讲童话故事的教案怎么写( 五年级语文教师资格证《沙滩上的童话》稿)

沙滩上的童话教案

设计理念：

《沙滩童话》讲述了一群孩子在沙滩上建造城堡，编织一个美丽的童话故事。展现了孩子天真活泼、天真烂漫的天性和勇敢善良的美好品质。也展现了童年生活的幸福与快乐。课文教学从提问入手，将识字教学渗透到初读课文中，解决生词读音，整体感知课文；三个部分用于感性理解教学讲童话故事的教案怎么写，重点阅读学生的课文，把握字词，尊重学生的独特感知；在上述教学环节的铺垫下，学生开展拓展训练——童话故事的延续，让语文教学从文本走进生活。

教学目标：

1.指导学生阅读课文，了解孩子们在沙滩上编织了什么样的童话故事。让学生尝试在沙滩上创作童话故事，培养想象力。

2.正确、流利、情绪化地大声朗读课文。

3.认识“投掷、乐趣、堡垒、建筑、魔法、攻击、驾驶、医学”等8个新角色。

4. 向孩子们勇敢、善良和优秀的品质学习。

教学重点：指导学生理解课文，了解孩子们在沙滩上编织了什么样的童话故事；学习孩子勇敢善良的优良品质。

教学难点：让学生尝试在沙滩上创作童话故事，培养想象力。

课前准备： 1．课文阅读和录音 2．多媒体

教学过程：

第 1 课

一、对话介绍，阅读题提问

1.你喜欢看童话吗？你看过哪些童话故事？老师介绍童话故事。 （黑板：童话）

2.（显示第二个屏幕）黑板主题：沙滩上的童话故事（一起阅读主题）

3. 看完题目，有什么问题吗？ （沙滩上怎么会有童话？沙滩上怎么会有童话？）

4.这一节课，我们一起走进这片沙滩，看看发生了什么动人的故事！

二、初读文字，渗透识字方法，整体感知

1. 学生用拼音读课文，用学过的方法画生字。

2.同桌核对生词。

3.（显示第三个屏幕）使用多种形式检查单词的发音。

[4.老师的音乐朗读课文讲童话故事的教案怎么写，请思考课文内容。

5.学生们再读一遍课文，说说孩子们在沙滩上编的童话故事。

三、仔细阅读文字，理解感受

1. 找出童话内容的哪一部分被写出来并大声朗读。给阅读良好的学生打小分。

2、子字符朗读。

3. 用你自己的话复述这个童话故事。

4.你喜欢这个童话吗？为什么？

四、job design.

1.将本课生词制作成单词卡片。

2.好好读课文。

第 2 课

一、review 导入

1. 查看学生制作的词汇卡。

2. 开火车识别和阅读新单词和短语。

二、理解文字，感受朗读

1. 自由阅读自然段落1-7。

(1）(显示第五屏))告诉我“快乐世界”在哪里？为什么我们称它为“快乐世界”？

(2）(展示第六屏)我们玩了什么“有趣的活动”？活动是怎么做的？我们编织了什么童话故事？（理解“编织”）显示对话：大家，你，我说：“这座城堡里有一个凶猛的恶魔。” “他抢走了美丽的公主！” “快点，公主在城堡里哭了！”就这样，我们编织了一个童话故事。眼，我们自己建造的城堡变成了魔窟，我们也成了袭击魔窟的勇士

老师：这就是孩子们想要攻击城堡的原因。这取决于他们想象的丰富程度和有趣程度。

（3）师再次引用自然段1-7。

2.学习文章中“拯救公主”部分文字（8-16自然段）

（1）指的是阅读和评论。

①掌握“四面八方”、“四面八方”、“挖挖”、“加油”、“终于”、“终于”等短语，感受孩子们纯粹的善良。

②“我们为胜利欢呼，为恶魔欢呼致死，为公主欢呼救出。”并列句写出了孩子们战胜邪恶、赢得胜利的无比激动的心情。

（2）引导后，以不同的角色再次朗读，朗读比赛。（出示第七屏）

3.《寻找公主》部分学习文章（17-23自然段）

（1）自读第17-23段，主要讲什么？

（2）听老师朗读18段自然段，学生思考：为什么妈妈会出现在他们身后？为什么妈妈笑得那么开心？（展示第八屏）

孩子们的故事是真的吗？为什么妈妈被我们当公主？听老师朗读，学生思考。 （我们好开心，被当时的情况感染了。）妈妈怎么会出现在我们身后？ （结合第一自然段中的“秘密”：“秘密”表示我们怕大人知道他们会批评我们好玩，不让我们玩。所以我们不得不停止告诉大人，私下玩，想大人不知道。但事实 上一页，我妈可能看到我们玩得很开心，并没有责怪我们。但是当我们没有回家时，她有点担心我们时间，所以她来了。）指导学生充分说话，以体会父母对孩子的爱。天色已晚，我妈可能早就跟在他们后面了，但看到孩子们玩得这么开心，编出来的童话故事这么有趣，我不忍打扰他们。而当孩子们回头看到温柔美丽的母亲时，又怎能不把她当成美丽的公主呢？或许在每个孩子的心中，妈妈就是公主。

（3）练习按人物和名字朗读。模仿人物的语言，发挥他们的想象力说话。

（小伙伴说：“阿姨，你就是我们救出来的公主。”“你好美，阿姨美得像公主！”另一个小伙伴说，由此可以体会到这段和谐的关系大人小孩之间。）

4.你觉得文中的小朋友可爱吗？为什么？

三、扩展扩展

老师总结：“你看，沙滩上的孩子们多开心多开心！你知道故事之后会发生什么吗？请告诉我更多！” （群内交流）

老师：“你和你的朋友的天堂在哪里？告诉我你在那里最引以为豪的事情！”

黑板设计：

4沙滩上的童话

恶魔抓住了公主

【沙滩童话课程计划】相关文章：

1.《沙滩童话》中文教学计划

2.沙滩上的童话教学案例范文

3.沙滩上的童话教学设计

4.《写童话》教案

5.车上的数码大班教案

6.《准备童话》优质教案

7.《四季童话》教案

8.《写童话》优秀教案

教案网123