教案评价怎么写(新课程标准下的评课，要求教师既能发现问题，分析)

新课标下的课堂评价要求教师不仅要发现问题，分析课堂教学行为背后隐藏的概念，更要基于现代教育科学理论教案评价怎么写，根据新课标设计数学课堂教学的课前目标。 . 、课堂实施过程、教学效果跟踪反馈等内容进行评价。

如何写教学案例评论：

常见的形式有两种，一种是在教案中间批注，一种是在最后批注。

中级点评：怎么教，为什么要这样教，会达到什么效果？

如何撰写一般评论：

1、课本的简要回顾和分析，引用课程标准的要求（一两句话）

2、 教学案例突出特点的概括总结

3、 分点说明其特点（一两句理论讲解，两三句话突出分析，结合教学案例中的具体实践，注重语言简洁，深入浅出，评价是客观的，不要言过其实，最好能体现归纳能力）

4、如果可能，提出一些建议，一两个。

评估教学计划或教学片段的方法：

1、 评论教学目标。教学目标确定：全面、具体、适宜、针对性、导向。

2、 教材加工评价。精心组织和加工教材：根据教学规律、教学目标、学生的知识基础、认知规律和心理特点，对教材进行合理调整、充实和加工，重新组织和科学安排教学程序，选择合理的教学方法，将教材体系转变为教学体系。

3、 评论教学程序。教学思路设计符合实际教学内容和学生实际；具有一定的独创性，给学生一种耳目一新的感觉；教学思路层次清晰；教学思想的实际操作是有效的。

4. 评论教学方法和方法

1)。教学方法因课程、学生、教师自身特点而变化。剪裁你的衣服并灵活地使用它们。

2)。面对现实，恰当地选择教学方法教案评价怎么写，在教学方法的多元化上下功夫，使课堂教学不平凡，不断教学常新，富有艺术性。

3)。教学方法的改革与创新。取决于课堂思维训练的设计、创新能力的培养、主要活动的发挥、新型课堂教学模式的构建、教学艺术风格的形成。

例如：

点评：阅读了黄爱华老师的《生命中的百分比》课堂教学记录，深受启发，认为以下三个突出方面值得我们研究和研究。

1、 本课的教学紧扣生活现实，让学生感受到数学学习的价值，激发学生对数学探索的兴趣和求知欲。我们可以看到，黄老师在指导和组织学生学习百分比的时候，已经跳出了教材和教室的狭小空间，动员学生去寻找生活中的百分比（比如商标里的百分比和百分比在新闻广播中引入），还要特别注意课堂学习中新产生的百分比（如参加人数和写百分号过程中新产生的百分比）。现实中丰富新鲜的素材，让“书本学数学”成为“

2、 学习方式的改变促使学生积极探索新知识。黄老师在组织学生学习百分比时，设计了：课前调查和搜索调查，找出身边的百分比，为这节课的发展提供现实有价值的素材；讨论在课堂-师生互动、学生-学生互动中，不仅交流和讨论百分比的知识和理解，而且经常注重对不同观点和做法的评价和分析。教师为学生创造自主探索、合作学习、自主获取知识的机会，让学生调查自己所寻找的丰富教材，组织学生之间有效的交流与讨论，并提高他们对百分比含义的理解和理解。同时，也恰到好处地起到了老师的作用。

3、 注重培养学生的问题意识，让学生在问题的产生中学习和探索数学问题。这是本课的另一个明显特点。“问题是数学的核心。” 黄老师故意制造问题情境让学生学习：“为什么要学习百分比？” “百分比是什么意思？” “百分比有什么用？” “在什么情况下？使用百分比？” 这样一连串的问题。它在推动学生探索和发现方面发挥了作用。

教案网123