵古诗。也可以让孩子把在家学过的古诗背诵给大家听，鼓励他们互相学习。

活动反思：

古诗（春晓）孩子们在小班的洪恩朗读中已经学会了，但仅仅作为童谣并没有让孩子们理解它的意思。中班的孩子们又学会了快速掌握古诗的内容，并传递了它的意思。老师的叙述已经有了一定的了解，但是有的孩子还没有完全理解，所以在最后一个环节，我让孩子们自己动手，加深对古诗词的理解，让孩子们感受古诗词之美。诗歌通过音乐的形式表现，并充分带动他们。幼儿的气氛，孩子们的兴趣很高。

春晓中班语文教学计划2

活动流程：

（一） 要求所有孩子背诵和复习之前学过的古诗《清明》。

（二） 谈话活动，带出话题。

1.孩子们还记得《清明》诗中描述的季节吗？

（春天）

2. 对了，春天来了。和父母出去玩的时候，你有没有发现春天带来的变化？（幼儿自由回答）

（三）老师展示课件上的图片，引导孩子观察和讲述。

1.今天老师带来了一幅画，请仔细观察，你看到画上有什么吗？（幼儿自由回答）；

2.地上的花瓣是怎么来的？怎么掉的？

请幼儿根据自己的想象回答。老师总结：这是因为，春天的一个晚上，下雨了，早上起来，树上的很多花瓣都落下来了。那时，有一位诗人孟浩然看到了这些情景唐诗春晓的教案怎么写，写下了两首诗：夜里风雨声，花落多少？请孩子们和老师一起读两遍。

3. 让我们一起来欣赏这首诗，听听它是怎么写的。（老师播放课件）

（四）老师背诵，帮助孩子理解古诗词。

1. 大家知道这首诗叫什么吗？(春晓)

2. 老师讲解了诗的大意：春眠易眠，不知不觉天已亮。当诗人醒来时，他听到了外面的鸟叫声。诗人心想：昨日风雨，不知吹落了多少花瓣。于是他想到了写诗。古人往往只用几句话就可以把一件事说清楚。

3. 接下来请听老师再读一遍。老师第一次大声朗读。

4. 老师背诵第二遍，孩子们看着课件图片，思考诗人所写的场景。

（五）孩子们学习背诵。

1. 古诗中有些词有很多含义，所以我们的孩子在背诵时要慢，声音要长一些，这样别人才能理解。

2.幼儿教师背诗3-4遍（可采用多种形式唐诗春晓的教案怎么写，如集体背诵等）

（六）活动的延伸是对歌曲《春晓》的歌舞。

最后，让孩子们把在家学过的古诗背诵给大家听，鼓励他们互相学习，让孩子们回家后把今天学过的古诗背诵给父母听。他们还可以在家学习一些古诗词。

课前反思：对于一些孩子来说，“春晓”已经在家里和家人一起学习过，所以比较熟悉，但是大部分孩子对古诗词的内容并不了解，所以在这节课的教学中，重点是儿童通过理解学习，而不仅仅是灌输

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