小学语文描写景的课文教案怎么写(中英文学校毛明艳——《背影》微课教学设计 )

“背影”微课教学设计

中英学校毛明艳

1、微话题：人物动作细节描写，让《后景》更感人

二、教学思想：

《背影》是著名的抒情散文，文笔凝练优美，感情深厚，从中国人最关心的伦理角度表达内心感受。因此，无论是从写作技巧方面，还是从伦理道德方面，我们都可以从中挖掘出非常宝贵的东西。在这个微课上，我把人物动作的细节描写出来，写在手上，让同学们体会到父爱的深沉。从这个角度来说，我认为在这个微课中，我们可以给学生带来两件事，一是写作技巧；另一个是传统美德的善良。

三、 教学特色：

从人物刻画的细微之处：对人物动作的细致描写和对父爱深奥主题的探索，是本次微课的教学特色。微课只分析《背影》中感人的身影：王爸爸买橘子。从对父亲行为的详细描写中，学生可以深刻理解父爱的主题。

四、 教学目标：

1、知识和技能目标：

通过分析父亲找父亲买橘子的动作细节，他可以体会到父亲对儿子深沉的父爱。2、流程和方法：

学生可以通过学习人物动作的详细描述，体验浓浓的父爱。3、情感态度和价值观：

1 感受父子之爱，继承和发扬中华民族的传统美德。

② 珍惜亲情，加强与父母的沟通交流，弘扬中华民族的传统美德

五、教学重点难点：

学生学习如何描述人物动作的细节，(3）

优秀小学语文微课教学计划

【论文一：小学五年级语文“母爱”微课教学计划-蔡霞】

《母爱》微课教学设计的教学目标：

1.了解作者，通过对人物外貌和语言的描述，了解作者如何表达人物。

2 阅读环境描写中的重点段落和人物细节，了解妈妈工作的艰辛和妈妈对“我”阅读的支持。

3.感受我母亲深深的爱，以及我对母亲的感激和敬意。

教学准备：ppt课件

时间分配：8分钟

教学方式：录屏式

教学类型：讲座

适用对象：五年级学生

教学过程：

1. 标题：（20秒内）本文摘自著名作家梁小生的小说《妈妈》。文字讲述了母亲节俭生活的故事，支持和鼓励“我”在极端困难的生活条件下阅读课外书籍。它表现了母亲对孩子的爱，以及孩子对母亲的爱和尊重。

2.认识作者（ppt演示）：梁小生，当代作家。1979年开始发表作品。梁小生的创作以小说为主。他现在已经创作了六部小说。他的大部分作品已在港台出版，并被翻译成英、日、法、俄等多种语言。着有短篇小说集《天上之恋》、《白桦树皮灯罩》、《死神》、中篇小说集《人间烟火》、小说《红卫兵的自白》。从复旦到北影、《雪城》等，其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》、中篇小说《今夜有暴风雪》获全国优秀小说奖。

3.找出描述母亲外貌和语言的词句，感受亲情。5

第一章“如何修改句子”微课教学设计

《如何修改句子》微课教学设计

第二章：小学五年级语文“母爱”微课教学计划--蔡霞

《母爱》微课教学设计的教学目标：

1.了解作者，通过对人物外貌和语言的描述，了解作者如何表达人物。

2 阅读环境描写中的重点段落和人物细节，了解妈妈工作的艰辛和妈妈对“我”阅读的支持。

3.感受我母亲深深的爱，以及我对母亲的感激和敬意。

教学准备：ppt课件

时间分配：8分钟

教学方式：录屏式

教学类型：讲座

适用对象：五年级学生

教学过程：

1. 标题：（20秒内）本文摘自著名作家梁小生的小说《妈妈》。文字讲述了母亲节俭生活的故事，支持和鼓励“我”在极端困难的生活条件下阅读课外书籍。它表现了母亲对孩子的爱，以及孩子对母亲的爱和尊重。

2.认识作者（ppt演示）：梁小生，当代作家。1979年开始发表作品。梁小生的创作以小说为主。他现在已经创作了六部小说。他的大部分作品已在港台出版，并被翻译成英、日、法、俄等多种语言。着有短篇小说集《天上之恋》、《白桦树皮灯罩》、《死神》、中篇小说集《人间烟火》、小说《红卫兵的自白》。从复旦大学到北京电影节、《雪城》等，其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》、中篇小说《今夜暴雪》获得全国优秀小说奖。

小说人物塑造方法

小说反映社会生活的主要手段是塑造人物。小说中的人物被称为典型人物。这个角色是作者在现实生活中提炼加工出的不同角色原型。他不同于真人和真物，而是“杂物合一”。通过这样一个典型的人物形象来反映生活，更集中，更具有普遍性。因此，小说中的“我”不能算是作者，只能说小说是以第一人称叙述的。

小说人物塑造有几种方法和途径：人物描写、心理描写、动作描写、语言描写、细节描写。正面描述（直接描述），侧面描述（间接描述）。

曹冲村教学设计

教学目标：

1、默读课文，掌握文章内容。体验作者如何观察、想象和表达他独特的感受。

2、 感受作者对大自然的热爱和对小动物的关爱。

3、学习认6字，按要求积累单词。

教学重点：

默读课文，掌握文章内容。

教学难点：

体验作者如何观察、想象和表达他独特的感受。

教学时间：

1课时。

教学过程：

（一）对话导入：

同学们，在学习了《猫》、《珍珠鸟》、《海豚救人》三篇课文后，我们越来越觉得动物是我们人类的伙伴。其实在动物王国里，不仅这些哺乳动物很可爱，就连我们在自然界中经常看到的不起眼的小虫子也很有趣！今天，我们将走进昆虫之家，感受这份幸福。它在哪里？（学生一起讨论话题，老师在黑板上写字）

（二）整体感知文字内容：

1、自由阅读课文，正确流畅。预习时注意准确阅读自己学过的生词和生词。

2、 指定朗读课文，老师和学生评价是否正确，预习反馈。

3、默读全文思考：《割草村》给你留下什么印象？之后，学生可以使用课文中的词语或自己的话进行简短的交谈。

（三）默读文字，把握内容：

1、 展示自学小贴士：默读课文，想一想你在“草虫村”看到了什么，画一幅画。从这些描写中，你是否体会到作者丰富的想象力和独特的感受？

2、学生自学，教师参观。

3、学生交流自学汇报，老师会电话：

（1）来自《归来的游侠》，感受作者独特的感受：

“我想它一定是游侠吧！虽然已经迷失了方向，但依旧有着傲人的气息小学语文描写景的课文教案怎么写，左右狂奔，总算是让路了。”

追问：作者为何称黑甲虫为“游侠”？

简介：从这位勇敢的游侠身上，我们体验到了成功人士的喜悦。它很高兴。笔者看到后进行了合理而丰富的想象，感到欣喜若狂。

（2）从《村民的和谐生活》，感受作者独特的感受：

你可以掌握“停下来向前看”、“像投机一样说话”等关键词，意识到小甲虫不仅相处友好，而且与异类的关系非常融洽。每个人都在这个小世界里，生活真的很惬意。

（3）从《音乐演唱会》中，感受作者独特的感受：

“它们在吸着翅膀，美妙的音韵如泉涌般流淌而出。我敢说，它们的音乐胜过世界上所有的音乐，这是只有虫子才能演奏的东西！”

学生可以通过“韵”和“灵泉”体验作者丰富的想象力。

笔者认为，甲虫的叫声“胜过世界上所有的音乐”。你从中学到了什么？

（4）从《村民的勤劳》中，感受作者独特的感受：

你能理解是什么力量让虫子们如此勤奋地忙碌吗？（生活的幸福和对自己家庭的责任感，让甲壳虫工作如此勤奋。每个人都在履行自己的职责，工作的同时也从中感受到了快乐。）

（四）情感升华，感慨写作：

1、我们跟随作者在草冲村进行了一次奇怪的旅行。但是大家想一想，为什么我们不能从每天看到的小虫子里写出这么漂亮的文章呢？在同一张桌子上互相讨论。

2、师生交流：

（1）仔细观察事物，尤其是那些容易被大家忽视的小生物小学语文描写景的课文教案怎么写，有自己独特的视角；

（2）可以发展丰富的联想和想象，表达自己独特的感受；

（3）我喜欢小昆虫，有一颗爱护小动物的心；

（4）热爱自然，热爱生活。

...

3、大家分析的很好，其实作者也在文章中透露过，一起来看看文章的开头和结尾吧，看看作者的感受。

（五）在收藏本中提取你最喜欢的单词和句子。

《观潮》教学设计

【教学目标】

1、能流畅朗读课文，理解课文内容。

2.体验本文如何捕捉场景的特征，并从多个角度进行绘制。

3. 激发学生热爱自然，赞美自然的骄傲，努力成为时代潮流的引领者。

【教学重点】

精彩的场景描写，精美的结构安排。

【教学难点】

把握场景的特点，多角度描绘场景的方法。

【课程安排】一课时

【教学过程】

一、激情导入

同学们有没有见过涨潮的壮观景象？下面请观看被前人称为“天下奇观”的“潜江潮”（课件展示了“潜江潮”和大潮的壮丽景色）。同学们，潜江潮是海宁眼中最壮观的。每年中秋前后，海宁潮头立于壁上，波涛汹涌，气势如千马；云移到岸边，海浪打雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“迎潮”、白莲横江“一线潮”、蛟龙解锁“归潮”、月影银波“午夜潮”吸引了无数海内外游客。

二、介绍作者和背景

1.请学生介绍作者和老师补充。

周密（1232—约1298）南宋文人。贾公进、郝曹庄、泗水千夫等，原济南人，后为吴兴人（今浙江湖州）晚宋时在义乌岭等，宋时卒，未为官，以唱写自娱，言重格，人称“两扇窗”，与吴文英（孟闯）合，善诗词写作，亦善书画。本文选自《武林旧事》，《武林旧事》写于宋朝死后，记载了南宋风俗、娱乐、观光的繁荣。

2. 介绍背景。

杭州在南宋时称临安，为国都。观潮地点在临安以南（现因引江而迁至浙江海宁），每年8月18日举行观潮节。潮前有海演，潮来时会有武帝少年竞标表演。从宫廷到百姓，人们争先恐后地观看，街道上空无一人，十分热情。

三、初读，整体感悟，大体意思

1. 请听原声并大声朗读。聆听拟字音韵，初步感受语言之美，感受钱塘江潮起潮落的气势。

2.请学生自由阅读课文，利用注释和参考书阐明课文的意思，将不理解的词句勾勒出来。

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如何讲“背影”-：情感语气

《背影》课件急用！想要快点，快来加奖励吧！！紧急！：朱自清（1898-1948)，紫培贤，江苏省扬州市人，散文家、诗人等）学者、民主斗士……《背影》为纪实散文，写于1925年作者曾经说过：“我写了《Back View》是因为文章中引用了……

背影朱子清-背影朱子清描绘什么样的背影？背影 朱自清描绘的回缩是什么样的背影：高大善良又有意义的父亲的背影（送玫瑰，手留香，如果你对我的回答满意，请选择“赞”，谢谢为了您的接受）

《背影》文章选取了父子在车站别离的场景，编撰了教科书剧和教科书剧《甜土》。《背影》和《甜土》都是第八个中文的文字：朱子清，我和爸爸不是我认识两年多了，忘不了的是他的背影. 那年冬天，祖母去世，父亲的使者被移交。这是不幸永远不会单独降临的一天。我从北京去了徐州，打算和父亲一起参加葬礼。到了徐州，看到了父亲，看到了院子里凌乱的东西，想到了奶奶。我忍不住...

如何进行微课教学设计：微课时间短，在介绍环节不宜太花时间，但要力求新颖、独特、引人入胜，同时快速进入主题。一般可以从问题情境和生活情境入手，让学生快速了解微课提出了哪些问题，即将要掌握哪些知识或技能来决定是否继续学习。

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