幼儿园大班教案怎么写(幼儿园大班音乐示范课教案--两只乌龟(组图))

第一部分：幼儿园大班音乐示范班教学计划——两只乌龟

幼儿园大班音乐示范课教学计划：两周

乌龟

活动目标

1（尝试以绘画的形式创作一些歌词，大胆地唱

2（喜欢创作歌词的活动，体验创作歌词的乐趣

3（感受并表现出热烈的友谊

活动准备

四层的挂图。几个呼啦圈（做乌龟壳）。每人一支笔和纸

一,

活动过程

1（回忆歌曲。导入并创建

老师：让我们听一首熟悉的歌（猜猜它叫什么名字？乌龟妈妈和她的孩子在做什么

老师：让我们玩两只乌龟的游戏

（在熟悉的音乐旋律和老师生动丰富的身体动作的驱动下，孩子们可以再次感受到音乐，并可以通过音乐再现母爱的不同表达（或拥抱，或亲吻——给予积极的情感反应。）

老师：我们孩子的健康成长不仅需要母亲的爱幼儿园大班教案怎么写，也需要朋友之间的爱。我们每个人都有好朋友。你会怎样对待好朋友

杨：我会和我的好朋友跳舞，打篮球，分享食物，读书，一起玩玩具--

（提问式情感交流有明确的目的，激发孩子的情感共鸣，将亲情转化为友情，使过渡自然。）

二,

老师：同样的旋律加上新词就是一首新歌。今天我们把它改编成一首新歌，唱你在新歌里和你的好朋友一起做的快乐的事情

2（歌词）

孩子们根据旋律画自己的歌词

教书

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第二部分：幼儿园大班识字示范课教学计划：西瓜

幼儿园大班识字示范课教学计划：西瓜

幼儿园大班识字教学计划：西瓜

目标：

1、学习童谣，发展语言，培养孩子的记忆力

2、知道汉字“西瓜”并能用“瓜”这个词

制作：1、挂图：（1)大西瓜（2)剖面）（3)西瓜皮船）（4)儿歌挂图：西瓜又大又圆，红色的果肉很甜。瓜子吃完后，皮做船，黄色*手帕做帆。2、一个带歌的圆盘，孩子们可以在课前看到。3、一个黄色手帕，一个小纸棒，一个黄色*蜡纸4、西瓜字卡

过程：

一、谜语介绍，了解汉字[西瓜]”

一,

老师：他穿着绿色的衣服，有一个水汪汪的肚子，有许多儿子和黑色的脸。孩子们猜它是什么水果，导游来到[西瓜]。今天，老师把西瓜带给孩子们，看看它和他们吃的西瓜有什么不同。（激发孩子们的好奇心，出示西瓜卡片，孩子们就能读出来。）

老师：西瓜字宝贝里面有几个字，（引导孩子们分别认识汉字“西”和“瓜”），孩子们知道西瓜里面有西瓜，有什么瓜，西瓜里面可以吃什么，（引导孩子们用“瓜”了解各种西瓜和西瓜的结构，并过渡到学习童谣）

二、观看挂图，学习儿童歌曲

1、学习第一句话：西瓜又大又圆

孩子们看着图片，自己总结并说出这个句子

2、看看这个部分

孩子们畅所欲言，说出甜瓜果肉的颜色和味道，完整而一致地说：红色果肉真的很甜

3、看第三个

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第三部分：幼儿园大班“想吃苹果的小老鼠”绘本示范班教学计划

教学目标：

1、激发儿童学习兴趣*绘本

2、通过观察和想象图片和文本创建绘本

3、感受小老鼠和海狮之间珍贵的友谊与合作精神

教学重点和难点：

1、激发儿童想象力思维，激发儿童口语表达能力

2、引导孩子感受友谊与合作的力量

教学过程：

（一），导入：

1、今天老师带来了一个小袋子！让我们看看袋子里有什么

（一些人找到了一支铅笔，一些人找到了一条红围巾……其他人找到了一个苹果）

2、今天的课程是关于苹果的-

（二），显示封面并显示书名

1、给我看看书名的封面

仔细看看这张照片。你看到了什么？（秋天，一棵高大的苹果树上长满了红苹果和大苹果。当你看到这些苹果时，你会怎么想？我真的很想摘一个。）

2、今天，老师给你带来了一个好朋友。看看他是谁？（课件显示“小老鼠”）你还记得他是谁吗

哎！这不是上节课来我们班的那个“小老鼠”吗

你还记得他上次穿什么吗？（红色背心）

3、今天，我们的小老鼠在干什么？让我看看——他来到了又高又大的苹果树旁。当小老鼠看着苹果时，他在想什么

4、书名-“想要苹果的小老鼠”

（三），讲故事--“想要苹果的小老鼠”

1、让我们看看小老鼠是否能吃苹果

4、鸟类和猴子出现在书的正常页数中

5、大象和长颈鹿第一次出现是模仿小老鼠的动作，让孩子们猜它会是什么动物

6、袋鼠和犀牛老师首先告诉学生

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第四部分：益叶汴州幼儿园大班科学活动示范班教学计划

意图

“一叶船”是一门大班综合课程“参观大树”主题教学活动。在这个主题活动中，孩子们认识树木，与树木交朋友，知道树木是人类的好朋友。这个教学活动是让孩子们在玩与树木有关的材料的过程中幼儿园大班教案怎么写，感知一些科学现象，培养科学探索的精神s、 对于大班的孩子来说，他们有一些探索经验，也对生活感兴趣。在中国，对各种科学现象有着浓厚的兴趣。因此，利用大树材料的一些特点进行科学探索，不仅是对孩子生活经验的梳理，也是培养孩子智慧的好方法ldren良好的科学探索精神

活动目标

1.进一步感知水中物体的起伏，找出物体漂浮的原因

2能在*活动中大胆提出猜想，并能学习实验*

3愿意积极表达自己的发现，体验实验活动的乐趣

活动准备

1经验准备：有一定的起伏感知能力，有初步的实验经验

2、材料准备：树叶、果实、树枝、花瓣等，实验用八个脸盆（半盆水），记录用一只纸人手

活动过程

一、问题情境激发孩子兴趣

老师1：秋天快到了，冬天快到了。树林里的小蚂蚁要把食物运过河过冬。请帮小蚂蚁想想。什么能让小蚂蚁轻松安全地过河

链接分析：以帮助小动物为介绍，刺激孩子参与活动。帮助蚂蚁过河的方法有很多。但也有问题：在树林里。这是一种简单而安全的方法，可以避免孩子们毫无根据的发散思维

第二部分：如果你乘船，你认为小蚂蚁会选择什么作为它的船

链接

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第五部分：幼儿园大班识字课教学计划

幼儿园大班识字课教学计划

第一章：大班识字教学计划

大班识字教学计划的目标：

1、培养儿童对识字的兴趣，并能够积极参与识字游戏

2、培养儿童对参与识字游戏规则的认识

3、学习者的独生子【握】、【森林】、【刁】、【海】、【学习】。活动准备：

1、挂图

2、大字卡活动流程：

（一)导论部分：回顾与介绍

出示挂图，老师将引导孩子们背诵儿歌

当孩子阅读时，老师指向相应的生词

（二)extension:读生词

[孩子们，看，这张地图上有很多性格婴儿。今天我们要去见红色的性格婴儿*并和他们交朋友”

1、一个接一个地展示生词，并通过分析字形来教孩子们阅读

（1)因为孩子们必须和新朋友握手，“握手”这个词的词根是

[扌 “一边

（2)tree[森林]森林里有很多树，树可以做成木头，所以[森林]

它由两块[木头]组成

（3)Xiao*嘴里叼东西，所以“刁”的部首在“嘴”旁边）

（4)t）

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