教案板书设计怎么写(【干货】教案板书设计怎么写？教案篇首课导入)

教案板书设计怎么写？教案篇首课导入我们经常会在考场上看到很多考生一坐下，就使用现成的课堂导入演示，通常只是简单的一句“请坐下，今天是xxx内容的教学”，并不能使学生充分感知本节课的重难点。我建议考生在导入演示的时候，最好能写上一两句话教学目标、教学重难点以及教学难点，这样做会使考生的课堂设计更有逻辑。

我们建议考生所使用的文字描述性字体用词中：“情景＋重点＋难点+”改成“情景＋重点＋难点＋情景＋难点＋（要点）“相对于形容词性字体，即使是描述性文字，也必须使用名词性字体。内容设计“目标→重点→难点→情景+难点→（要点）”教学设计：新课导入设计“情景＋重点→难点→情景＋情景+（要点）”1.新课导入设计目标目标设计需要围绕教学目标进行设计，重点内容（设计目标时，需要考虑孩子接受的程度）、难点内容（设计目标时，需要考虑孩子接受的程度）、课堂环节（设计目标时，需要考虑教学的侧重点）。

2.新课导入设计情景导入时，需要有一些环节。比如一句简单的导入，“通过xxx，进入今天的小组讨论”，“是xxx材料的关联知识”等。我们可以运用“导入问话、课堂互动、引出话题、给出情景反馈等方式。”注意：新课导入设计时，“情景导入”是很重要的，我们可以运用具体活动设计，让学生主动参与进来。可以用游戏、烧脑小游戏等等，让学生在活动中接受要点，体会难点。

3.情景导入设计情景导入设计时，需要注意情景“是否具有很强的共性”，也就是课堂情景是否有很多相似的情景，是否有很多和本课内容有联系的情景。情景导入设计时，我们要考虑“情景的主要设计内容”，也就是通过情景导入设计来进行的授课内容的设计，比如情景导入设计xx内容，那么本课的内容必须涵盖其中。4.最后的情景反馈设计情景反馈时，需要注意“这节课一个新的课堂活动，那么新的课堂活动”，也就是设计是否有新的学生反馈。

5.新课设计设计时需要重视的四个方面第一讲课堂活动设计需要考虑“孩子接受程度”，我们设计课堂活动可以使用示范引导法、操作观察法、实操示范法等方法。第二讲课堂设计需要考虑“教学效果”。课堂设计也很有一个评价标准，这个标准就是课堂学生对你的教学的评价，包括学生的兴趣点在哪里，多长时间学会本节课知识，学会几道例题等等。

比如我在设计第三讲的学生提问时，能否快速找到孩子感兴趣的话题教案板书设计怎么写，那么这就是第三讲学生有兴趣的话题。第三讲课堂设计需要考虑“留白效果”。比如上课过程中需要留出一定的时间作为学生答题时间教案板书设计怎么写，那么我们可以规定答题时。

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