数鸭子舞蹈教案怎么写(教师资格证考试《数鸭子》活动目标及教学目标)

优秀的音乐教案设计和教学反思活动旨在1、儿童在熟悉歌曲旋律的基础上，唱出准确的曲调，清晰的发音3、儿童初步感受到生活和艺术的美，体验活动的乐趣。教学活动过程的重点和难点一、活动介绍1、听小鸭的声音，引出小鸭2、孩子们谈论他们对鸭子的理解，并根据他们现有的生活经验了解鸭子3、学会像小鸭一样走路，引出主题二、学歌1、和逐步展示图片（例如，当唱“桥下”时，展示桥的图片；当唱“一群鸭子”时，展示小鸭的图片。）帮助孩子记忆歌词，为歌曲创作铺平道路2、请教我唱三、歌词创作1、对话活动（请谈谈生活，你还能在哪里看到？）2、请在歌曲中添加您的想法。您应该如何添加它3、老师和孩子们一起创作了歌词，并要求孩子们表演@在四、活动结束时，老师和孩子们走出教室，了解幼儿园里有什么，可以添加到歌词五、活动扩展中爱雍：让孩子们画出他们想到的歌词和场景。教学目标：1、完全听歌曲录音，通过听和唱来学习歌曲。他能完整、准确、情绪化地唱歌2、唱歌和分组表演，并能做出自己的动作3、激发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创作歌词。教学过程：一、引导老师：我在回家的路上遇到一群孩子。他们在干什么？顺便问一下，他们正在数鸭子。孩子们数鸭子舞蹈教案怎么写，你想和他们一起数鸭子吗？今天让我们学一首新歌“数鸭子”

（揭示主题，进入新课堂教学。）二、new class teaching1、播放歌曲“数鸭子”，并聆听歌曲。歌曲中出现了一位特别的朋友。请找出原因。（休息标志）2、解释休息标志：0四分之一休息标志0八休息标志将0与交通中的红灯进行比较（遇到红灯时停车）数鸭子舞蹈教案怎么写，展示节奏并练习弹奏节奏：xxxxx｜XXXXXX｜XXXXXX 0｜4、再听一遍歌曲，看看老师在做什么？你想学吗？再听一遍歌曲，一起做手指练习。（设计意图：学生在学习手指练习时也可以熟悉歌曲）5、分工与合作学习：学生合作（一组做手指练习，一组做假唱，第二次反之亦然。）三、表演歌曲（设计意图：让学生了解歌词在哪里改编，如何改编和创作，为歌词铺路。）1、让学生们唱自己创作的歌词2、把这首歌完整地唱出来，并为表演创造一个场景。老师：让我们再唱一首歌“数鸭子”。我们需要孩子们稍后表演这首歌。（两个学生搭建一座桥，学生们扮演爷爷、小鸭和孩子的角色）学生们自己制作动作表演并进行评论。（设计意图：为所学歌曲表演场景，让学生再次体验合作的快乐。）@四、summary:孩子们，我们今天在这节课上做了什么？（引导学生谈论分工与合作）

)我们都是好朋友。只要我们一起努力，我们不怕困难。我们将永远是好朋友。活动目标：2.学习和理解停车标志；体验说唱歌曲的节奏美和节奏美3.积极参与活动，充分享受唱歌活动的快乐。活动城市准备：节奏图（下面有道路和小树）；用背景画一幅画；几张鸭子的画；数字2.4.6.@7.8；移动小鸭；交通灯；红色圆圈（贴在手掌上）。活动过程：1.刺激节奏。（1)展示红绿灯：这是什么？它们的意思是什么？当小鸭看到路上的红绿灯时，它将如何行走？（2)展示节奏图，学习并理解其余部分(∣ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●) 老师：当我走在路上的时候，我很高兴。当我看到绿灯和红灯时，我会停下来。鸭子走路的时候会哭吗？让我们看看红绿灯试试。（3)学会用鸭子的哭声来表达节奏∣ ●●●●●●●●. 这里还有一组红绿灯。我们用小鸭的叫声来表达节奏。创造不同的鸭子叫声来表达节奏。（guga）（1)展示图片：不仅是一只鸭子，还有很多鸭子。让我们玩“数鸭子”吧游戏。让我们先看看图片上的内容。老师：一群鸭子在门前的桥下游来游去。来，数一数。有多少只？问了之后，老师很快把两只鸭子贴在了图片上

A:一共有两只鸭子。老师继续问：在门前的桥下，一群鸭子游来游去。来数一数。总共有多少只鸭子？问了之后，老师很快把两只鸭子贴在了图片上。A:一共有四只鸭子。老师按照他的要求贴了两只、一只和一只鸭子。孩子反应很快。2)summary:老师怎么问的？数了多少只鸭子？3.结合节奏表学习说话，提醒孩子注意休息。4.用钢琴的声音学习歌曲的前半部分。5.继续“数鸭子”游戏。（1)老师：又有小鸭在游泳了。有多少只？老师很快把鸭子贴在图表上，问：现在有多少只了？（2)老师哼着歌的后半部分。）。（3)儿童与他们一起唱这首歌的后半部分。6.学习完整地唱这首歌。7.老师和孩子们一起总结这首歌的特点。8.老师和孩子们一起边唱边做动作和表演。活动扩展：1.学习两段式唱歌，体验音乐之美mony.在歌唱部分的句末添加“Gaga”，分组演唱。2.学习歌曲的第二段。3.欣赏其他说唱歌曲

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