护理的教案怎么写(重庆医科大学临床学院教案及讲稿（教课程名称教师护理管理学）)

重庆医科大学临床学院教学计划及讲义（课程名称：教师护理管理王永辉第一章：导论）专业教学方法本科护理专业教学方法课时四年级职称2005年副主任护士职称章节教材名称出版社的教学目的要求人民医学出版社《护理管理》作者李继平第2版1.掌握护理管理的五项功能。掌握护理管理的五项主要职能。掌握护理管理的五项功能2.，了解管理的基本特征。了解管理的基本特征。了解管理的基本特征3. 熟悉科学管理的基本特征。熟悉科学管理的基本特征。熟悉科学管理的基本特征4.掌握影响护理管理的因素。掌握影响护理管理的因素。掌握影响护理管理的因素5.熟悉护理管理人员的工作任务。熟悉护理经理的任务。熟悉护理管理人员的任务6.熟悉护理管理面临的挑战。熟悉护理管理面临的挑战。熟悉护理管理面临的挑战1.如何克服和解决影响护理管理的因素。2.如何扮演护士长的主角。3 护理管理面临的挑战 护理管理面临的挑战。教学难点 教学重点 1. 管理职能。管理职能。管理的职能 2 科学管理的基本特征。科学管理的基本特征。3.护理经理的任务。

护理经理的任务。护理管理者的任务4. 护理管理面临挑战的对策。护理管理面临挑战的对策. 护理管理面临挑战的对策. 外语要求、教学方法、方法、参考资料、教研室​​意见，熟记护理管理本章常用的英语专业词汇。多媒体讲座、提问、案例分析和讨论。教材，王宪元主编，现代护理管理第一版；杨英华主编，第一版护理管理，教学组长：王永辉，教研室主任2008年：沉军，2月16日，制表日期：2004年8月1日，重庆医科大学临床学院教学计划讲座（教学内容草稿）辅助手段时间分配分）第一章介绍（160分钟）管理概述（分钟）第一节管理概述（40分钟）一、管理的内涵Ⅸ管理管理（Management）的概念是管理者通过计划、组织、人事、领导、控制等职能任务，利用和协调组织和管理所拥有的资源要素，与被管理者一起实现组织目标的过程。 . ①管理是一个活动过程。（二）管理职能 1、计划（planning）：是为实现组织管理目标而预先制定和安排未来行动计划的工作过程。2. 组织： 3. 领导：指导和督促组织成员完成任务的管理职能。4. 人力资源管理： 5. 控制：为实现组织目标，管理者对被管理者的行为进行规范、监督和调整的过程。

(3)管理对象1.人力资源：2.财务资源：3.物质资源：4.信息资源：5.时间资源：6.空间资源：(iv ) 管理方法二、管理的基本特征 (1) 管理的二元性： 管理的二元性： 管理的自然属性：是指管理有效地指导共同劳动和组织社会生产力的能力特征。社会属性是指监督管理劳动、维护生产关系、巩固相应社会制度的特征。（二）管理的科学性和艺术性 1、管理的科学性： 2、管理的艺术性：(iii) 管理的普遍性和目的性 (iv) 管理或管理人员的一致性 三、科学管理的基本特征 (i) 制度化管理 (ii) 程序化管理 (iii) 量化管理和人性化管理 四、管理及其研究内容 (1) 管理的概念。管理学是研究管理活动的基本规律和方法的综合性应用科学。管理发展迅速，几乎每一个专业领域都形成了专业化管理。如企业管理、护理管理等。 (2) 管理的特点 1. 实用性： 2. 综合性： 3. 社会性： (iii) 管理研究内容 1. 生产力： 2. 生产关系： 3. 上层建筑：第二节护理管理概述（分） 第二节护理管理概述（40分钟） 一、护理管理的发展 护理管理的发展与护理事业的发展同步进行。真正科学的护理管理始于现代护理学奠基人南丁格尔时期。

二、 影响护理管理的因素 护理管理必须关注影响护理管理的各种因素，以提高管理效率。作为一个过程，护理管理受医院内外政策、服务目标、护理人员和技术以及管理人员自身条件等诸多因素的影响。（1）护理管理大体环境制表时间：2004年8月幻灯片、讲解、实例40分钟 问：为什么要学习护理管理的幻灯片、讲解、实例40分钟？(3)目的和目标 目的是组织信仰和价值观的表达，目的是回答组织做什么和应该做什么。护理工作的目的包括对护理活动、患者和护士三个方面的理解和观点。“护理活动”包括护理理论、教育、实践、科学研究、护理行政和护理管理方面的知识和观点，以及护理在整个护理活动组织中的地位；“护士与护士”包括护士的权益、护士专业发展的知识和观点、职责、晋升标准等问题。护士和护理管理人员有明确的目标和目标，实行目标责任管理，可以帮助护理人员明确工作职责；为护理经理准备行动计划；帮助激发护理人员的自我实现意识，有参与护理管理过程的意识护理的教案怎么写，做好职业规划。同时，了解管理活动，及时制定工作计划和时间表，调动护理人员的积极性。

目标管理可以帮助管理者按照标准评价护理工作绩效，客观分析员工绩效和目标与效果的差距目标管理，便于及时向上级汇报，为下级提供改进的指导和建议，确定新的目标. （四）人才因素 护理管理人员在医院护理人才队伍建设中占有非常重要的地位。选择高素质、有能力的护理人员，对于高质量、高效地完成医院护理工作，实现医院护理管理目标具有重要意义。. 汉朝皇帝刘邦在战场上征战数十年，抗秦灭楚，他经历了数百场战斗。谈起夺天下的理由时，他说：“夫君谋略，胜千里，我不如子房，不如萧禾；诸位，必战必胜，必攻，我不如韩信。三人都是优秀的人，我能用，这就是我赢天下的原因。”这说明合理利用人是成功的重要因素的管理。医院护理要长期繁荣发展，就必须确保拥有一支长期的优秀护理人员队伍。优秀的护理管理人员要学会充分运用管理艺术，保证护理管理活动的高效率。在应用管理理论实践护理管理时，善于用简洁的语言表达自己的意图；善于做好思想工作，了解护理人员的心理，调动员工的工作积极性；管理者要思维敏捷，判断准确。及时发现问题，做出正确决策；组织的所有成员共同努力实现组织目标。

护理管理人员基本素质（1）身体素质举例：护理（2）思想素质（3）知识素质、硕士能力素质（4）能力素质要求是什么？（五）心理素质。护理管理面临的挑战（分） 第三节 护理管理面临的挑战（40分钟） 实例三、人才竞争对护理管理的挑战40分钟四、新知识、新技术对护理管理的挑战五、实现护理人力资源社会化管理面临挑战的对策，㈠实现护理人力资源社会化管理，加快护理管理人事制度改革，建立健全护理法律法规，(ii) 建立健全护理法律法规，规范护理市场和护理活动秩序 (iii) 解放思想，开拓创新，创新是推动护理事业发展的动力。21世纪开拓创新仍是护理管理永恒的主题。

护理管理者首先要有管理创新意识，从高消耗医疗资源的粗放管理向“高质量、低消耗、高效率”的集约化管理转变；第二，要有技术创新意识，使高精尖设备和高科技应用于医疗领域，医疗水平和质量达到新的高度；第三，要有服务创新意识，树立市场观念，掌握供求、价格、竞争三要素，根据市场需求确定服务方向、服务方式和服务方式。制表时间：2004年8月3重庆医科大学临床学院教学计划讲座制表制表时间：2004 年 8 月 4 重庆医科大学临床学院教学计划讲座 通过本章的学生应达到：1.熟悉管理的定义。2.熟悉管理特点。3. 控制管理的五个主要职能，尤其是计划职能的作用。4.熟悉科学管理的基本特征。5.控制医院护理管理的现行管理制度。总结 6. 控制和管理对偶的基本内容。7.熟悉管理者的基本素质。8.熟悉护理管理面临的挑战。问题 1. 什么是管理？科学管理的基本特征是什么？2. 管理活动的基本功能是什么？3.分析管理二元性的基本内容。4.护理经理需要扮演什么角色？5.为什么说管理既是科学又是艺术？是科学与艺术的辩证统一吗？6.影响护理管理的因素有哪些？问题及预习制表时间：2004年8月5重庆医科大学临床学院教学计划讲座教学计划讲座质量评价表权重评价内容A好1.0-0.9 B好0.@ >89C 一般0.79D 差0.59-0 权重1. 写得认真，教学态度端正 102. 教学目的明确，概念清晰，内容准确 203.@ > 分析管理二元性的基本内容。4.护理经理需要扮演什么角色？5.为什么说管理既是科学又是艺术？是科学与艺术的辩证统一吗？6.影响护理管理的因素有哪些？问题及预习制表时间：2004年8月5重庆医科大学临床学院教学计划讲座教学计划讲座质量评价表权重评价内容A好1.0-0.9 B好0.@ >89C 一般0.79D 差0.59-0 权重1. 写得认真，教学态度端正 102. 教学目的明确，概念清晰，内容准确 203.@ > 分析管理二元性的基本内容。4.护理经理需要扮演什么角色？5.为什么说管理既是科学又是艺术？是科学与艺术的辩证统一吗？6.影响护理管理的因素有哪些？问题及预习制表时间：2004年8月5重庆医科大学临床学院教学计划讲座教学计划讲座质量评价表权重评价内容A好1.0-0.9 B好0.@ >89C 一般0.79D 差0.59-0 权重1. 写得认真，教学态度端正 102. 教学目的明确，概念清晰，内容准确 203.@ > @5.为什么我们说管理既是科学又是艺术？是科学与艺术的辩证统一吗？6.影响护理管理的因素有哪些？问题及预习制表时间：2004年8月5重庆医科大学临床学院教学计划讲座教学计划讲座质量评价表权重评价内容A好1.0-0.9 B好0.@ >89C 一般0.79D 差0.59-0 权重1. 写得认真，教学态度端正 102. 教学目的明确，概念清晰，内容准确 203.@ > @5.为什么我们说管理既是科学又是艺术？是科学与艺术的辩证统一吗？6.影响护理管理的因素有哪些？问题及预习制表时间：2004年8月5重庆医科大学临床学院教学计划讲座教学计划讲座质量评价表权重评价内容A好1.0-0.9 B好0.@ >89C 一般0.79D 差0.59-0 权重1. 写得认真，教学态度端正 102. 教学目的明确，概念清晰护理的教案怎么写，内容准确 203.@ >

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