复习教案怎么写( 2016下半年教师资格证《背诵常见的名句汇编》)

初中语文综合复习教案

作为教学工作者，您必须编写课程计划。教案是备课向课堂教学转变的衔接点。如何写一份好的教案？以下是小编为大家整理的初中语文综合复习教案。欢迎阅读，希望您会喜欢。

初中语文综合复习教案1

一、考点解读

“背诵常见名句名篇”是指对优秀中国古代诗歌作品及其重要句子的考察。旨在引导考生注意背诵，培养语感，在语言学习中注重积累、感悟和影响，提高人文素养。这些名句名篇，或揭示人生哲理，或反映人生真谛，或描写人物感情，或表现事物的真相。它们具有思想性、哲学性、艺术性，语言简洁，意义深远。千百年来深受人们的喜爱，经常阅读。它具有永恒的思想价值和艺术魅力。 “common”是为考生定义一个大范围的备考范围，意思是考试的内容不是无限的，而是在日常的阅读写作活动中经常遇到的，比如中学课本的背诵、涉及名句和名篇。能力等级为A。

二、hotspot 视角

名言中“名”定义的三个基本原则：

1.朝代：关注先秦唐宋

2.文体：专注于诗歌和散文

3.Content：关注思想、教育和审美。

（1)思性：可以体现高尚的人生境界或高尚的道德情操。例如：

先有世间的忧愁，后有世间的喜乐。

生于悲伤，死于快乐。

（2)教育性：可以概括生活的普遍真理或世界上的行为方式。例如：

不要对别人做你不想做的事。

年轻力壮不努力，老板伤心。

(3)Aesthetic：描写风景凝练生动，意境深远。例如：

忽然，如一夜春风，万树梨花盛开。

大漠孤烟直，长河落日。

老师在组织复习时，可以根据以上三个原则，编成一套《名言名句汇编》分发给每一位学生，突出复习重点。编译要注意四点：数量适中（一般在1000左右）、正确校对、来源清晰、排版有序。

三、探索对策

(1)加强两个提高记忆效果的措施。

学生必须背诵所选的名句和文章。为提高记忆效果，可采取以下两种措施： ① 切块，切块。

首先，将选定的名句、名篇按照朝代或文体的顺序剪成大段。然后规定每天掌握3到5个项目。这样既保证了记忆的计划性，又消除了学生对困难的恐惧，达到了分片的目的。

②定期检查和加强执行。

自查：教师可在印发《名言名句汇编》的同时分发一套同步填空题，让学生每天记录、自测、自查。

抽查：上课前一分钟，老师可随机抽取三四名学生进行对话或棋盘表演，每天进行督导。

考试：每次分阶段考试，必须设计4-5句名言名句填空题，对考试中暴露的常见问题和个别问题进行集中改正和个别指出。

(2)实 五个链接，保证文案准确。

（1)领悟意思，每句名言都要明白大意，尤其是其中的关键词，老师要适切点。

（2)圈点强记。名言名句中容易混淆的字和错别字，用红笔圈起来，引起有意识的注意，重点抓。

(3)side 一边写一边念。学生可以一边背诵，一边在草稿纸上用钢笔写下上下句或句子中的关键词；老师不仅要在背诵时挑人，但也要吸引人们默默地行动或写作，以防止“口是心非”。

(4)标准书写。学生书写时要做到“三清”和“三不”：“三清”就是卷发干净，字迹清晰，笔画清晰；“三不”就是不写乱字，繁体不写汉字和不规则简体字，不加减笔画。

(5)看清楚要求，中考名言名句填空要求为“选填三句”，考生答题时可全部答题，且分数也是根据正确句子的数量来计算的，有些填空需要改动为了“只选三个句子”，考生只能选择回答三个句子，否则，正确句子的数量前三句会计分，因此考生在答题时必须先了解填空要求。

四、相应培训

1、《双基优化训练》P7-12.

2、《福建省中考综合复习指南》P11-16.

3、本校下发的相应提纲。

初中语文综合复习教案2

一、考点分析

在近年来的试题中，对词语的考查主要侧重于理解词语在特定语言环境中的含义，区分词语在特定语言环境中的情感色彩，能够根据词语正确使用词语。语言环境。

中考考的词，往往是二音节或成语。分数通常是四到六分。单词考试可以在汉语基础知识中进行，也可以在阅读中进行。

单词是我们学好中文的基础。在写作中，我们也使用文字。词汇的掌握程度也直接关系到作文的水平。

二、备考指南

对于单词的知识，学生应该在理解课文的基础上，尽量弄明白单词的意思。学生应总结课本中每篇课文中出现的关键词。复习词汇时要注意以下几个方面。

三、评论点

1、掌握文中常用词的写法；

2、 理解特定语境中重要词语的意思，并能根据语境进行推理，理解词语的隐喻和外延意义；

3、可以根据上下文的需要正确选词，可以根据上下文区分单词（或成语）的正确性；

4、能根据上下文准确、恰当、连贯地使用单词（或习语）；

5、能根据上下文正确使用相关词。

(一）正确理解这个词的意思

词可以分为单义和多义。大多数单数词是表示事物名称、科学术语、外来词和新造词的词。中文很多词都是多义词。

任何表达各种相互关联的不同含义的词都称为多义词。一个多义词无论有多少个意思，都必须有一个是本义，其他的意思是从这个本义发展变化而来的。意义的发展和变化有两种方式：外延和隐喻。

外延意义是一个词的本义演变和发展所产生的意义。因此，外延义和本义或多或少有“子母”和“流源”的意义关系。例如，“浅”的本义是指从表面到底部的距离很短（水很浅）。外延是学历不深（他背景浅）；延伸就是时间短（他们聚在一起的日子很轻）；延伸就是颜色浅（浅蓝色）。在学习过程中，一定要记住本义，学会延伸。

隐喻意义是通过基本意义的隐喻用法逐渐固定的新意义。例如，用“手脚”比喻“兄弟”，用“户口”比喻危险情况。一个词的比喻意义不同于修辞中的比喻。一个词的隐喻意义虽然最初是通过隐喻用法形成的，但它已成为一个新的词的固定含义并为群众所接受；而隐喻修辞是特定语言环境中的临时类比；车身与车辆之间没有固定的搭配关系，一个本体可以有多个比喻。

了解汉语词义的特点，学生应结合考试语境分析词义。

(二）文字的情感色彩

类型概念示例

带有赞美、肯定、爱、尊重等情感的赞美词，气势磅礴，谦逊有力

贬义、否定、厌恶、蔑视等带有感情色彩的贬义词复习教案怎么写，愚蠢、奸诈、卑鄙、渺小

没有褒贬感的中性词，匹配方法的结果状态

（三）区分同义词：

1.意义歧视

这个词的意思不同：例如，“兴奋”比“感动”更尖锐、更强烈。

词义不同：例如“sophistry”侧重于“squishy”，即欺诈和怪异，而“sophistry”则是使用欺诈手段和奇怪的词来为自己的谬论辩护。 《诡辩》重在“狡猾”，即不老实、耍花招。 “狡猾”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。

单词的范围不同：例如“war”、“battle”和“battle”的范围从大到小。

2.从颜色方面区分

情感色彩不同：比如“爱”是褒义词，“保护”是贬义词。

语言风格不同：例如“taxi”适用于书面语，“taxi”适用于口语。

3.用法上的区别

不同的搭配对象：比如“爱”适合长辈和上级，“爱”适合后辈和下属。

不同的语法功能：例如，“public”在句子中只能用作状语，如“open intrusion”，“open”也可以在句子中用作谓语和定语，如“事件真相早已公之于众”、“公开的秘密”。

(四）正确使用习语

试题中常用的成语主要有以下几个错误：

1.王文生义无反顾。例如，“告别时，这个个体户必须给我几件高档衣服。真是一个慷慨的家。” “大方家”指专家学者，这句话被误解为“大方的人”。

2.意思倒过来了。例如，“掌握科学的学习方法，事半功倍”。 “事半功倍”是指付出的努力大，得到的结果小。与句意相反，应改为“事半功倍”。

3.张冠李戴。例如，“虽然他是残疾人，但我们不能用钦佩的眼光看他。” “钦佩”是指用新的视角看他，与语义不符。根据句子的意思，可以改为“用另一只眼睛看”。

4.颜色不合适。正是由于他的虚荣心和远大理想，他才在工作中取得了卓越的成绩。 “自命不凡”的意思是认为自己很伟大，含有贬义，句中所用的远大理想是错误的。

(五）相关词怎么填

1.所填的相关词要与句子的具体内容相适应，以及句子结构表达什么样的意义关系，然后选择相应的相关词。

2.在使用和填充相关词时，要注意相关词常成对、完整的特点。如果随意改变前后对应的词，就会造成意思和关系上的混淆。

3.如果要填的问题是由几个复句组成的长文，那么必须从两个方面考虑：一是看整个问题，区分这篇文中有多少复句和从句；在概念的基础上，考虑同一复合句中各从句的意义关系以及复合句与复合句之间的层次关系，根据不同的关系选择不同的相关词。

(六）常用短语类型

并列短语：由两个或多个名词、动词或形容词并列组成的短语。词与词是平等的，优先级和优先级没有区别。这样的短语称为并列短语。如：科技，调查研究，光荣而艰巨。

肯定短语：它由名词、动词、形容词和修饰它们之前的词组成。名词、动词和形容词是中心词，修饰名词的词是定语，修饰动词和形容词的词是副词。状语与中心词的关系是正关系。如：坚决支持，英雄本色，我的笔，紧张的劳动。

动宾短语：由动词和以动词为主的词组成的短语称为动宾短语。其中，动词支配宾语，表示动作的宾语、结果、地点等。如：团结同学，吃午饭，住山洞，修铁路。

动词补语短语：由动词和后面的补充说明词组成的短语。起补充作用的词是补语。有些补语必须在结构助词“得”之前，有些补语不能用“得”。如：写“清”，跑“几下”，坐“起来”，看“一会儿”。

主谓短语：主要由名词、动词和形容词组成。主语是陈述的宾语。谓语陈述主语是什么或如何，主语和谓语之间的关系被陈述和陈述。如：快乐的精神，成熟的庄稼。注意主谓搭配，防止搭配不当。

此外还有介词短语，由介词和宾语组成，宾语由名词或代词服务。如：来自北京。同义词，前后两个词指的是人或物。如：鲁迅先生。

(七）样本分析

例子1、在下句的那一行填最合适的词是()

（1）圣殿馆：宽7间，深6间，极，但无柱。

（2）在影响学生的内心世界时，不应该削弱他们内心最重要的一角——人的自尊。

（3）著名作家叶文玲曾经是个热情洋溢的中学生：“无论写长文还是短文，都要发自内心的写，发自内心的流淌。”

A.宽大而灵敏的警告 B. 宽大而敏锐的警告

C.宽泛而敏感的告诫 D. 宽泛而敏感的告诫

分析与解决：

“宽敞”和“宽”与“大”意思相同，但也有一定的区别。 “宽敞”一般指室内，“宽阔”多用于指室外，如水、草原等。根据句子情况，应选择“宽敞”； “锋利”和“敏感”同样也有区别，在搭配上也有区别。例如，“敏锐”一般与“观察”和“目光接触”相匹配。 “敏感”一般搭配“神经”等词； “警告”和“训诫”与“训诫”意思相同，但“训诫”一词也有“教导、指示”的意思，由环境三个词组合而成，正确答案应为A。

例2：下面句子中某些词的用词不当是()

A. 《赞美白杨》是一首语言流畅、文笔优美的著名散文。

B.中华民族在任何内乱、外患、困难和障碍面前都表现出了坚韧不拔的精神和立于不败之地的英雄气概。

C.说起环城河这几年的变化，管委会的老马满脸都是建设者的骄傲。

D.也有解散的辫子，压扁，取下帽子，可以看到光泽。像个小女孩的发髻，脖子扭了几下，真的很美。

分析与解决：

选项A中“流行”的比喻意义是指“比喻大家的赞美和诵经”，在A句的语境中应该是恰当的； B选项中，“毅力”表示意志坚强，永不动摇，用B选项来形容中华民族再合适不过； C选项中的“大谈”是情感上的贬义，与句子中的“骄傲”一词不一致；在D选项中，“标致”在情感上，是褒贬的表达，表达了鲁迅先生对沉醉于生活和娱乐中的清学生的愤慨。上下文应该是正确的，所以答案是 C。

(八）review摘要：

解决这类问题，首先要注意词汇的积累，尤其是对词义用法的准确理解和掌握。其次，针对不同的题型复习教案怎么写，应采取不同的答题方式。例如，单词用法的选择题可以从四个方面入手： ①注意题干中考试要求的关键词； ②快速浏览句子，了解句子的基本意思； ③比较候选词，找出细微差别 ④根据提供的上下文研究候选词，确定合适的选项。再比如，在回答结合上下文理解一个词的确切含义等问题时，应注意三点： ①准确把握题干所示的上下文； ②在特定语境下准确判断单词的具体含义；一个词的语境意义是在它所在的语境中进行测试，以确保其使用的准确性。

(九）中考典例

1、（北京，20xx）以下红字解释不正确（D）