教案的教学过程怎么写( 【教师招聘】课题21、小珊迪（王丽萍）课型)

主题21、小珊迪（王丽萍）课程类型阅读指南

教学目标1、学习肖善弟的正直善良，了解资本主义制度的弊端，加深对社会主义的热爱。

2、 继续练习将文本分成几部分。

3、 理解关键词和句子。

4、 练习复述文本。

重点了解小桑迪的优秀品质和资本主义的弊端。

难点复述文本

教学设备及媒体教学课件

教学模式教学模式

一、导课激趣二、文字初步了解三、练习小节四、朗读懂五、拓展练习

黑板设计21、小珊迪

请求----乞求----苦苦哀求

诚实善良

教学过程及教学方法

教学内容和时间控制 教师活动 学生活动 备注

一、导课激趣 烟云云雾缭绕，转眼即逝，有些久久不会忘。一个多世纪以来，我们今天正在学习的这个故事中小主人公的优秀品质，一直牵动着人们的心。 ，这是一个怎样的故事？学生阅读专题

二、初步了解

Text 1、 问一个问题。

2、 要求自学。 1、学生听了视频想：课文讲了什么故事？

2、免费阅读文字，一边阅读，一边画出故事的时间、地点、人物，并标出自然段。

3、团队沟通。播放视频

三、Exercise 段1、Hint：文中说了什么？怎么开始的？发生了什么？结果如何？

2、 按故事发展顺序分段。 1、生回复了。

2、群讨论段交换。

3、teacher-student 交流。

四、loud-reading理解引导第一段：

1、小珊迪是什么样子的？画出描述桑迪外貌的句子。你明白什么？

2、小珊迪怎么求“我”买他的火柴？你要求了多少次？画句子。

3、 引导朗读。

4、你懂什么？

5、小珊迪拿了一先令好久不见你教案的教学过程怎么写，“我”在想什么？

第二段指导：

1、小珊迪是在什么情况下被打倒的？

2、你觉得善迪是个什么样的孩子？你听懂了哪些句子？

板书：诚实和善良

引导第三段：理解转换语句：

总结性问题：阅读本文后最让您感动的是什么？

1、Students 画一个句子描述外观并练习大声朗读。

2、students 大声朗读以理解。 （桑迪生活艰难）

3、 学生画出相关句子。

4、 练习阅读评论。阅读请求-乞求-乞求的语气。

（1）个人阅读。

（2）分角色阅读。

(3）师生读。

5、 报告我的理解。了解“那种人”指的是谁教案的教学过程怎么写，为什么？

1、 学生以小组形式自由阅读课文。

2、 小组讨论交流。

3、 报告讨论结果，团队会补充。理解“专心”

4、按角色阅读第二段，进一步欣赏桑迪的美丽品质。

1、 学生一起阅读第三段。

2、改变句型。

学生回答。

展示对话课件

展示课件

五、Extension 练习 请求复述。 1、学生小声重复。

（1）讲述了故事的主要内容，但不太重要的内容。

（2）用自己的话说话，不要死记硬背，说得流畅、连贯、完整。

（3）使用上面的好词和句子。

2、 按名称复述。展示复述所需的课件

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