数鸭子舞蹈教案怎么写( 一位就是教学写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧)

对“数鸭子”教学的思考

作为一名优秀的老师，我们的任务之一就是教学。写教学反思可以总结教学过程中的许多教学技巧。教学反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的《数鸭子》教学的反思。欢迎阅读收藏。

对《数鸭子》教学的思考1

这首歌以“数鸭子”的形式，呼吁真诚的孩子珍惜时间，努力学习。歌曲第一乐句的旋律主要在主和弦的三个音符上进行，显得明亮温暖。第二乐句的节奏显得很浓密，旋律向下推进，使歌曲具有活泼的气氛。第三乐句是第一乐句的变化和重复，加强了音乐的主题。第一个四、五乐句是这首歌的最高音。第五乐句是第四乐句的变化，歌词完全重复，突出歌词的内容，歌曲的吟唱和第三乐句的其余部分的增加和补充词“Gugga的使用”使歌曲显得活泼有趣。

在这节课中，我主要让学生通过节奏将歌曲的学习和演奏结合起来。学生可以在轻松愉快的氛围中全身心地投入学习唱歌，他们会深深地喜欢它。第一首歌。

首先介绍中学生听《星光华尔兹》，边做动作边进教室；然后在学唱歌的时候数鸭子舞蹈教案怎么写，我让学生用动作来表现歌曲的其余部分和情况；最后同学们分组唱歌，就这样，同学们享受了一堂快乐而有趣的音乐课。

这个类有几个问题：

1.学生的声音不够轻快，唱不出这首歌。因为学生对歌曲非常熟悉，所以唱歌总是充满激情，我也没有很好的引导学生的声音来用轻快的声音唱歌。这将需要时间在这堂课上，甚至在未来的歌曲教学中。注意。

2.教学语言不够幼稚，课堂教学衔接不自然流畅。

《数鸭子》教学反思2

教学目标：

1、完整听歌录音，边听边唱边学歌曲。能完整、准确、情绪化地演唱《数鸭子》。

2、子组唱歌和表演，可以自己做动作。

3、激发学生的思维，锻炼他们的创造力，并为歌曲创作歌词。

教学要点：

能够完整准确地唱出歌曲，并能准确地看和唱休止符。

教学难点：

为歌曲创作一首歌

教学过程：

一、Passion 导入：

老师：孩子们，老师请大家猜一个谜语。谜语是“一个人住在这里，另一个人住过。你可以听到一切，但永远不会见面！”。

老师：是的，是耳朵！耳朵有什么作用？

老师：孩子们说得这么好，耳朵的作用很重要，各种声音都能听到。现在，老师来测试孩子们的耳朵是否正常工作。老师用打击乐器敲出声音，孩子们用自己的声音学习。

用直线表示锣声；

双哔桶声，用虚线表示；

三角铁的声音，用一个小圆点表示，似乎告诉我们几点了？

二、育教于乐：

1、import。 “今天老师带的不是一两只鸭子，而是一群，这么多，你想不想听其他小朋友数鸭子”

2、初听《数鸭子》这首歌。 “需要听听这些孩子是如何计算的。”老师在学生听音乐时表演与歌词相匹配的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，为后续学生自己的动作做准备。

学生回答后共同学习。

3、复听歌。“需要听听这些孩子在哪里数过鸭子，以及歌曲里唱的歌词。”同学们听完后回答，然后展示孩子们的童谣集体学习。

4、老师范唱。感受情绪

5、伴随着小鸭的叫声轻柔地哼着曲调。

6、学生学唱。

1）先听录音，和你之前说的比较一些差异（学生没有唱四分之一休）

2）教授四分知识

3）用钢琴唱歌，然后用录音唱歌，

4） 只需加入节目即可。

7、song 表演。是唱歌还是用动作表演由学生选择。

三、创造业绩：

1、import。 “你喜欢什么样的动物？我带大家去饲养场，看看你能不能像鸭子一样唱歌。”

2、组创建。根据学生报告的最喜欢的动物，在动物画张贴前自由集会讨论如何唱歌。

3、团体表演。

四、Perfect End Class:

1、Summary。老师：“今天我们看到了很多小动物，孩子们也可以邀请小动物来听我们的歌，和它们成为好朋友。你真能干！”

教学反思：

歌曲《数鸭子》是一年级第二卷的表演歌曲。由于很多孩子在幼儿园的时候都会唱这首歌，所以学生在整个学唱歌的过程中都表现得很好。积极一点，我一听到音乐就迫不及待地唱歌，而且经常忽略歌曲中的四分之一停顿。这是我在课堂上发现的一个问题。也是备课的时候没有预料到这个问题。所以我播放了录音，让学生听他们比较。如果有什么不同，我唯一借机渗透到四分之一休的地方就是用拍手来解决。

对《数鸭子》教学的思考3

《数鸭子》是一首想象力丰富、趣味横生的童谣。歌曲前后都有数数板，展现了孩子们活泼可爱的天性，充满童趣。因此，我在讲授这节课时，充分发挥了学生的主动性，取得了良好的效果。音乐是舞蹈的灵魂。音乐和舞蹈是分不开的。如果你想完整地表达一首歌的内容，你可以通过丰富多彩的表演获得更好的效果。

在课堂开始时，我有节奏地介绍了主题，以放松学生原本紧张的情绪，增加他们的学习兴趣。也显得亲切，也拉近了师生之间的距离。表演是教学中最受欢迎的内容之一。低年级的学生活泼好动。在学习这首歌时，我启发他们根据歌词进行节奏或表演，以帮助他们更好地理解歌曲并记住歌词。这样既培养了学生的演奏能力，加深了学生对歌曲的理解，又增强了学生的学习兴趣。在欣赏《鸭比笔》时，我通过图片、讲座、表演等方式激发学生的欣赏兴趣。在听音乐之前，我先展示了图片，给学生留下了足够的想象和思考的空间。听完音乐，我请同学们发挥想象力，展示鸭子斗嘴的场景。同学们兴致勃勃，情绪激动，表演非常精彩。在这个从感知到体验的鉴赏过程中，学生听声见形，从而更准确地把握作品，更深入地理解音乐。

增加学生学习的乐趣，让学生在愉快舒适的心情中完成学习任务。

对《数鸭子》教学的思考4

学校定于本周为“家长开放周”。一年级和二年级每班有两个班级对家长开放。我被安排在二号（2)班。考虑到四十多位家长听课，音乐教室不能容纳，所以音乐课安排在舞蹈中房间，临时装了个多媒体手推车，算是过时的“经典货”了，虽然速度慢了点，但还是可以用的。

下午的第一部分，另一位音乐老师开始上课，第二部分是我的课。上课前，当我打开光驱插入CD时，发现她的课件内容在投影仪上，但我什至没有关上窗户。关闭光驱，直接弹出CD！幸运的是，她的窗户是关着的，我的盘子终于读出了。

学生和三十四十位家长从教职工会议室下来，在舞蹈教室安顿好后，课程推迟了五分钟。音乐课顺利开始，直到第二次听《数鸭子》，要求学生区分数牌音量的开头和结尾时，课件中的音乐一直在漏斗中状态，所以我念诵它并展示给学生。学完歌曲，练好轰轰烈烈的伴奏，课件还在等。我不得不尝试关闭所有窗口，重新启动计算机，然后打开 CD-ROM 驱动器。 “老人”罢工不读盘，光驱坏了！

当时，一身冷汗，很快就冷静下来，心想：听《鸭子斗嘴》不能不听音乐，所以决定断掉欣赏，多花点时间细细琢磨在歌曲“数鸭子”中。根据熟悉的演唱歌曲，分为演唱组和伴奏组。唱歌组一半学生数板子，另一半学生有节奏地模仿鸭子，然后一起唱歌；伴奏组用手脚按规定的节奏伴奏歌曲。然后我教孩子们跳舞。学了两次舞蹈后，我用钢琴伴奏，请漂亮的孩子们上台表演，其他孩子背诵歌曲。

不知不觉，40分钟过去了，一节课结束了。可惜没有精心准备的课件和教案。但是，我及时调整了教学内容，充分发挥了学生的表现，把教学进行得生动活泼数鸭子舞蹈教案怎么写，问心无愧。

我记得我的同事曾经告诉我，他在参加比赛课时准备了两套教学计划，以防止突发事件，无一例外地实现100个秘密。我想过在电池没电的情况下使用录音机并用干电池听磁带。没想到光驱坏了。您可以提前准备 CD。舞厅有VCD音响设备。经验是宝贵的资产。

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