对外汉语教案教学反思怎么写(汉语培训离不开老师丰富的教学经验，更离不开的课前)

汉语培训离不开老师丰富的教学经验，也离不开老师的课前准备。教学计划可以帮助教师更好地教学。一个好的教案可以达到两倍有效的教学效果，与普通教案不相上下。同样，对外汉语教学计划也包括几个主要方面：教学目标和要求、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程。

教学目标和要求：“目标”是概括性的，例如：能够正确辨别发音，扩大词汇量，掌握新的表达方式，加强口语和书面表达的技能训练。 “要求”是具体的，比如：要学多少词，掌握多少语法点，能够运用一定的句型进行会话。

教学重点：掌握语言项目，如发音、词汇、语法等

教学难点：在教学重点的基础上，选择一些难于掌握的学生。基础好的同学要求精通，基础差的同学要求可以稍低一些对外汉语教案教学反思怎么写，不要求完全掌握。

教学方法：教学方法在整个教学过程中起主导作用。不同的学生有不同的文化背景。不同的学生采用不同的教学方法，因材施教。

教学过程：这是课堂教学的主要环节。根据教学过程“感知、理解、巩固、应用”四个阶段，组织教学→复习检查→新课讲练→新课总结→布置作业。

另外，教学计划的具体呈现形式应根据教师自身的教学习惯和教学内容而定。最终目的是让学生更好地吸收教学重点，提高汉语水平。想让外国人真正爱上汉语，日常交际用汉语是不够的，关注对外汉语的教学计划也不够。需要整合教学方法等。

语言学专家张维嘉教授表示，全球“汉语热”有着深厚的背景。

一是随着中国经济和外贸的快速发展，对精通汉语的技术人才的需求量大大增加。

其次对外汉语教案教学反思怎么写，随着中国经济走向世界，中国文化揭开了过去神秘的面纱，走到了世界各地的朋友面前，汉学也因此成为了“意义重大的研究”。

第三，中国的国际影响力不断扩大，让全世界的人都想直接了解当代中国。

张伟嘉教授表示，近年来，来华留学生学习的专业正在发生变化。他们已经从单纯的学习语言扩展到学习科技、经济、管理、法律等学科。例如，在北京大学的3300多名学生中，近一半来学习语言以外的其他专业。

这种持续升温的“汉语热”，为汉语教学的全球推广带来了巨大机遇，但也带来了挑战。张教授说：“面对‘汉语热’，我们在某些方面还没有做好准备，比如国学和汉语的宣传力度稍有不足，国内对外汉语教师队伍和国外需要拓展，对外汉语教学需要深化和拓展汉语本体论和教学研究，进一步加强教材建设。”

此外，中国经济的快速发展、国际地位的提升，以及海外“中文热”的高涨，也将激发人们对国语的信心。作为从事对外汉语教学的专业人士，楚枫是全球汉语传播的一员。楚枫将继续坚定不移，和我们的海外华文老师一起，将中文传播到世界各地。关注和支持汉语在全球传播发展的老师们快来加入楚枫吧，让我们为中国汉语的世界传播之旅贡献力量

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