复习教案怎么写(【每日一练】教师资格证考试范文：不得不范文)

中国人民教育出版社第九册第七单元复习教学设计范文

作为一名无私奉献的老师，您必须编写教学设计。借助教学设计，学生可以在单位时间内学到更多的知识。如何编写教学设计更有效？以下是《人民教育版》第9卷第7单元的复习，编者为大家整理的教学设计范文。希望能帮到你。

1、以学生为主体，自主复习，设定目标。

学生是学习的主人，应该尊重学生对知识的理解，允许差异。学生有权说出他们掌握了哪些知识，他们对哪些知识仍有疑问，以及他们认为最难学的地方是什么。所以，我告诉同学们，为了第七单元的复习，我们要开始一个复习比赛。比赛的练习由学生自己制作，比赛方式由学生自己决定。同学们一听复习教案怎么写，顿时兴致盎然。接下来，我首先让学生自己进行全面复习，找出学习后遗留的问题，并分词、句、文内容三部分列出。

在第一轮独立复习的基础上，我们将学生分为三组，分别是课文内容组、词汇组和句子组。三组将根据各自板块的特点，制定本单元复习的重点和难点。 .

2、注重训练点，适当拓展，延伸目标。

在写题时，教师要求各组围绕本单元单词、句子、课文内容的训练点设计题。第七单元单词的训练要点是：单词的情感色彩；句子的训练要点：主要是修改病句；文本内容的训练要点是：如何通过内容体验思想。在抓重点培养的同时，根据不同层次学员的情况，循序渐进，适当拓展和延伸。每个部分设有基础题、综合题和扩展题三个层次，以满足不同层次学生的学习需求。

例如：在词汇复习题中，学生找出平时容易读错的单词，供大家判断和选择正确的读音；找出易写的成语来纠正错别字，并结合单词的情感色彩在此基础上，还要求各组写出自己积累的褒贬成语复习教案怎么写，以鼓励学生将他们的知识从课堂上扩展到课外。

3、以比赛的形式激发兴趣，达成目标。

三组三区，展开一场复习赛。这样，每个小组都必须参与完成其他小组的练习。大家必须对本单元的内容、词句、句子进行全面系统的复习，才能赢得本组的胜利；此外，每组提出的问题也是比赛的一部分。因此，在提问过程中，每个队员都贡献了自己的想法和意见，力求在自己的小组中产生一套高标准。这些练习极大地激发了学生参与复习的兴趣，提高了教学目标的实现率。

4、以评价为突破口，总结方法，完善目标。

每个部分中的问题反映了每个小组的既定目标。主持人在完成答题的基础上，对答题的方法、步骤或问题的分析进行评价。总之，教师调整学生和主持人的反应，在关键点做适当的点，以提高教学目标。例如，当句组在修改错误的句子时，他们列出的十个错误的句子代表十个错误的句子类型。修改错句后，主持人请大家思考刚才修改的各种方法。

通过每个小组讨论，总结四个主要步骤：

1、阅读句子；

2、找到病因；

3、修改句子；

4、检查句子。经过这样一个过程，同学们不仅掌握了病句的种类，还总结了修改的方法和步骤。

通过这堂课，学生通过自主复习、自主提问、合作讨论、大组比赛、评价反馈等一系列活动，体验了整个复习过程。学生不仅巩固了知识，而且形成了一定的知识框架。 , 并学会了如何复习一个单元。

教学后的经验：

1、当学生真正成为学习的主人时，他们不仅学习了汉语知识，而且知识、能力、情感、态度都得到了发展。

2、教师要树立为学生服务、为学生终身发展奠定基础的思想，做学生的启蒙者、指导者和组织者，做学生学习的引导者和顾问。虽然在这次尝试中，我和学生一起准备复习课的时间比以前多出几倍，但学生的收获也在增加。

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