怎么写体育教案(【每日一练】大班经典体育游戏教案范本教案)

大班经典体育游戏教案模板

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太攀经典体育游戏教案模板：人、枪、虎

设计意图：

户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。作为一种非正式的体育活动，从孩子的兴趣、爱好、能力、水平出发，在很大程度上弥补了体育教育和锻炼的不足。 , 为孩子们提供更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥孩子们的积极性、主动性和创造性，更有利于教师的个性化教学。

活动目标：

1、提高快跑能力，提醒孩子在快跑过程中分心，避免分心。

2、跑步注意安全，避免碰撞怎么写体育教案，增强自我保护意识。

3、培养幼儿的团队意识和快速反应的能力。

活动准备：

1、场地布置：

2、音乐、录音机、图片、场地布置。

怎么玩：

将幼儿分成人数相等的两组。在场地中央的两条平行线上面对面站立后，每队邀请一名幼儿担任领队，并站在队伍中央。比赛一开始，各队队长和队员们共同讨论了球队的行动，然后老师发出了“一、二、三”的信号，两队立即表态了各自的角色同时，用行动表达出来。人可以拿枪，枪可以打老虎，老虎可以吃人。输的队伍转身向安全线跑去。获胜队立即抓住了失败队的孩子，被抓住的孩子加入了获胜队。如果两队的动作相同，再换动作。游戏反复进行，最后人数多的一方获胜。

关键指导：

每支队伍只能选择一个角色。在小组讨论中，团队的所有成员都应在场，以避免个人错误。

活动流程：

一、随着音乐在圈内做准备活动。

今天庄老师带来了一首好听的音乐，让我们跟着音乐动起来吧！

二、以故事的形式介绍新的讲座

老师：孩子们跳得真好。今天庄老师也带来了一个故事。让我们听听。有一天，人们在森林里遇到了一只大老虎，想想他们会发生什么？ （老虎吃人）

这时候，有个猎人拿着枪走了过来。 （出示图片老师强调人带枪）老虎呢？ （枪打老虎）

总结：是的，故事里，人可以拿枪，枪可以打老虎，老虎可以吃人！

三、accounting 主题

今天我们来玩这个“人枪虎”的游戏（边说话边看图）

1、learning action

老师：在玩游戏之前，庄老师让孩子们思考“人”的行为。

（用什么手势可以依次代表“枪”和“虎”？）（儿童讨论）

小姐庄也想表演一个动作，想请我们的孩子和我一起表演。

2、整合练习（小组）

老师：那我们一起练习，看谁学得快。老师大喊“一、二、三——人”，我们的孩子们迅速做“人”的动作。 （依次叫“一、二、三——枪”，孩子会做“枪”动作，说“一、二、三——虎”的孩子会做“老虎”动作!)

3、teacher 和老师示范

现在让我们看看庄先生和阙先生玩“人枪虎”的游戏。你能猜出是阙先生赢了还是庄先生赢了？ ()

当人们拿枪时谁会赢？谁输了？

枪对着老虎谁赢？谁输了？

老虎吃人谁赢？谁输了？

总结：孩子们真聪明！当一个人拿枪时，他赢了，枪失败了；枪打虎，枪胜虎败；老虎吃人，老虎赢怎么写体育教案，人输。

4、孩子们的练习

现在我们的孩子找一个自己的好朋友来玩“人枪老虎”游戏，看看哪个孩子反应最快。 （老师导游）

5、介绍比赛场地和比赛规则。 （孩子们分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的红黄点上）

老师：刚才有两个孩子在玩游戏。现在庄老师要分成两组，看哪一组胜出更多。现在让我们看看我们的领域。有红圈和黄圈。如果你站在红点上，你就是红队的孩子。如果你站在黄点上，你就是黄队的孩子。我们两队的后面有一条黄线。这是什么意思？这是安全线。如果孩子在游戏中遇到危险或被追赶，他们可以跑到安全线上，这样你就安全了。本场比赛，庄老师为黄队队长，缺老师为红队队长。比赛开始前，各队队长和队员们到队里商量着队该怎么办，然后回到队里等庄老师发信号，“一、二、三！ ”一开始，两队的孩子们都说“立即扮演约定好的角色，用行动表明获胜队会立即追逐失败队的孩子们”。如果孩子们被抓住，他们将重新加入获胜的队伍。如果输队的孩子跑到安全线，赢队的孩子就不会再追了。孩子们跑的时候要注意安全，看到前面有人要迅速走开，以免相互碰撞，明白吗？

6、小童游戏。

老师带孩子去玩。

选择孩子为队长，重复游戏2-3次。

7、结束部分。

活动反射

这是一款运动游戏，主要锻炼孩子的反应能力和跑动能力。班上的大多数孩子都有玩“石头剪刀布”游戏的经验。 “人枪虎”体育活动是由民间体育游戏“人枪虎”开发的一项旨在培养儿童跑动能力的体育活动。这是一个类似的游戏。在《包装剪刀锤》游戏中，重点是理清人、枪、虎的关系。因为上午的小组教学时间是听课，所以推迟到下午的户外运动会。在游戏中，不仅孩子们的跑动动作得到了发展，团队的意识和遵守规则的能力也在游戏中得到了显着的提升。三十分钟在游戏室里很快就过去了。当我宣布游戏结束时，孩子们高呼下次一定要再玩。因为还有很多人没有成为队长！在今天的活动中，我认为有以下几点需要注意。

1、明确游戏活动的重点，可以帮助孩子降低学习难度，增加学习兴趣。

为了帮助孩子掌握重点，我在活动前先用玩具和图片引出游戏，鼓励孩子猜测三者之间的关系，探究三者的动作。孩子们非常感兴趣。另外，这个游戏是分组进行的，所以老师必须安排好小组，让孩子们推荐每个小组的组长。

2、奖惩要明确，让孩子尝到违章的滋味，提高他们的规矩意识。

此类游戏以小组形式进行。在活动中，我发现对孩子的谈判技巧有很高的要求。因为我班的孩子第一次玩这种游戏还是很弱的，第一次玩的时候只关心自己的想法，不太善于倾听同龄人的想法，然后统一自己的想法。想法。当我说一、二、三时，两支球队的动作是不同的。经过重新指导，孩子们了解到，在领队的指挥下，他们可以更好地玩游戏。因此，在第三场比赛中，与队长不同动作的孩子应该停止游戏一次。或者如果老师没有喊出一，二，三，有人先做动作，然后停止播放一次。规则明确并严格执行后，孩子们的游戏有了很大的进步。他们的团队意识和规则意识都取得了不同的进步。

3、要注意选择合适的场地，保护孩子的安全。

今天的比赛是在一个大操场上进行的。孩子们跑来跑去的时候，总是时不时吓到我。我怕他们追的时候摔倒受伤。虽然每个孩子在赛后都安然无恙，但或多或​​少让我心碎。下课后，我想如果我把运动场放在草地上，我想孩子们的安全问题就不用那么担心了。至少，孩子们可以在游戏中跑得更大胆，体育游戏对促进运动发展的意义就会体现出来。推广。

这是一项有趣的活动。孩子们非常感兴趣，他们很快就掌握了游戏规则。但在跑、追方面的安全教育有待加强。大班的孩子，尤其是男孩子，兴奋得控制不住自己。不管是什么活动，老师都要考虑到方方面面，做好充分的准备，让课堂呈现出有效的状态，让孩子们在活动中得到全面的发展。

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