幼儿园散文诗教案怎么写(教师资格证考试《大班散文诗欣赏树真好教案》)

大班散文活动教案【第一部分：大班散文诗鉴赏教案】大班散文诗鉴赏：树好一、设计意图：树好是一首美丽的散文诗，它反映了树旁人们活动的美好局面。整首诗以诗意的手法描写儿童的生活经历，意境优美，语言精炼，情景交融，非常适合大班儿童欣赏。活动设计以欣赏、理解和感受散文诗的语言美和意境美为主线，通过全面欣赏、观察、理解重点内容、熟悉诗歌内容，然后与老师、孩子一起阅读，最后进一步梳理和完善孩子的体验，引导孩子更具体、更清晰、更感性地理解树木的作用，萌生孩子对树木的热爱，实现情感共鸣。本次活动以欣赏和感受散文诗为主，注重儿童听散文和情感阅读幼儿园散文诗教案怎么写，将情感融入环境。同时，本次活动利用这一优秀的诗歌载体，激发孩子大胆表达、认真倾听的习惯和亲近爱护树木的情感二、活动目标：1。了解散文诗的内容，感受诗歌优美的语言和意境，丰富相应的词汇。2.2.进一步感受和表达对树木的理解，萌生亲近和关爱树木的感觉三、活动准备：一套图片和背景音乐四、活动流程：[第二部分：幼儿园大班散文诗欣赏教学计划]幼儿园大班散文诗欣赏教学计划：春季秘密活动目标：1、朗诵诗歌，了解春季周边环境的变化

2、感受诗歌循环句式的韵律美3、尝试使用替代来模仿和编译诗歌中的简单句子。活动准备1、课件：寻找春天的图片2、春天的挂图。活动过程一、引出对话：天气越来越暖和。现在是什么季节？春天是什么样子的？谁想谈谈spring二、unfold1.课件演示中的变化（试着用适当的语言描述图片的内容）老师：春天来了。spring做了哪些改变？（河流-垂柳-桃花-燕子-麦苗-农夫）老师：今天我们要学一首诗，这是春天的变化2.听啊听，欣赏诗歌，感受春天的美丽。（1）老师深情地阅读诗歌。2）问：春天来了，我们周围发生了什么变化？“春天来了”？3.播放课件，体验诗歌循环的句型，感受阅读的基调。（1）引导问题：你如何问诗中每一段的开头？谁在低语？谁在微笑？谁在喊叫？（2）幼儿欣赏诗歌课件并回答问题。3）分段欣赏课件，情绪化地背诵诗歌，强调重点。）“用什么样的声音来背诵春天的不同变化”。（4）老师和孩子背诵，体验诗歌循环和重复的句型，用适当的语调练习背诵。4.跟着背诵，试着模仿诗歌。（1）播放背景音乐，让孩子们与老师一起低声背诵。3）老师帮助孩子们整理模仿内容，并将模仿内容添加到诗歌中进行背诵

三、在该区域扩大活动。请用儿童诗画出春天的秘密。附诗：春天的秘密春天来了，春天来了，春天在哪里？河里的冰融化了幼儿园散文诗教案怎么写，河流在流动。耳语：春天在这里，春天在这里！春天在这里，春天在这里，春天在哪里？哭泣w伊洛斯穿上新的绿色衣服，在微风中轻轻地飘动。耳语：春天来了！春天来了！春天来了，春天来了，春天在哪里？桃花脸红了，噘起她的小嘴，微笑着说：春天来了！春天来了！春天来了，春天来了，春天在哪里？燕子飞在蓝天上，春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！春天来了，春天在哪里？绿色的小麦幼苗努力地从土壤中钻出，低声说：春天来了！春天来了！春天来了，春天来了，春天在哪里？农民叔叔正忙着播种，牛羊在草地上喊道：春天来了！春天来了！哈哈！春天来了！春天真的来了！我看到了春天的秘密，我想把它收起来记住。[第三部分：大班散文教案鸟树]大班散文教案鸟类树活动目标：1、欣赏幻灯片，感知并理解树叶与变化中的鸟类之间的关系。2、尝试通过阅读图片和标记对图片进行排序，并说出图片和标记所表达的中心内容

3、参加歌唱表演“母树”"，感受大树与鸟儿之间的亲情。活动准备：1、扫描儿童书籍制作幻灯片2、图片3、儿童书籍活动过程：一、欣赏幻灯片，鼓励孩子们大胆地说出他们在小组面前树叶上看到的变化。1、老师：有一棵非常古老的树，它大约是死亡。有一天，许多鸟儿在唱歌的时候飞到老树上停下来，树叶会怎么样？2、播放幻灯片并讲故事，这样孩子们就能理解故事。老师：图片中有什么树？谁来了？树叶怎么了？它们飞到哪里去了？树叶变成了什么？什么鸟儿重新飞翔？老树怎么了？二、孩子们看幻灯片，老师讲故事老师（参考图片）→" 马克）：树叶飞啊飞，飞越绿色的湖面，飞啊飞，树叶变成了绿色的小鸟。（启发孩子们在黑板上选择图片，并在→“马克，讲“树叶飞啊飞，飞越XX，飞啊飞，树叶变成x色的鸟”的故事。（带领孩子们读黑板上的图画标记）四、孩子们有一本给孩子们的书，老师和学生一起读，一起讲故事。五、音乐活动母树

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