阅读教案怎么写( 【教师招聘】小学语文家教|初中语文学习方法总结)

如何培养小学生的中文阅读能力？

谈谈我的一些看法吧。一、培养阅读能力，首先要加强词句训练。你必须理解文章中的词句，才能更好地理解文章的主要内容和基本思想；你必须有意识地使用你所学的单词，组织你需要的句子，才能更好、更准确地表达真实的感受。掌握一定的词句知识，是阅读和写作发展的重要基础。因此，引导学生理解词汇、积累词汇、引导学生使用词汇非常重要。是培养阅读能力的重要内容。

二、传授阅读方法，培养阅读能力。1.指导预习和教学方法。预习是培养学生自学能力的重要方法，是提高课堂教学质量的重要组成部分。我将预习融入课堂，以备课教学为重点，教学生备课： ①阅读熟悉的课文，流利正确地阅读课文；②边读边想，读后更准确地回答课文的要点。内容; ③认识单词、理解单词需要使用词典。随着阅读训练项目的推进，预习要求也相应提高。在以上训练的基础上，学生将获得一个定向的预习大纲，让学生能够遵循并完成从支持到免费的预习过渡。学生在课前做了充分的预习，不仅提高了教学效果，为大量阅读创造了条件，而且通过预习，学生掌握了预习的方法和步骤，提高了自学能力，并为入门阅读培训开了个好头。2. 上好精读课和教学方法。精读后的阅读教材以单元分组的形式编写。教学时要把握本单元和本组的培养重点，精读加略读阅读教案怎么写，课内加课外，一文多文，有针对性、有计划地培养学生，并逐步提高他们的独立阅读能力。因此阅读教案怎么写，我们必须用自己的主要精力开设精读课，教学生阅读，提高阅读能力。

三、 培养阅读能力，要善于激发学生提问，充分调动学生的主动性和积极性。在阅读教学中，只有教师提问，学生回答，学生始终处于被动状态。一定要通过文字教学，让学生学会阅读知识，形成阅读能力。逐步培养学生的学习习惯。为了培养学生的阅读能力，教师必须想办法让学生提出他们不明白的问题，让学生更主动地学习。教师可以让学生预习课文，如果有不认识的单词，读拼音，如果不明白单词的意思，查字典。老师可以帮助解决无法解决的问题。

四、 培养阅读能力要注重培养学生泛读的兴趣。要提高阅读能力，课堂上教几十篇课文是远远不够的。必须通过阅读教学，激发学生在课外积极寻找阅读材料的兴趣。通常，教师应注意适当引入符合学生接受程度的阅读材料供他们阅读。教师还应启发学生运用教学中所学的阅读方法进行阅读。学生广泛阅读将能够丰富他们的知识和发展思想。无疑是培养小学生阅读能力的好方法。

总之，通过有目的、有计划、有条不紊、循序渐进的训练，培养和发展，小学生的阅读能力会逐步提高。

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