长辫子舞蹈教案怎么写(幼儿园精选舞蹈教案范本三篇，供您品鉴!(组图))

简介：在每个年龄段，孩子都需要根据孩子的身心发展规律和学习特点，制定不同的学习计划，发展自己的能力。两者结合，可以让孩子的心智同步发展。这就要求教师因材施教，做总结。那么如何写幼儿园舞蹈课程计划呢？下面Vgspc.com分享了三款精选的幼儿园舞蹈教案模板供大家欣赏。

幼儿园舞蹈课程精选一

《小卓玛上学》

活动目标

1、能听懂小卓玛学校的旋律，想象音乐的节奏和小卓玛学校的欢乐。

2、可以初步表达藏族舞蹈的特点，动作基本和谐。

活动准备胶带

活动流程

1、复习毕业歌。

能动情地唱歌，表现出三拍子的力量。

2、欣赏和理解音乐小卓玛上学。

（1)欣赏音乐，小卓玛去上学了。

（2)Children 交流对音乐内容的理解。

（3)综合孩子的想象力，用讲故事的形式进一步帮助孩子理解音乐的内容。

3、 讨论舞蹈动作和练习。老师和孩子们根据音乐讨论和练习舞蹈动作，掌握要点，展示藏族舞蹈的特点。

（1)分段学习。

（2)整个学习。

幼儿园2舞蹈课精选

《欢乐颂》

活动目标

1、引导孩子在理解音乐的基础上创作舞蹈动作，随着音乐自由跳舞长辫子舞蹈教案怎么写，表达孩子热爱大自然的美好情感，体验欢乐的氛围。

2、 初步培养孩子与同龄人合作交流的能力和自主学习的能力。

活动准备

1、两张图谱，歌曲《欢乐颂》的磁带，录音机。

2、五组标记（白红黄蓝绿花形标记，每个孩子一个，活动室地板上对应的花形标记）

3、跳舞道具（手腕花），一双孩子的手。

活动流程

1、孩子们随着“鸭妈妈​​与小鸭”的节奏音乐愉快地进入活动室。 （要求孩子们随着音乐形象的节奏进行小鸭走路和游泳的动作）

2、练生曲《你好，早上好》（模仿小动物的叫声，可以自然地和同伴面对面唱歌，声音干净优美）

3、Review歌曲《欢乐颂》

外圈的孩子们应该站起来唱歌词。内圈的孩子们应该唱“La”。合唱时声音要干净、和谐。

4、创编舞<欢乐颂>

（1)孩子听音乐想动（引导孩子感受音乐，初步想象舞蹈动作）

老师：“刚才小朋友的歌声真好，今天老师请大家编排《欢乐颂》的舞步。首先请大家仔细听音乐，思考动作。 "

（2)孩子们分组讨论讨论，设计舞步，教师巡演指导。（引导孩子积极参与，在小组协商的基础上创作舞步）

老师：“接下来，请每组孩子站在标记上，互相讨论，将适当的舞步与这首音乐相匹配，然后开始。”

(3)引导孩子集体创作舞蹈动作，老师会及时记录动作--在地图上画出来。(鼓励孩子大胆创作，引导他们编出独特而优美的动作，强调他们创造力和在创作过程中可以与同龄人一起表演的幼儿）

老师：“刚才，孩子们都很认真。现在哪支队伍先试一下，把你设计的动作展示给大家看。”

（4)Reminiscence 创造动作长辫子舞蹈教案怎么写，为连贯的舞蹈做准备。（引导孩子仔细观察地图，想象动作）

老师：孩子们真能干。我们的舞步都编好了。首先，请看地图并思考动作。 （播放音乐）

(5)看图谱学跳舞。(参考地图的基础上，可以初步完全跟着音乐练习)

老师：“现在请找一个好伙伴一起跳舞。” （特别提醒孩子们需要一起跳舞的时候可以互相配合）

连续播放两次音乐。

（6)小朋友@真的不错，现在请带上你的手腕花跳舞，你可以在地图上学习动作，也可以自己想动作。（孩子们戴手腕花集体练习，可以伴奏音乐表演）

5、end。

孩子们的舞蹈太美了，以后我们在小舞台上表演好吗？现在让我们向客座老师说再见吧！ （孩子们随着《鸭妈妈与小鸭》的音乐愉快地走出活动室。）

幼儿园三年级舞蹈教案精选

毛毛虫跳舞

活动目标

1、了解毛毛虫的成长过程。

2、感受美妙的音乐旋律，在音乐中快乐地跳舞。 （强调）

3、 试着用你自己的肢体语言来展示毛毛虫在跳舞。 （难度）

4、体验合作的快乐。

活动准备

音乐、毛毛虫头饰、树叶、蝴蝶翅膀。

活动流程

一、引起兴趣

1、角色导入（我是蝴蝶，孩子是毛毛虫）

老师：我可爱的宝贝们！来！转动我们的小脑袋……露出我们的小胸……伸展我们的手臂……踢我们的小腿……扭我们的腰……最后，我们扭我们的小屁股……伸展！嗯，很舒服！ （课前热身）

2、引导幼儿了解成长过程。

老师：妈妈带你来到这个世界，你开心吗？

青春：快乐！

老师：现在婴儿看起来和他们的妈妈不一样了。那个小虫子能告诉我这是为什么吗？

青年：因为我们还没有长大……

老师：那孩子怎么长大呢？

青年：发表自己的意见

3、展示成长图片，帮助孩子理解。

老师：请仔细看看小虫子，你是怎么长大的？

4、老师总结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

二、欣赏音乐。

1、师：嗯？什么声音？

2、Children 的感谢。

老师：宝贝们，你们觉得刚才这首曲子听起来怎么样？你能听到什么？

青春：快乐，快乐……/就像一个故事。

老师：所以宝宝们感觉好多了！那我们再听听音乐吧。这一次，妈妈会用音乐给你讲故事。

老师：当你还是鸡蛋的时候，你用力地摇晃着身体，但就是动弹不得。所以你累了，你睡得很安稳……睁开眼睛，你发现你可以动了，你变成了小毛毛虫……你想快点长大，和妈妈一样。于是我拼命地吃着树叶……慢慢地，长长的……长长的……终于，你长大了！长大了，真幸福！扭曲圆圆的身子跳舞……跳起来累了，又要睡觉了……为了安全，钻进茧里，化成了蛹……过了一会儿，从茧里出来的时候又辛苦了，身体两侧长了翅膀，变成了会飞的蝴蝶……你们又开始开心地跳舞了……

3、 第三次听音乐了。孩子们最初在老师的指导下根据音乐创作了动作。

三、师幼创建动作。

1、children 创建并展示动作。

2、 集体创作和演示。

3、 老师把孩子们创造的动作细化，加上一些不太难的基本功，把它们变成小组合。最后进行演示，然后将教授一一分解给孩子们。

4、group 练习。

四、group 表演。

五、结束活动：

老师：要在森林里举办文艺晚会。看到宝贝们这么棒，狮子王邀请我们去看表演。你想去吗？

青年：是的！

老师：好的！我们现在就走！

活动延伸：回家跳到爸爸妈妈那里等爱我们的人...

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