政治教案最后的教学反思怎么写(范文高效课堂，是高效型课或高效性课堂的简称)

关于思想品德高效课堂教学反思的潘文

高效课堂是高效课堂或高效课堂的简称。顾名思义，就是指能够以很高的目标达到教育教学的效率或效果的教室。关于思想品德高效课堂教学反思范文，欢迎大家借鉴。 ！

高效课堂要求教师在教学中充分发挥学生的主体性和创造性；要求教师善于给学生时间，给学生问题，给学生悬念，给学生问题，给学生机会政治教案最后的教学反思怎么写，让学生成为学习大师，促进他们不断发展。这对我们教师的教学提出了比以往更多更高的要求。作为一名政治老师，要达到这个目标，我认为在教学中应该注意三个“不要”。

一、不要解释的太详细

在政治教学中也有过这样的经验。有时知识点很清楚很详细政治教案最后的教学反思怎么写，但教学效果却不是很理想。后来经过反思，我明白了一个道理：从心理学的角度来说，如果老师讲的很详细，学生就没有思考的时间和空间了。这样，学生只记住知识而没有提高能力，学生在这个过程中没有积极性。相反，如果我们在政治教学中设置活泼的热点材料，问学生为什么，以激发他们的求知欲望。例如，在教初三第六课政治课时，我让学生在课前收集相关资料，让学生从收集到的图片中思考、讨论和提出问题，然后得到答案和启发。学生探究的积极性。

当然，对立的老师说得太多，并不代表老师什么都不用说。学生可以无限自由地玩耍。我们知道，教学内容难易，老师要根据学生的实际情况，引导学生关注课本中的重点、难点、疑点、要点。学生可以自行解决的内容可以点击。这样，学生在学习过程中就可以把握要点，解决难点。重点也有利于学生自主学习能力的培养。

二、不要占用全部上课时间

45 分钟，我们完成了教学任务，没有让学生忽视它。教育心理学研究表明，中学生的最佳心理状态是20分钟左右，随着课堂时间的推移，学生的心理状态会发生变化。因此，课堂要注意时间的控制。老师讲了一段时间后，有意识地停顿，制造空白，给学生一段时间回味、消化、吸收。这将有助于激活学生的思维，使课堂教学更有效。生气的。比如在学习民族精神的时候，我发现同学们的注意力明显不集中，于是我立即在课堂上调整了思路，停了新课，说：刘翔在北京奥运会上做了什么？你当时感觉如何？因为你接触到了学生的兴趣，学生的情绪立刻被调动起来。大家，你我都很活泼，课堂变得活跃，知识轻松解决。

三、不要让计算机和投影屏幕等现代教育技术取代您的黑板书写

在当今丰富多样的现代教学方式中，一些教师在课堂上使用多媒体向学生输入大量信息。看似热闹的表面背后是肤浅的。事实上，这样的老师不愿意给学生回忆、体验和洞察的空间和空间。看完之后，人们难免会有“穿新鞋，走老路”的感觉。我们面对的是不同性格的学生。我相信现代教育技术缺一不可，但黑板在教学中还是缺一不可的。一块艺术黑板是教师教学的“浓缩精华”，教学内容的“屏”更像是引导学生掌握知识的“向导”，是帮助学生解锁思维和想象力的“钥匙” 比如在描述党的基本路线的整体关系时，我画了一艘船，用船的基本结构引导学生认识辩证关系（船体——以经济建设为中心；电力系统——改革开放up；导航系统的基本原理思考），学生觉得新鲜，很感兴趣。虽然是板书，虽然字数不多，但学生的想象空间很大。

高效课堂对教师的要求越来越高，素质教育让教师压力越来越大。因此，作为政治老师，必须不断适应形势需要，不断突破创新。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“请不要犹豫，在每节课上留出时间让学生掌握教材！这一次会给你一百倍的补偿。”解释很吝啬。 ，上课时间更宽裕，板书更巧。这样，我们的政治教学才能赢得学生的心，赢得学生的喜爱，让学生的情感和价值观在政治课堂上得到提升。

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