护理教案怎么写(板书设计25提灯女神从小对护理感兴趣去前线(组图))

排版设计

25 灯笼女神

从小就对护理感兴趣

作为照顾者走在前面（夜莺）

特殊照顾和照顾伤病员

灯笼女神中文教学计划2

一、开始正题护理教案怎么写，了解背景

1.自读题目，然后阅读正文。

2.根据我收集的资料认识南丁格尔。

二、通读正文，找出重点

1.默读课文，思考什么最能解释为什么南丁格尔能够成为全世界护士的榜样。

2.确定并勾勒出表达南丁格尔思想动机的部分。

3. 课后结合第二题第一句，阅读复制。

4. 和同学聊聊，这段在全文中起到什么作用。

三、专注学习，了解人物事迹

1.感性地阅读6、7段。

2.找出战争期间医疗卫生条件差的地方。

3.概述南丁格尔克服困难改善医疗条件和护理工作的部分。想想南丁格尔这样做的艰辛。

四、了解“灯笼女神”和“白衣天使”的来历

1.自行阅读正文，找出可以解释这两个标题的来源的地方。

2.结合课后第二题（2）句，理解“灯笼女神”的意思。

3.阅读问题2的句子（课后2）），并复制这句话。学习场景描述的方法。

4.找个能解释《白衣天使》来历的地方，画个草图，读一读。

5. 说说你对这个术语的理解。

6.接触生活现实，谈谈你对“白衣天使”的了解。

五、适当扩展加深理解

1. 了解“灯笼女神”和“白衣天使”这两个绰号。

2.联系生活，想想，生活中还有没有其他类似的称呼。

3.理解同学的赞美如“人类灵魂的工程师”。

4.阅读与这两个好标题相关的句子。

5. 讨论学习这节课的感受和收获。

灯笼女神中文教学计划3

教学要求：

1、在本课中学习和掌握生字和生词。

2、了解文字内容，了解夜莺，了解她不朽的表演，知道人们为什么用“灯笼女神”来赞美她。

3、深情地朗读课文。

教学重点及难点：

了解南丁格尔不朽的表演，以及为什么人们以“灯笼女神”来赞美她。

课时划分：两课时

教学设计：

第一课时

教学目标：

1、 对课文的整体感悟，总结课文的主要内容，学习掌握本课生词新词。

2、展示收集到的信息，了解南丁格尔、“护士节”和“护士奖”。

3、 正确、流利地大声朗读课文。

教学过程：

一、解释主题并介绍新课程。

1、老师的黑板题目，大家一起读。

2、 老师：同学们，女神指的是神话传说中的女神。你知道女神是谁吗？（学生展示收集到的关于南丁格尔的照片和资料）

3、 老师设置悬念，引入新课：那么，为什么人们要用灯笼女神来赞美夜莺呢？她有什么成就，人们用“女神”这个词来赞美她。现在，我们要阅读课文。

（从题目出发，通过讲解题目，展示收集到的南丁格尔信息和照片，了解南丁格尔、“护士节”、“护士奖”，为接下来的突破难点铺平道路，同时激发学生的兴趣在阅读文章。）

二、自读课文，学新词新词。

1、 老师提出要求，学生自读。

（1）通读课文，掌握本课生词生词。

（2）想一想：文中关于夜莺的事情是什么？

2、检查学生对新词和新词的掌握情况。

3、 按名称指定分节阅读课文，并检查学生对课文的阅读情况。

4、大家一起朗读课文。

5、 点名反馈：南丁格尔在文中说了什么？（南丁格尔冲破阻力去当护士；南丁格尔带领医护团队奔赴前线，照顾伤病员；人们设立“护士节”和“护士节奖”来纪念南丁格尔。”。 )

（以学生自读为主，掌握生词、新词护理教案怎么写，在反馈中巩固新词、新词的认读，让学生充分与课文交流，从整体上感知课文的主要内容。）

三、课堂总结。

老师总结：同学们，通过本课的学习，我们了解了南丁格尔的事迹，知道设立“护士节”和“护士奖”都是为了纪念她。那为什么人们用“灯笼女神”来赞美她呢？下节课我们将继续学习课文。

四、 布置作业。

1、 将本课生词和生词抄两遍。

2、 正确、流畅地大声朗读课文。

二等舱

教学目标：

1、 继续研究文字，了解夜莺的不朽功绩，知道人们为什么用“灯笼女神”来赞美她。

2、 总结全文，深情阅读。

教学过程：

一、听写，导入​​新课。

1、老师出示词汇卡，大家一起读。

2、听写课文中的单词。

3、老师：通过上节课的学习，我们知道每年5月12日的“护士节”和著名的“护士节”都是为了纪念南丁格尔而设立的。人们用“灯笼女神”来赞美她。今天，我们继续研读课文，进一步感受南丁格尔的人格魅力。

二、看懂文字，感受夜莺的个性魅力。

1、学生默读第1至4段，思考：你认为南丁格尔是什么样的人，你在哪里看到的？

2、 姓名反馈。

（1） 南丁格尔是一个热爱护理工作的人：他从小就对护理很感兴趣，他在乡下度假的时候经常去照顾生病的村民。当人们想到护理时是一份卑微的职业，十七岁，南丁格尔仍去医院学习护理，立志做一名优秀的护士；抗战期间，她率领医护队到野战医院救治伤员。

（2） 南丁格尔是个敬业的人：南丁格尔冒着感染疾病的风险，带领护士夜以继日地工作……南丁格尔也主动拿钱，开了咖啡馆和阅览室在医院附近，购买了书籍、游戏用品和长篇小说，让伤员像在家一样快乐地疗养和休息。

3、 指导学生感性地阅读第 1 至 4 段。

4、 按名字读第四段，说说为什么人们用“灯笼女神”来赞美夜莺？

5、 命名反馈。

（夜莺和蔼可亲，责任心强，日夜照顾伤员。每天晚上，当她提着油灯巡视伤员时，走到哪里，士兵们都亲吻她。对她的崇高敬意，所以我称她为“灯笼女神”。）

6、 深情朗读伤病员写下的文字。（感激，恭敬）

7、 说说南丁格尔的不朽表现。

8、深情阅读全文。

（尊重学生的主观性，注重阅读，引导学生把握课文中的句子，在阅读中体会南丁格尔的宝贵品质，激发学生的尊重和钦佩。）

三、课堂总结。

老师总结：同学们，南丁格尔在克里米亚的巨大成功和无私奉献赢得了世界各地民众的赞誉。护士工作的重要性得到人们的认可，护理工作也由此得到社会的重视。

四、 布置作业。

1、深情地朗读课文。

2、了解我国获得南丁格尔奖的护士们的先进事迹。

排版设计：

25、灯笼女神

从小就对护理感兴趣

灯笼女神立志做优秀护士，热爱护理事业

以无私奉献的精神带领护理团队

拿钱打造医疗设施

灯笼女神中文教学案例4

学习目标：

1.了解南丁格尔的事迹，了解人们为什么称她为“灯笼女神”。

2.通过典型事例，感受作者如何表达人物的精神品质。

教学重点：

了解南丁格尔的事迹，了解南丁格尔的无私奉献和无私工作。

教学难点：

体验作者如何通过典型的例子来表达人物的精神品质。

教学准备：多媒体课件

教学方式：三琴四通

教学过程：

一、定向归纳

1.感应

请问刘畅，前几天住院时，对医院工作人员印象最深的是谁？有护士，白衣天使！今天我们要认识一位被称为女神的白衣天使。每当我们提到上帝，我们就会不自觉地有一颗敬畏的心。那么，在这节课中，让我们带着深深的敬意来学习“灯笼女神”的课文吧！

董事会名称

2 方向：请看一下学习目标：

1、了解南丁格尔的事迹，了解人们为什么称她为“灯笼女神”。

2、通过典型事例，感受作者如何表达人物的精神品质。

小结：全班一起阅读。只有牢牢记住这个目标，我们才能促进这一课的学习。

二、合作探索

（一）学习文章第1-4段自然段

1、按名称读取

2、师生评价

3、讨论：

你明白了什么？

南丁格尔是如何突破家庭阻力成为护士的？

她认为人生最大的幸福是什么？

(二）合作学习5-9个自然段

集体阅读这部分，最让你感动的是什么？你最欣赏什么？用“~~~~~”线画出来并写下你的感受。

1、当你读到《日日夜夜忙碌》时，你似乎看到了什么？你觉得她是什么精神？带着钦佩的心情阅读这一段。

2、找描述医院环境的句子，这些句子的作用是什么？

3、 显示句子和屏幕 1：

深夜，夜莺经常提着一盏小油灯，在营地里逐个病房看望伤病员。她要么为沉睡的伤病员盖好被子，要么为呻吟的伤病员换上敷料。伤病员亲切地称她为“灯笼女神”。

现在，你知道为什么人们称她为“灯笼女神”吗？从这个标题，你怎么看伤员对她的感情？

4、不仅如此，夜莺还做了什么？(显示句子2）

南丁格尔不仅帮助伤病员减轻身体上的痛苦，也给予他们精神上的慰藉。这句话起什么作用？

你能说“不仅也”这个词吗？

南丁格尔用什么方法安抚伤员？

评价总结：是的，在南丁格尔对伤病员无微不至的关怀和照顾下，伤病员的死亡率从50%下降到2%。多么惊人的数字，多么伟大的成就！

5、 回国后，她一直没有停止捐赠。她做出了什么样的贡献？

(三） 学习第 10-11 段

1、按名称读取

2、 告诉我人们如何纪念这位伟大的女性？

三、讨论与解决

读完课文，你对夜莺有了更深的了解。你有什么问题？和你的同学讨论这个问题。

1、文中介绍的夜莺的主要故事是什么？

2、 为什么人们称她为灯笼女神？

学生提出问题并共同努力解决问题。

简介：为了展现南丁格尔的无私奉献，作者选取了最有说服力的典型事例来展现人物的品质。我们应该在写作时学会使用它。

四、总结反馈

通过这节课，你一定有不少收获，一起来试一试吧：

1、国际护士协会和国际红十字会将南丁格尔的生日定为__________。

2、 南丁格尔认为人生最大的幸福是____________________。

3、人们称她为“灯笼女神”，表达了对她______________________精神的感情。

五、扩大鉴赏

1、 孩子们，学完这节课，你们有什么想对夜莺说的吗？

2、人们用多种方式纪念这位英雄，请欣赏：雕像勋章10元英镑

3、 每当提到5月12日，我们就会想到护士节、夜莺和默默奉献的白衣天使。作为中国人，我们会更加记住这一天！2008年5月12日，一个黑色的日子，四川汶川地震让我们失去了数万同胞，无数志愿者奔赴灾区。

无数医护人员在一线救死扶伤。让我们为这些英雄唱一首赞美诗！

播放：灯笼女神-夜莺的赞美诗（背景音乐《爱的协奏曲》）

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