故事怎么写教案( 指导课【教学目标】1.激发学生习作兴趣和自信心)

导游班

[教学目标]

1.激发学生写作的兴趣和自信心。

2.可以根据所提供的文字的内在联系和合理的想象力来创作一个完整而有意义的故事。

3.描述清楚，句子流畅。

4. 鼓励大胆新颖的想象、创造性的表达故事怎么写教案，并与自己的情感融为一体。

【重难教】

1. 引导学生在自主学习和实践中理解如何创作一个完整的、有意义的、有创意的故事。

2. 指导学生写有趣的故事。

【教学过程】

学生活动

教师活动

教学媒体

【课前热身】

你看，老师给你带来了什么？老师展示了鸟类、猴子、狐狸和老虎的图片。相机问：你看到一只鸟会想到什么？看到小猴子了吗？看到狐狸和老虎故事怎么写教案，你会想到什么？

[揭示问题]

今天，我们也是来编故事的。

显示三组词

铅笔、橡皮、小刀

小溪、河流、大海

眼睛、耳朵、鼻子、嘴

引导学生说出看到这三组词后发现了什么？

创造一个问题情境：你能从这三组词中想到什么？你能编个故事吗？选择你最喜欢的小组试一试，先在小组内交流。

组织同学汇报：谁来告诉你你或你的团队编撰了什么故事？

摄像头根据学生编的故事，生成并提取故事的要点：(1）有情节(2）含义.

拓展学生作业的思维：大家通过以上三组词编排了这么多有趣又有意义的故事。当然，如果你不愿意使用提供的词，你有自己的想法，也可以谈谈。

指导学生如何写作：接下来，还有一个问题，你怎样才能让你的故事让每个人都愿意听和讲？你有什么好的想法吗？

老师的召唤，总结：叙述清晰，句子流畅。

老师：现在请尽量把故事讲得有趣，让大家喜欢听，同桌聊天，互相提建议。

总结：大家看，我们班的同学真多。编什么样的故事，怎样编故事。这些都是你自己的想法。你真的很会讲故事。过一段时间，我们会试着写这些故事。下来，你有信心写好吗？

学生充分发挥想象力和联想能力，表达自己的想法。

自由词，概括这三组词属于文具、自然界的水和人体器官。

独立思考，尽量选择一组词，根据他们的内在联系编一个故事，分组交流。

学生报告。

师生互动，学生与学生的互动，在学习和实践中，我体会到讲故事需要有情节、有意义、有创意。

学生自由表达。

学生提供了一个好方法。

同桌，讲彼此的故事。

学生独立工作。

口语和评论课

【教学过程】

老师：最后一节课，同学们用自己的聪明才智编了很多有趣的故事。他们真的是故事之王。现在，让我们分享我们一起编造的故事。

首先来比较一下，谁的作品写得好？

老师为每个学生准备了一张推荐卡。你先在群里阅读你自己的作品，讨论讨论，选择一两个更好的，然后你的一个同学会写写大家对这个练习的想法和意见会在推荐卡上填上一段时间。全班欣赏。

好的，现在这组学生开始合作了！

学生分成小组一起工作。

教师：请各组学生汇报学习成果。

学生报告。

老师：刚才大家分享了各组推荐的好故事。我觉得你编的故事很有意义也很有趣。在阅读你的作品的过程中，老师还发现了一个非常有趣和有创意的故事。我们邀请年轻作者阅读。

学生学习作品《才艺大赛》。

老师：谁想谈谈你对这个练习的看法？

学生集体点评。

老师：老师还想让大家读一个练习。 （出示练习）这个故事很完整，也很有意义，但读起来枯燥乏味。让我们帮助他改变它。你能做什么？建议？

学生评价。

教师：组织学生修改自己的作业，并引导学生说说修改的地方，以及修改的好处。

老师：修改作文后，能不能用一句话说说你的感受？

老师：总结并指导学生课后继续修改作业。

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