幼儿园大班教案怎么写(2016教师资格证考试《凑十法》教学设计方案 )

教材分析：本课程的内容有两个重要的知识基础。一是学生已经学习了10的分解组合，并且知道9、8、7加起来是10；第二，我学会了10加上几个等于10的计算方法。利用这两个基础，将9加数（8加数、7加数等）通过十舍五入的方法转化为10加数，从而解决了新问题。学生分析：60%的学生可以在20分钟内计算进位加法，但他们不够熟练，方法不当。例如，有很多手指在数数，而一些孩子根本不会数数。二级分化严重。我打算通过演示、操作和叙述，让不同层次的孩子理解算术，掌握算法

教学设计：十法不仅是进位加法的重要计算方法，也是舍入思想在数学学习中的第一体现。因此，学习十法是非常重要的。学生必须从多样性中感受其优势，掌握舍入法。只有当他们发现这十种方法可以解决不同的进位加成问题时，他们才会从内心接受它；只有从不同的分解中才能总结出计数十法的关键：根据要计数十的对象，将对应的数字从另一个数字中分割出来计数十。本课是十种方法的总体经验。在下一节课中，将进行熟练和抽象思维的任务

教学目标：1、在“十”法中建立“十”的模式。感受十法的优势，知道如何让十2、体验知识转化的过程，感受学习数学的方法

3、体验数学学习中的转化思维

教学重点：掌握十法

教学难点：了解十法的思维过程，并能完整描述思维过程

教学准备：一张小猴子的画幼儿园大班教案怎么写，一张桃子的画，一张2行5列的大桌子

教学过程：一、review 10加上一些。它为感受十种方法的优点奠定了基础：1、老师展示课件卡：学生，我们学到了10加几加。一只聪明的小猴子想测试每个人（课件显示了小猴子）。你有信心吗？请看大屏幕：10+1=（）10+7=（）10+3=（）10+8=（）10+5=（）10+6=（）10+2=（）10+4=（）10+9=（）2、summary:10加上几个等于十

二、看着盒子，数一数。让孩子们在脑海中建立一个10个盒子模型

老师：学生们学得很好。小猴子想送你一件礼物。（给我看那个空盒子）这个盒子很神奇，可以帮助我们解决数学问题。想知道它的秘密1、让我们仔细看看：有多少个方块“2、”你可以在每个盒子里放多少个菠萝？3、给我看9个菠萝：现在有多少个菠萝？你怎么知道4、show 8和7菠萝，问与上面相同的问题，感受8+2和7+35、show 10菠萝的模型。问答后小结：K14小动物满的时候正好是10点。体验“聚十”的优势，初步感觉“聚十”需要将一个数字和另一个数字分成一部分，形成101、猴桃，9+3。引导十法，从多元化中初步感受十法的优势。（1)给我看一个有10个正方形的盒子，里面有9个桃子，外面有3个。老师的背景：勤劳的小猴子帮妈妈摘桃子。昨天，他摘了一些桃子放进盒子里。看有多少？（9）今天，有多少？（3）。（2)根据这两个数学信息可以解决什么问题（问一个数学问题）？（两天摘了多少桃子）（3)你知道吗？你怎么知道的？可能有计数点，下一个计数点和十舍五入。对于前两个，请在黑板上显示它们，并重点分析十舍五入。教师关于十舍五入的指南：从外面取一个，并用正好10（黑板书写）填充 10)，10加上剩余的2等于12。启发其他孩子理解。问：你理解他的想法吗？谁会再谈论它？/请举手，再谈论一次。引导其他孩子进行评估。老师的定性评估语言：不仅快速幼儿园大班教案怎么写，而且你一眼就能看出还有12个在等待好的。（4)teacher在课件上圈出了方框。小结：把方框填到10，在方框外加上剩下的2，你一眼就能看到它是12。它快速而简单。这真是一个神奇的方框。只要你填上它，它就会告诉你答案。结论：把10四舍五入是一种简单而快速的计算方法

教师小结：从实物中收集十个。1、说出图片的意思，提出问题，并表达公式。2、说出计算过程。提问：如何收集十个？提示：本教案有配套课件。点击下载上一个：幼儿园大班数学教案：单偶数n数字知道单数和偶数（含课件）下一个：幼儿园大班数学活动教案：棋子跳跃（含课件）下载最新课件

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