音乐教案怎么写( 怎样写教案才更能起到其作用？（附答案）)

大板音乐教案的粗心小画家

作为一名勤奋的教育工作者，您经常需要准备课程计划。借助教案，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。如何写一个更有效的教案？以下是粗心小画师为大家收集的大班音乐教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

大坂音乐教案1的粗心小画家

目标：

1.尽量用自然的声音唱歌，掌握点音符的唱法。

2.感受一下歌曲幽默风趣的特点。

准备：

图片、磁带、录音、手鼓，带有虚线的节奏图标

过程：

一、激发孩子的兴趣。

孩子们，你们看，今天谁和大家一起玩游戏？ （出示叮叮）

这孩子叫丁丁，你知道他最喜欢什么吗？

丁丁今天也带来了几张照片。请孩子们帮助他们看着他们。图纸怎么样？

二、通过图片看歌词：

1、Children 观察并集体讲述，“请看，画的是什么？画的怎么样？（引导孩子用歌曲中的句子回答。）

经过2、幼童的回答，老师说：“我们把丁丁的故事编成几句话吧！” （引导孩子根据歌曲节奏学习歌词。）

三、学偶：

1、练声：我们刚刚认识了丁丁。我们一起打个招呼吧。我是二班的魏老师。 （小朋友你好，你好，你好，魏老师，你好，你好）

2、欣赏歌曲（范老师唱一次）

现在让我们用音乐听听丁丁的故事，你感觉如何？

3、儿童学唱歌：

现在让我们一起唱歌，注意音乐中的音符。

四、在学唱歌的基础上提高唱歌要求：

1、，给音乐起个名字。

孩子们，我们把这个故事变成了一首好听的歌曲，但它还没有名字？你想给它起什么名字？ （孩子们讨论后命名）

刚才孩子们说丁丁是个粗心大意的人，那你说你粗心大意会怎么样？

对了，丁丁这首歌是不是被别的小朋友嘲笑了？我们再听一遍，听到孩子在笑的请举手。

2、孩子们听着歌举手发笑：

除了笑声，老师还听到了一个声音。它是什么？为什么要添加这个声音？ （是“嗯”。意思是奇怪。）

是的，就像我们的孩子看到这种画会觉得奇怪一样音乐教案怎么写，所以我们不得不说“嗯”，你能不能来学习一下它的语气？后面的笑声可以加吗？

3、Children 练习唱最后一句。 （要求：用表情唱歌，表现出奇怪而有趣的情绪）

4、Children 唱完整的歌曲，并教他们以多种方式唱歌（例如：拍手、拍腿、分组、分组唱歌等）。

孩子们，学完这首歌，会不会像丁丁一样粗心呢？哦，老师相信你绝对不会像丁丁那样，你一定是个细心认真的孩子

大坂音乐教案2的粗心小画家

活动目标：

1、请幼儿园用自然的声音唱歌，说话清晰，唱得好有分。

2、教孩子努力学习，不要以学歌为荣。

3、可以大胆地表达歌曲的内容和情感。

4、愿意跟随老师和音乐在老师的指导下用自然连贯的声音唱歌，快乐地参与音乐活动。

活动准备：

螃蟹、小鸭、小兔子、大妈粘绒教具；录音带；为每个要更正的人准备一张图纸；让孩子扮演丁丁的角色。

活动流程：

(一）老师讲丁丁的故事，引起孩子们的兴趣。“小朋友们，你们知道丁丁吗？今天老师给大家讲丁丁的故事。”老师根据歌曲的内容创作了一个故事并告诉孩子。激发孩子的学习兴趣。

（二）直观地了解歌词。

1.teacher 拿出一只四足蟹问：“这是什么？这只蟹画对了吗？怎么了？

2.依次展示小喙鸭、圆耳兔、无尾马，一一提问。

孩子们回答后，老师说：“我们把丁丁的故事编成几句话吧！引导孩子们根据歌曲的节奏学习歌词。

（三）激发孩子们为歌曲命名并学习唱歌。

1、老师启发孩子们说，丁丁是个小画家，画得太粗心，一点也不认真。我们应该称他为什么样的小画家？导致“粗心的小画家”。

2、老师范再唱一遍。

3、练习发声和复习歌曲《画妈妈》

4、在唱歌的过程中，重点是学习正确的带点音符的唱歌方法，学习节奏模式：××××|×××|

5、 欣赏录音机中的歌曲。

6、以多种方式教孩子唱歌（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体唱歌等）。

（四）现场操作，请小朋友换图。

1、丁丁这么粗心，不喜欢动脑筋。我画错了。请大家动动脑筋帮丁丁改图？邀请个别孩子上前换图。

2、为了给每个孩子换图的机会，老师给大家准备了一张错图，回家后帮丁丁改正。

(五）Scenario 表现，增强活动的吸引力。

1、把丁丁放到教室里。丁丁看到孩子帮他换了画。他感谢了他，并向大家承认了自己的错误，表示以后会认真学习绘画，改正粗心大意。他并不以此为荣。 同时也是对幼儿的思想道德教育。

2、丁丁感谢大家来为孩子们跳《娃哈哈》，孩子们欣赏了。

3、可爱为了表达和丁丁的友谊，他们跳起了“友谊之舞”。

(六）请丁丁和孩子们跳起欢乐的舞蹈，一起感受快乐，结束活动。

活动反射：

学生们非常喜欢这首歌，在嘲笑“叮叮”的同时告诉自己不要像他一样大意。歌曲结束后，学生还可以充分发挥学生的想象力，创作歌曲。比如猴子、猪、山羊等小动物会被丁丁画成什么？

大班音乐教案3的粗心小画家

活动目标：

1.尽量用自然的声音唱歌，掌握点音符的唱法。

2.感受一下歌曲幽默风趣的特点。

活动准备：

图片、磁带、录音、手鼓，带有虚线的节奏图标

活动流程：一、激发孩子的兴趣。

孩子们，你们看，今天谁来和大家一起玩游戏？ （出示叮叮）

这孩子的名字叫丁丁。你知道他最喜欢什么吗？

丁丁今天也带来了几张照片。请孩子们帮助他们看着他们。图纸怎么样？

二、通过图片理解歌词。

1、Children 观察并集体讲述，“请看，画的是什么？画的怎么样？（引导孩子用歌曲中的句子回答。）

经过2、幼童的回答，老师说：“我们把丁丁的故事编成几句话吧！” （引导孩子根据歌曲节奏学习歌词。）

三、学唱歌。

1、练声：我们刚刚认识了丁丁。我们一起打个招呼吧。我是中学二班的蔡老师。 （小朋友们好你们好你们好蔡老师）

2、节奏练习

孩子们，我们一起玩游戏吧。我们都知道我们的耳朵可以帮助我们聆听各种声音。现在我要测试一下你的耳朵是否能准确听到我的射击节奏，而且我的射击节奏一定是完全一样的。把它拿出来。你能做到吗？好的，请仔细听。

a、学生听着老师拍的节奏拍。

（１）×× ×× │×× ×│

(２）×·× ××│×× ×│

a，问题：我们刚才拍的节奏是一样的吗？一起拍张照吧。

B.出示两张节奏卡，孩子们会发现不同之处。

c，老师讲解节奏的不同。

d，孩子把两个节奏唱一遍，拍拍节奏。

B.孩子们玩节奏游戏：将节奏卡放在不同的歌词下。孩子们听着老师弹奏的琴声节奏，如果是护身符就站起来拍手。

3、欣赏歌曲（范老师唱一次）

现在让我们用音乐听听丁丁的故事，你感觉如何？

4、孩子们学习唱歌。

现在让我们一起唱歌，注意音乐中的音符。

三、在学习唱歌的基础上提高歌唱要求。

1、，给音乐起个名字。

孩子们，我们把这个故事变成了一首好听的歌曲，但它还没有名字？你想给它起什么名字？ （孩子们讨论后命名）

刚才孩子们说丁丁是个粗心大意的人，那你说你粗心大意会怎么样？ （你会被别人笑话，后果很严重。）

对了，丁丁这首歌是不是被别的小朋友嘲笑了？我们再听一遍，听到孩子在笑的请举手。

2、孩子们一边听歌一边举手表达笑声。

除了笑声，老师还听到了一个声音。它是什么？为什么要添加这个声音？ （是“嗯”。意思是奇怪。）

是的，就像我们的孩子看到这种画会觉得奇怪一样，所以我们不得不说“嗯”，你能不能来学习一下它的语气？后面的笑声可以加吗？

3、Children 练习唱最后一句。 （要求：用表情唱歌，表现出奇怪而有趣的情绪）

4、Children 唱完整的歌曲并教他们以多种方式唱歌（例如：拍手、拍腿、发声、合唱等）。

孩子们，学完这首歌，会不会像丁丁一样粗心呢？哦，老师相信你绝对不会像丁丁那样，你一定是细心认真的孩子。

四、找个好朋友，帮丁丁修改图纸。 （找好友音乐结束活动）

大班音乐教案4的粗心小画家

目标：

1.尽量用自然的声音唱歌，掌握点音符的唱法。

2.感受一下歌曲幽默风趣的特点。

3.熟悉歌曲《粗心的小画家》的旋律，了解歌词内容，跟随歌曲，增加学习新歌的兴趣。

4.尽量模仿歌词，开心说说歌曲的意思。

准备：

图片、磁带、录音、手鼓，带有虚线的节奏图标

过程：

一、激发孩子的兴趣。

孩子们，你们看，今天谁来和大家一起玩游戏？ （出示叮叮）

这孩子的名字叫丁丁。你知道他最喜欢什么吗？

丁丁今天也带来了几张照片。请孩子们帮助他们看着他们。图纸怎么样？

二、通过图片理解歌词。

1、Children 观察并集体讲述“请看，画的是什么？画的怎么样？（引导孩子用歌曲中的句子回答。）

2、幼童回答后，老师说：“我们把丁丁的故事编成几句话吧！” （引导孩子根据歌曲节奏学习歌词。）

三、学唱歌。

1、练声：我们刚刚认识了丁丁。我们一起打个招呼吧。我是中学二班的蔡老师。 （小朋友你好，你好，你好，蔡老师）

2、节奏练习

A、孩子们听着老师的节奏拍拍。

（１）××××│×××│

(２）×·×××│×××│

出示两张节奏卡，孩子们可以找出不同之处。

B.孩子们玩节奏游戏：在不同的歌词下放置节奏卡。孩子们听着老师弹奏的钢琴声的节奏，如果是护身符就站起来拍手。

3、欣赏歌曲（范老师唱一次）

现在让我们用音乐听听丁丁的故事，你感觉如何？

4、孩子们学习唱歌。

现在让我们一起唱歌，注意音乐中的音符。

四、在学习唱歌的基础上提高歌唱要求。

1、，给音乐起个名字。

孩子们，我们把这个故事变成了一首好听的歌曲，但它还没有名字？你想给它起什么名字？ （孩子们讨论后命名）

刚才孩子们说丁丁是个粗心大意的人，那你说你粗心大意会怎么样？

对了，丁丁这首歌是不是被别的小朋友嘲笑了？我们再听一遍，听到孩子在笑的请举手。

2、孩子们一边听歌一边举手表达笑声。

除了笑声，老师还听到了一个声音。它是什么？为什么要添加这个声音？ （是“嗯”。意思是奇怪。）

是的，就像我们的孩子看到这种画会觉得奇怪一样，所以我们不得不说“嗯”，你能不能来学习一下它的语气？后面的笑声可以加吗？

3、Children 练习唱最后一句。 （要求：用表情唱歌，表现出奇怪而有趣的情绪）

4、孩子们唱完整的歌曲，并教他们以各种方式唱歌（如：拍手、拍腿、发声、合唱等）。

孩子们，学完这首歌，会不会像丁丁一样粗心呢？哦，老师相信你绝对不会像丁丁那样，你一定是细心认真的孩子。

五、找个好朋友，帮丁丁修改图纸。 （找好友音乐结束活动）

教学反思：

播放粗心小画家的歌曲让同学们再次感受到丁丁的粗心，然后让同学们总结一下你们从丁丁那里学到了什么？学生的语言近乎完美，可以说是粗心大意。他们必须仔细观察生活，做一个有爱心的人。

孩子思维的大门打开了。他们有话要说，他们想说。教室里一片冰冷的景象发生了变化。兴趣是最好的老师。孩子们只愿意学习他们感兴趣的东西，他们都认真学习。而且，全文的重点难点都是自取其辱，真是事半功倍。我们要发扬这种学习氛围。

百科：画家是指专门从事绘画（图画、图案）的人，是专门从事绘画创作和研究的绘画艺术家。

大坂音乐教案5的粗心小画家

活动目标：

1、感受歌曲中的幽默和有趣。

2、学习如何使用图片来理解和记住歌曲。

3、善于观察事物，知道做事认真仔细。

活动准备：

钢琴、课件、丁丁的错画、彩笔。

活动流程：

一、引出丁丁

给孩子们介绍一个新伙伴，看看他是谁？ （播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听丁丁的自我介绍，让我们更多地了解他。 （课件：我是个小画家，有很多彩色铅笔。我告诉别人我什么都能画）

二、学习歌曲

1、引导前半部分歌词。

问：丁丁是怎么介绍自己的？

孩子回答说老师用歌曲的节奏概括了歌词的前半部分。

2、学习下半场的歌词。

(1）展示图片给孩子看。理解并记住歌词，找出并指出图片中的错误，例如：有四肢和脚的螃蟹，尖嘴的小鸭，圆耳朵的兔子等.

（2）歌词熟悉，老师直接用歌里的节奏问。

三、学偶

1、teacher一边做着夸张的动作一边唱着《粗心的小画家》。

2、老师带领孩子有节奏地背诵歌词和节奏。

3、在钢琴的伴奏下唱一首歌。

4、听音乐，注意难点：唱八、十六分音符，最后

开场欢笑的句子。

四、演歌

鼓励孩子们自由创造动作，一起唱歌。

（老师可以引导孩子们创作四足螃蟹、尖嘴小鸭、圆耳兔、无尾大马等。他们有令人发笑的惊人动作，让他们充分体验有趣和幽默风趣）

五、品德教育

1、Question：今天学完这首歌，你明白了什么？

2、Summary：做事一定要认真仔细，才能把事情做好；你不能骄傲，但要谦虚。

活动扩展：

如何帮助丁丁改掉粗心大意的坏习惯？

大班音乐教案6的粗心小画家

活动目标：

1、请幼儿园用自然的声音唱歌，说话要清楚。

2、感受一下歌曲幽默风趣的特点。

3、教孩子努力学习，不要以学歌为荣。

4、感受旋律的氛围，和小伙伴们一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、 学会带着感情唱歌。

活动准备：

宋图：螃蟹、小鸭、小兔子、大马等图片

活动流程：

一、律动。

二、歌曲的第一部分。

1、示丁丁的图片引起了幼儿的兴趣。

老师：今天我班来了一位小客人。他叫丁丁。丁丁喜欢画画。他总是告诉别人他画得很好。那他对别人说了什么，我们听听吧。

2、范唱歌曲的第一部分。

老师：你听到了什么？老师根据孩子们的回答展示了一张地图。

孩子们学习唱歌。

三、学习唱这首歌的最后一部分。

老师：丁丁说他什么都能画，你信吗？为什么？

老师：听听丁丁画的什么？

老师一边唱歌一边展示地图。

老师：丁丁画的螃蟹长什么样子？用同样的方式问鸭子、兔子和马。

孩子们学习唱歌。

四、学唱附件。

老师调整图表并让孩子们尝试唱歌。

老师讲解正确的演唱方法。

幼儿唱歌。

蹒跚学步的孩子会完整地唱出这首歌。

五、引用歌名，鼓励年幼的孩子不要做粗心的孩子。

教学反思：

“粗心的小画家”是一门用歌曲和歌唱表演来培养孩子的音乐课。本课我采用“看-学-唱-演”的教学模式。首先，通过让孩子“认识丁丁，评价丁丁画”和“我问你答案”的游戏，以及“我是小画家”的活动来创作歌词和学唱歌，整个教学在丁丁和儿童游戏中进行，让孩子在玩耍的同时找到表演和唱歌的乐趣，大胆自信地参与音乐表演活动。

大班音乐教案7的粗心小画家

活动目标：

1、学歌，了解歌词内容；

2、 尝试更正歌词并创作歌曲；

3、很高兴参加歌唱活动，感受歌曲欢乐幽默的心情。

活动准备：

课件PPT、图片

活动流程：

一、Talk：你长大了想做什么工作。

1、老师：每个人长大后都需要有一份工作。有老师、医生和警察。你能告诉我们你长大后会从事什么样的工作吗？

2、小结：孩子们想做的工作太多了。有一个叫丁丁的小男孩。他长大后会做什么？请来听听。

二、观察图片，理解歌词内容。

1、（展示四张图片）看！丁丁画的是什么？你觉得这幅画怎么样？

2、 引导孩子说出丁丁画中错误的地方。老师用歌词概括，孩子跟着学。

3、听老师讲，大声朗读四张图的四个句子，孩子们拍手打老师。

4、老师：叮叮真是粗心啊！图片全错了。看着这些错误的图片音乐教案怎么写，你最想做什么？ （想笑，想告诉丁丁认真画画……）

5、老师引用最后一句话“嘿！哈哈哈哈哈哈哈！”和孩子们一起体验快乐幸福的心情。

三、学唱一首歌，感受这首歌的幽默和搞笑。

1、听老师唱歌。

2、采用全程教学的方式和孩子一起学唱歌。

3、所有孩子在看图片和学唱歌时都拍手。

四、 相互讨论：如何修改歌曲的正确歌词？

1、 画一只八只脚的螃蟹；画一只嘴巴扁平的鸭子；画一只长耳朵的兔子；画一匹尾巴粗的大马。

2、 请孩子们唱一首改变后的新歌。

五、Summary：

孩子们，学完这首歌，就不能像丁丁那样粗心了。做事一定要小心谨慎。

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