微格教学教案中的教学技能要素怎么写(最新资料推荐--第十一章教学技能与微格教学(组图))

----------------------------------------------- ----------------最新资讯推荐----------------------------- -----------------------第十一章（1)教学技巧与微课教学计划第十一章教学技巧与微教学一、教学目的：让学生明白课堂教学中常用的教学技巧；通过对微教学研究和数学教学技巧的介绍，让学生了解微教学设计的程序和形式微格教学教案中的教学技能要素怎么写，以及学生微教学技能训练的主要内容，从而掌握基本技能二、教学重点、难点和重点：灵活运用数学课堂教学中的各种技巧。三、教学方式：讲授、讨论、交流 4.教学内容1.课堂教学技巧2.的分类@微格教与教技术培训五、教程序一、课堂教学技巧分类斯坦福大学在美国将教学技巧细分为多达14种，由英国的AJ Trott提出 教学技巧分为六类：变化技巧；引进技能；强化技能；提问技巧；示范技能；解释能力。

我国采用北京教育学院微教学课题组提出的分类：引进技巧；语言表达能力；提问技巧；演讲技巧；改变技能；强化技能；演讲技巧；黑板技能；终结技能；课堂组织能力。基本功：1/3语言、提问、解释、强化、演示、板书；综合技能：介绍、改变、终止、组织等。 常用的教学技巧有： 类型定义 功能 类型原理 语言技能 教师用准确、生动、启发性的语言传授知识方法，训练思维能力，不断激发学生'学习热情。通过教师精心设计的试题传达新信息、新知识，促进学生智力和能力的发展微格教学教案中的教学技能要素怎么写，培养教师的个人思维能力。基本语言技能（语音和拼写、音量和速度、音量和速度、语调和节奏、词汇和语法）和特殊语言技能（介绍、干预、评估）回忆题；理解问题，应用学科和科学原理，教育和相关性原则，简洁性和启发性原则，针对性和逻辑性提问原则是一种集中学生注意力，激发对问题原则的合理设计，明确问题原则的教学行为。实现特定教学目标的技能问题。

发出学习兴趣，复习巩固旧知识，接触新知识，及时反馈提问，分析题，综合题，评价题。清晰连贯原则、引导分配原则、提示询问原则、及时性原则和及时性原则。语言技能的构成：基本语言技能（语音和字符、音量和速度、音量和速度、语调和节奏、词汇和语法）和特殊语言技能（介绍、干预、评价） 原则：学科和科学原理、教育和中肯原则，简明扼要 --------------------- ------------------------- -----------------最新资讯推荐----------------------------- -------------------------and 启发性原则、针对性和逻辑性原则 提问技巧定义：教师通过提出精心设计的问题以达到一定目的的一种教学行为。教学目标。作用：集中学生的注意力...3/3

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