教案分析怎么写(连续收到河北石家庄老师3个关于A1技术支持的学情分析能力点提问)

2021年1月16日，连续3次收到河北石家庄的关于A1技术支持学术分析能力的问题。问题如下：

1.学术分析计划和学术分析报告是一回事吗？如何根据提交的学术分析计划做出学术分析报告

2.提交的学术分析计划提交的学术分析报告怎么写视频解读？请告诉我写作的要点

3.a1 如何为3.a1 信息技术下的学术分析程序撰写学术分析报告的视频解读。谢谢

针对以上问题，大陈谈谈他的三个认识。

1.这个A1能力点涉及3个概念：学术分析计划、学术分析报告、学术分析报告解读视频。请注意三者的关系。

制作顺序为：学术分析计划→学术分析报告→学术分析报告解读视频，简单理解是怎么做（学术分析计划），结论是什么（学术分析报告），最后是整个流程（方案+报告）5分钟讲解清楚（学习分析报告解读视频）。

2.学情分析项目。使用Word或WPS制作文本文件，包括以下要素：学术分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学术分析方法和工具，如图1所示。

图一

请在写每一部分时参考以下评价标准（图片2），以“优秀”的标准问自己。

图二

学术分析的目的建议从以下三个方面来写（不需要面面俱到，一个方面也可以）：准确确定合适的教学目标；为教学难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据；为教学中教学内容和方法的动态调整提供参考。

研究分析工具和方法建议与目的和内容相结合，适当，不过度追求高层次的技术应用。例如，为了了解学生现有的知识库，教师可以在新班授课前使用在线问卷工具设计问卷，通过QQ、微信、小柴等即时通讯工具组织学生填写问卷，以便快速收集和分析学生信息。了解学习情况，从而改进教学设计；例如，在复习课之前教案分析怎么写，教师可以通过思维导图（如MindMap、Inspiration等）提供结构化的思维支持框架，一方面帮助学生梳理学习内容，形成知识结构。另一方面，也可以通过学生填写的思维导图来捕捉学生系统知识框架的漏洞，从而掌握学习情况。

如果采用设计问卷的方法来收集学业信息，可以从学生经历、知识储备、学习能力、学习方式、学习条件等方面的反馈来设计问卷。问卷可以使用问卷星级评分，也可以使用纸质答题纸，只要操作方便，分析结果易于导出和使用即可。

学习分析方法也可以是教师经验分析、学生作业/考试情况分析、观察、访谈等。

根据学术分析的目的，收集学术信息的时间可以是课前、课中和课后。

下图为大陈八年级信息技术课程——《理解超声波传感器》的学术分析计划：

图 3

3.学情分析报告和评论视频。学术分析计划实施后，结合分析结论，根据不同省市的要求，可以将学术分析报告以文件的形式呈现，也可以直接采用录屏方式进行花费5 分钟解释。

无论是文字评论还是视频评论，都应该按照以下逻辑顺序呈现。首先是分析对象，然后是工具应用过程和方法，最后是结果展示和分析。

注：视频长度在5分钟以内，所以建议大家先写好学术分析报告或课件（相当于录制视频的脚本）教案分析怎么写，然后展示学术分析过程和方法, 结果和分析通过屏幕记录。

以下视频是大陈基于上述“研究分析项目”的学术分析报告解读视频，供大家参考。

04:40

↑↑↑戳上方看视频↑↑↑

既然所谓的“学”是不定的，学术分析也是如此。牢记学术分析的目的，让审稿人相信你可以通过这样做来达到你的目标（参考下面的学术分析报告来解读视频评价标准），我认为你可以掌握这个能力点。

图 4

下一期【Ask and me】预告将回答广西南宁老师的问题：学校信息技术2.0教师考核方案应该如何制定？

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能力提高了，没办法学习了。

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