拼音教案怎么写( 汉语拼音的教学过程及注意事项)

学前拼音教案

学前拼音教案

教学目标：刚接触到汉语拼音的孩子，心中难免会对这种教学观念产生抵触。通过卡片教学进行辅助教学，可以调动孩子们的积极性，让越来越多的孩子感受到拼音的重要作用

教学准备：准备a、O、e、I、u、V单元音卡片，分别在一个声调到四个声调上做标记，以便更好地展示这些声调，让孩子们阅读和观看

教学过程：1、为了培养孩子们对拼音的兴趣，教师需要在汉字教学过程中进行深入的表达。例如，如果汉字想要学习和理解，他们需要掌握和理解拼音。这有助于吸引注意力和提高注意力

2、向孩子们展示汉语拼音卡片，让他们运用想象力在最短的时间内记住这些元音，然后练习发音

@在练习的过程中，应该训练孩子们选择开口说话的方式。他们应该以老师的速度大声练习，并记住

4、经过20分钟的练习，孩子们的反应能力可以通过抢答游戏进行训练，单元音四音阅读的练习和训练可以深化两次。对于回答好的“朋友”，老师可以表扬全班同学，鼓励更多学生参与抢答环节

结论：拼音是儿童学习的一大难点。通过这种游戏与纸牌教学的结合，孩子们可以在最短的时间内掌握娱乐的技巧和方向，这是目前许多朋友的目标

学前拼音教案

（一)审查和检查

1、card reading缩写：B p M F，这些字母叫什么？（缩写）缩写通常位于音节的前面

2、读元音卡。为什么我们叫这些字母？（单元音）然后人们带音调元音。老师解释说：音调标记在元音上

3、复习声调音节BápáBáMùBùMǒWait

4、识别新单词和短语：爸爸，妈妈，我，爸爸，妈妈

（二)import新课程）

在这节课上，我们将学习两个字母的首字母及其拼音。比较它们，看看哪个孩子是最认真、最聪明、最好和最准确的

（三)教学首字母D

1、看投影图。说话引出D：图上画的是什么？会发出什么声音？说话：鼓棒敲击鼓，咚咚咚咚

老师引出：鼓“咚”的声母是D，黑板上写着：D

2、教d发音并清楚地记住形式

（1)听：老师演示发音，舌尖压在上颚上阻挡气流，然后舌尖突然离开让气流流出

（2)看老师的口型和发音位置

（3)reading：引导阅读，一起阅读，纠正发音

（4)note:马蹄声D像一个倒数6D左下半圆D

3、D写作教学

（1)fan write：用两个笔画，半圆也在二楼

（2)Book Space：在练习本上写三个

4、D和单音节教学

（1)blackboard write D，声母）→ D.黑板书写字母、元音→ ì.声音是不间断的，然后直接发出并呼叫→ 黑板书写：Dì

（2)驾驶火车，读狄的四声并形成单词

（四)在课堂上做练习

（五)教学首字母t

1、让我看看你的伞并引出t：请看弯曲的伞柄。今天，我们要学习的第二个字母“t”看起来像一个弯曲的伞柄。黑板上写着：t，打开伞，打开伞面，在伞柄上加一个十字，即t

2、教授T的发音并清楚地记住其形式

（1)看，听：把纸巾放在你的嘴前，演示D和t之间的区别。（当你发送t时，你嘴里有一口气。）p和t是一样的

（2)阅读和录音：导读、翻读和纠正发音。打油诗：伞柄向下t

3、t指南的写作

4、拼写一个由T和一个元音组成的音节

（1)t--t--tī谁能读它--t--tū

（2)拼写TA-te-Ti-Tu和四音连续阅读

（六)consolidate review）

1、读卡D t

2、比较阅读：B---p---D，f---t（读打油诗并采取行动加强记忆。）

@看，猜猜字母

拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（T），学生阅读字母

学前拼音教案

教学过程：

（一)审查和检查

1、card reading:三个字母Z C S？Z CI Si是什么？我们在发音时应该注意什么？（发音时，舌头是直的，舌尖紧靠上齿的背面。）

2、拼写音节：在黑板上画苹果树，在苹果树上填写ZáCìsǎsīZéCùZǔCā等待音节，玩一个水果采摘游戏

（二)明确教学目标

今天，继续学习四个声母和四个完整音节。发音时，轻轻倾斜舌头，看谁先学习。（老师的手掌向上，指尖略微倾斜。）

（三)teaching zh ch sh r四个声母及其对应的整个识别音节

1、zh和zh教学

（1)看插图，说zh：谁坐在哪里？什么？（听话的：妈妈坐在椅子上织毛衣。）

针织毛衣的“编织”读起来又轻又短，这是缩写zh。黑板上写着zh

（2)fan老师阅读并解释要点：舌尖是平的，抵着上牙的背面，我们称之为“平舌音”。今天的声母发音方法与他们不同。我们需要抬高舌尖，我们称之为“抬高舌音”

（3)z“H”在这里不读H，也不能与前面的Z分开。Z和H一起表示在阅读时舌头略微倾斜

（4)首字母zh应读得轻而短拼音教案怎么写，音节zh应整体读得大而长。zh-zh对比

2、从握音到推杆，学习首字母ch-SH和整个音节Chi-Shi

（1)给我看插图：是谁？他在干什么？（丁丁坐在椅子上吃了一个红苹果。）

（2)通过刚才的研究，我们已经知道h这把椅子的意思是，当用抬高的舌音发音时，舌尖应该稍微向上倾斜，硬腭的前部应该得到支撑。请做好准备，稍微抬高舌尖，然后读Ch。（为了演示发音，我们在发音Ch时需要呼吸。）

（3)你怎么记得CH的形状？（C加上椅子CH）

（4)谁能在s之后发音带凸舌符号h的首字母（SH）

（5)展示插图：小狮子站在哪里？“lion”的首辅音是sh。驾驶火车，准确地发音sh

（6)显示整个识别音节“智”，并按名称阅读。显示：智智拼音教案怎么写，思考如何阅读最后两个音节？（声音又大又长。）

（7)比较阅读：zh-Zhi ch-Chi SH-Shi）

3、R和RI教学

（1)展示插图：图片上是什么？幼苗为什么会发芽？（幼苗在阳光下发出嫩叶。）太阳照在地球上。太阳说→ 一个单词中的day。day作为第一个音读。如果它较短，则是首字母R和黑板上的字母R

（2)教师示范、引导、共同阅读和驾驶火车

（3)如何记住R，教打油诗：红日R，幼苗R

（4)r-国际比较阅读

（四)指导写作，将书留白

首字母zh ch SH由两个字母组成，在书写时应接近

（五)练习智智日四声，并用文字朗读

（六)巩固练习）

（七)summary）

在这门课上，孩子们学得很好。我们学了四个声母和四个完整的音节

【学前拼音教案一】相关文章：

1.学前汉语拼音教学计划

2.学前拼音课程计划

3.学前拼音首字母教学计划

@幼儿园第一册4.拼音教案

5.学前拼音教学计划

6.下学期学前拼音课程计划

7.学前拼音教学计划

8.中产阶级拼音教案

教案网123