音乐教案怎么写(一年级音乐教案篇一教学目标背唱歌曲《好朋友》)
教学是一种创造性的工作。编写优秀的教学计划是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面小编将为大家整理和分享四篇关于一年级一年级音乐课程计划的优秀范文。让我们一起学习，希望能帮到有需要的你。
一年级音乐课程计划一
教学目标
1.背诵《好朋友》这首歌。
2.创建新歌词来唱歌。
教学繁重难
1.加入盛世唱歌。
2.创编歌词演唱会
课本分析
《好朋友》是一首温暖真诚的儿歌。它由两个短语组成。每个短语可以分为两个子句。在1、2 句末加了一个小pass，每小pass加一个。连拍两下音乐教案怎么写，在11号酒吧热情高呼：“嗨！嗨！”，极大地调动了同学们的学习热情和兴趣。在教唱歌的时候，要注意引导学生表现出朋友之间真挚的亲昵之情，不要大声喧哗唱歌，要整齐地拍手和“嘿”的地方，不要急于射击。拍手区的学生可能习惯了“X X X”的节奏，老师要及时纠正；学生们习惯唱最后一句，一边拍手一边喊“嘿”。他们必须反复练习。 “一起看比赛，哈哈，一起唱唱。”两行歌词让学生适应和唱歌。您只能改编一个词或整个句子。
教学过程
一、Talk 导入：
老师分别问三个同学有没有好朋友？你和你的好朋友做什么？
学生：玩游戏、学习……
老师：一个人没有朋友可以吗？是的，我们每个人都离不开朋友。都需要好朋友。老师现在正在听一首与好朋友有关的歌曲。你在这首歌里唱了什么？
二、《好朋友》学歌
1.感受这首歌的气势和动作。
听歌迷《好朋友》。
问题：这首歌唱了什么？
学生回答：我们都是好朋友等等。
老师总结：这首歌是好朋友一起弹唱的表现。
问题：除了歌声音乐教案怎么写，音乐里还有什么声音？
学生回答：拍手的声音。
老师评论又问：是啊！让我们听听，有多少拍手声？
学生听拍手的次数并回答。
老师总结并提出听力要求：在歌曲结束时（3处）用音乐拍手。
学生在入口处听音乐并拍手。
问题：孩子们在游戏中兴奋地大喊大叫。你听到了吗？它在歌曲中出现在哪里？
学生回答：“嘿”唱完了这首歌的最后一句。
观看“最好的朋友”动画，按要求在门口拍手，并在最后一句话后用有节奏的声音大喊“嘿”。
2.learn 歌词
展示《好朋友》的歌词示例，带领学生拍手朗读歌词。
学生按照老师的节奏朗读歌词。
教师总结评价并请学生自读。
学生拍手，有节奏地朗读歌词。
3. 唱歌。
老师演奏了《好朋友》的歌迷。
显示“好朋友”歌曲乐谱的示例。
学生用轻声模式和范畅一起唱歌。
老师逐句教唱，学生逐句学唱。
老师得出结论，要求学生用自然的声音唱这首歌，而不是大喊大叫。
学生在一个小组中唱一首歌。
三、演歌
老师：除了在小门口鼓掌，你还能做其他动作吗？
Sheng：你可以添加一些肩膀、腿和握手的动作。
教师总结并要求学生分组设计要执行的动作。
学生在小组讨论后进行练习。
教师总结并要求学生分组表演。
四、创编歌词
老师：同学们，我们不仅可以和朋友一起玩游戏唱歌，还能一起做什么？
学生可以自由回答。
老师演唱创作的歌曲（将“游戏”和“唱歌”改为“跳舞”和“绘画”）。
问题：听听老师和好朋友一起做什么？
学生听后回答。
展示《好朋友》的歌词创作和编曲：
要求学生在红色部分进行改编和演唱。
学生制作练习。
教师评价总结。
学生加入动势和动作，完整地演奏所创作的歌曲。
观看视频：“好朋友”舞蹈表演。
五、class 总结
同学们通过唱歌来表达对好朋友的友好。下课后，请用行动向同学和好朋友表达自己的友善！
一年级音乐课程计划 2
教学内容：
1、song：洗手帕
2、歌演
教学目的：
1、指导学生用轻松连贯的声音演唱《洗手帕》，教育学生热爱劳动、爱干净。
2、通过歌曲表演，用动作感受旋律的层次，表达学生工作时的快乐情绪。
教学难点：
学习唱歌和表演歌曲
教学方法：
录音机、磁带
教学过程：
一、voice 练习，同上一节
二、学个别：
1、import：你在家帮助爸爸妈妈吗？做那些家务？你会做什么样的家务？
你们真是爱工作的好孩子，让我们听听这孩子在做什么？
2、听录范唱，请同学们回答问题，告诉我们这首曲子的特点是什么？
3、有节奏地读歌词。
4、教唱法学个别。
5、歌曲处理：
这首歌的意境是什么？你觉得它是怎么唱的？
学生得出结论：唱得轻松、活泼，表达劳动的快乐。
干净利落地唱结束句。
练习唱歌
三、歌演：
1、 要求学生用手帕洗手。
2、师带队学习“转花”，
准备用兰花掌做手势，掌心向上，小指用掌心由外向内向下，转手腕转圈使掌心向下，然后按压手腕使掌心立起.
3、 邀请 2 位学生在书上做动作，并尝试将书上的动作连接起来。
老师带领学生练习。
4、听伴奏音乐，集体唱歌跳舞。比较一下，哪一组表现好。
四、Summary：
通过今天的学习，你明白了什么？
黑板设计：
洗手帕
轻松活泼
最后一句清脆利落
一年级音乐课程计划 3
教学内容：
1、Song《万族之子》及伴奏。
2、《快乐小舞》这首歌。
教学目标：
1、用即兴表演和伴奏歌曲《全族的孩子在一起》继续培养学生的创作精神，增强学生对音乐的兴趣和表达能力，继续培养热爱集体的精神和自我合作。
2、学习《快乐小舞》的歌词和乐谱。
教学过程：
1、用老师的钢琴声复习歌曲“Kids of All Races Together”。
2、Review 使用打击乐器伴奏歌曲的节奏模式。
双环：X X X X │ X X X X │ X X X X X │
铃：X X │ X X │ X X │
三角铁：X — │ X — │ X — │
手鼓：X X │ X X │ X〃 — │
Castleboard：X X X X │ X X X X │ X X X X│
注意事项：①首先要学会拍摄各种有节奏的短句。
②先用手模仿打击乐器的演奏方法。
③一起玩一定要控制好力度。
3、师生共同为歌曲3、4设计了伴奏。老师总结总结，写出伴奏乐谱。
伴奏。
1、Students 学习完整的伴奏乐谱并一起伴奏。
2、小组学习几个少数民族的舞蹈动作，（老师指导）并讨论如何表演：正确的形状，罕见的角色分配等）
学习。
1、新歌《快乐小舞》教学导入四张图片。
2、teacher 带领学生按照节奏背诵歌词，要求词句准确清晰。
3、跟着钢琴学唱歌。
4、 听唱结合，学习曲谱，要求背唱词曲谱。
家庭作业：
1、为歌曲“快乐小舞”选择几种打击乐器。
2、 并分组写伴奏乐谱。
四年级音乐课程计划
一、教内容
唱“国旗和国旗好美。”
二、教学目标
1.用自然亲切的嗓音唱起《国旗和国旗好美》这首歌，唱得好听。
2.了解打击乐器响板和碰铃，并学习如何演奏这两种打击乐器。
3.用响板和触摸铃伴奏《国旗和国旗很美》这首歌。
三、教程
(一)import
老师：“同学们，你们喜欢猜吗？”
学生：我喜欢...
老师：“今天老师给大家猜一个谜语：小红方角，小星星绕着大星星跑，讲了很多意思，象征着祖国真好！”
学生：国旗……红旗……五星红旗……
老师：“孩子们真聪明！”
老师揭晓五星红旗答案。
老师：“五星红旗是我们的国旗。这节课，让我们用歌声赞美美国国旗！” （老师的课件和黑板展示了“国旗和国旗很美”的主题。）
老师：“和老师一起读《国旗和国旗很美》。” （老师带领学生一起阅读题目。）
老师：《国旗和国旗真美》这首歌是C大调，2/4拍，王森作词，上海第六师范大学学生作曲。
(二)学邪
1.老师可以让学生讲讲国旗的形状、颜色、五星排列、国旗的象征意义等知识。
2.老师播放歌曲录音或歌迷复唱，激发学生学习唱歌的兴趣。
3.老师带领学生根据语言节奏朗读歌词。
4.同学用老师的句型唱了几首歌。
5.老师引导学生连续唱歌。比如老师唱《国旗和国旗》，学生继续唱《真美》。
(三)Learning 响板和触摸铃
1.老师展示响板和铃铛，学生自主探索演奏方法，辨别音色差异。
2.Teacher 介绍响板和触摸铃的不同声音并演示表演。
（1)响板：声音短促清脆。将响板放在左手掌心，右手轻敲响板发出声音。
（2)撞铃：声音悠长悠扬，铃口向上，双手握住铃绳，互相敲打发出声音。
3.全班学生将演唱《国旗真美》。请两位学生根据课本第 13 页的图表使用响板和触摸铃作为歌曲的伴奏。
4. 换几组学生弹响铃和响板，老师提醒其他学生认真唱歌。
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