小班教案怎么写(【范文精选】小编收集整理教案的教学难点及收藏技巧)

幼儿园小班数学《分类》教材样文

作为一名优秀的教职工，精心设计教案是很有必要的。教案是教学活动的总体组织方案和行动计划。那么教案应该怎么写呢？以下是小编收集的幼儿园小班数学《分类》样文，欢迎阅读收藏。

幼儿园小班数学“分类”教学计划1

教学目标：

[知识和技能]

1、通过本课的学习，引导学生仔细观察待分类对象的特征和属性，初步感知分类的意义。

２、培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。

【过程与方法】实践中获得分类的方法。

【情感态度价值观】体验数学与生活的联系。

教学重点：确定分类标准，掌握分类方法。

教学难点：自行确定分类标准，对物体进行分类。

教学方式：动手操作，合作交流。

上课时间：第一次。

教具：多媒体课件。

教学过程：

一、初步感知分类的意义。

１、创建场景并介绍主题。

(１）上课前，老师有一件事要跟大家宣布，今天是我们好朋友淘气的生日。他想请我们八班的同学到他家玩。要不要去？（愿意）那我们一起看大屏。（课件演示主题图）

（２）现在我们来到了淘气房，大家请看，这里是淘气房，你们觉得呢，说说你们的看法。（同学们可以自由发表意见）

（３）通过他的房间，我们可以看到淘气的孩子是什么样的（学生评价），那你想做他这样的孩子吗？

２、 整理房间。

(１）长期以来，李老师一直以我们8班的同学为荣，因为你乐于助人。当你看到有困难的人时，你会情不自禁帮他们，那你现在要不要帮小明收拾房间？（是）好，一起来帮小明收拾房间吧！

（２）现在听老师的要求：把你应该放在一起的物品仔细盘起来，找出最好的地方？

（３）交流反馈，告诉我你们是怎么整理房间的？为什么要这样整理？

(４）Summary: 刚才我们想了很多办法来帮助淘气的整理房间，相信淘气就在大家身边。有了帮助，我们就会学会整理房间。还有老师也相信下次我们会淘气在家，他的房间会变得漂亮整洁。老师真为你高兴！现在，李老师想告诉你，像我们一样，把各种书放在一起，或者把所有的各种球放在一起，像这样把相似的东西放在一起的过程叫做分类。（老师的黑板题目）

二、接触生活现实，感知分类的意义。

１、现在老师想知道一个问题。想想看。你家有整理东西的现象吗？告诉大家这件事。 （学生发表意见）

２、我们家有这样的整理摆放物品的现象，那么在我们的生活中你有没有见过物品整理摆放的现象呢？ （在超市等着，让同学们试着说说怎么整理。）

三、实际操作，排序排序。

１、整学具盒。

(１）物品的整理摆放好像就在我们身边。同学们手里拿着一个学习工具箱，老师发现里面也有很多种类的知识。那请大家拿走快离开学校吧。古河，你自己组织吧。

（２）Exchange 反馈，告诉我你是如何组织的？你分类的标准是什么？

２、尝试练习。

（刚才１）Naughty，看到我们帮他打扫的房间后很满意，还不停夸我们8班的孩子聪明！不过，他有点不服气想告诉我们同学发出了挑战。李老师想知道你是否有信心接受他的挑战？（是）

（２）给惠飞的手涂上颜色。

A小班教案怎么写，好吧，请看 Naughty Challenge 的第一个问题。

请把数学书的52页翻过来练习第一道题，给飞起来的上色。谁来阅读题目的要求，（阅读题目的名字）你知道该怎么做吗？然后手动快速移动！

反馈和沟通。 （学生边讲课边演示课件）

B.看来淘气不能打扰你。现在，请看顽皮挑战的第二个问题。

在水果下面画一个√，在蔬菜下面画一个O。

为问题命名，

学生练习

交流反馈

C.只要我们动动脑筋，任何问题都可以解决。请看下面顽皮挑战的第三个问题。

一分

阅读问题，教师引导学生理解问题的含义。

尝试练习，

反馈和沟通。

四、全课总结。

今天的活动有收获吗？谁想把这件事告诉所有人。

小姐在这里，小李想谈谈我自己的感受。在今天的活动中，李老师发现我们八年级的孩子们真的很聪明。同时，我也发现分类对我们的生活有很大的帮助，所以李老师建议我们的孩子从今天开始把分类应用到我们的生活中，回家收拾房间，整理书包。好吧，让今年8班的孩子们都成为生活中的有爱心的人。

幼儿园小班数学“分类”教学计划2

活动目标

1、通过观察和比较，学会遵循物体的相同特征。

2、 有目的、有颜色、有大小、有形状的东西可以归为一类，培养孩子分析、比较和整合的能力。

3、愿意大胆尝试小班教案怎么写，与同行分享经验。

4、培养敢想、敢做、勤学、乐学的优良品质。

教学重点和难点

孩子们可以根据大小、颜色、形状进行分类，在对物体进行分类的同时注意孩子对物体用途的理解。

活动准备

实物：苹果、梨、香蕉、皮球、玩具车、树叶、篮球；几个构建块。

活动流程：

1、 老师展示教具：苹果、梨、香蕉、皮球、汽车。 （老师问：孩子们，我们要把这些东西分别放在两个篮子里，怎么分？）

2、Children 的小组讨论。

可能的分类方法有：

（1） 按用途分类。

（2） 按形状排序。

引导孩子说：我把相同的形状放在一起：苹果和皮球是圆的，梨和车不是圆的；我把同一个目的放在一起：苹果、梨、香蕉是水果，球和车是玩具。

3、在捡落叶的剧情中呈现树叶，树叶的大小和颜色都不一样。

问：我们需要将这些叶子分别放入两个篮子中。我们可以用多少种方式来划分它们？

孩子们讨论的可能方式是：

（1） 按大小排序。

（2）按颜色分类。

引导孩子说：我把相同的颜色放在一起，或者我把相同的形状放在一起。

4、运营活动。

划分积木：启发孩子们根据积木的大小、颜色和形状对积木进行分类。

5、Activity 扩展：

1、Children 继续渗透到其他领域的分类意识。

2、 老师可以利用日常环境让孩子学会分类。例如，他们可以根据颜色和形状对秋叶进行分类，还可以根据颜色和形状对水果和蔬菜进行分类。

教学反思

通过这节中班孩子的课，本班的孩子基本可以掌握物体的分类和分类的方法。他们在颜色和大小上有很好的分类，但他们对形状和目的有很好的把握。更加困难。在以后的教学中，可以利用其他领域来巩固对象的分类，也可以用于儿童日常活动中的学习。

幼儿园小班数学“分类”教学计划3

活动目标

１、在帮助宝宝移动的过程中引导幼儿根据计算方法和计算次数进行分类学习。

２、可以快速准确地进行8以内的加减运算。

３、体验帮助他人的快乐。

４、 培养孩子认识数字的能力。

５、 培养孩子比较和判断的能力。

活动准备

教具：计算卡分类图（8以内的加减计算卡）

学习工具：分类图、加减计算卡、看鸡图标注并写计算

活动流程

一、学习游戏：

１、撞球（７、８）

２、开火车（8以内的加减法）

二、帮算式宝宝学习根据移动时的两个特征进行分类

１、算式宝宝很感动，想请孩子帮忙。有想搬家的算计宝宝吗？让我们来看看。 （出示分类图阅读）宝宝应该用什么方式来做这些加减运算呢？ （引导孩子说出并跟随算术符号）这些婴儿的新家是什么建筑？ （引导孩子说出号码找房子）

２、Teacher 先示范，然后让一些孩子根据两个特点对习题进行分类，随机引导和纠正错误。

三、实践活动：

１、帮算式宝宝搬家

２、看标记写公式（鸡图）

四、narration 活动：展示个别孩子的小鸡图片，集体核对，然后读带标记和去标记的方程来读方程。

活动反射

数学的本源与现实存在于现实中，应用与现实。数学的过程应该是帮助幼儿将实际问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，有利于拓展孩子的经验和视野。充分利用孩子的现实生活资源，通过作用于孩子的活动，对孩子产生实质性的影响，让孩子感受到生活和游戏中事物的数量关系，体验数学的重要性和乐趣。

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