拼音教案怎么写( 小刺猬的教学训练点，老师们快来学习！)

拼音zcs教学计划

教学目标：

1.学会z c s 三个声母，zi ci si 三个音节为一个整体，认字形、读音、写字正确；

2.学会同单元音a e u的声母z c s拼音拼音教案怎么写，以及zi ci si的三个整体识别音节的四个声调；

3.能准确熟练地拼读音节，尽量直接调用音节，发音准确快速；

教学要点：

1.学会z c 的声音、形状和文字；

2.zi ci si 识别三个音节的语音形状。

教学难点：

三个整体识别音节与三个声母的字形差异

教学准备：

两种颜色写的首字母（黑色），以及整体识别音节（蓝色）卡片

授课时间：两课时

制定教学训练点：培养学生看图、学拼音的能力

教学过程：

[第一课时]

一、Review，导入

1、师：同学们，今天老师带来了一个动物朋友，你猜是谁？ （小刺猬）

2、小刺大会：大家好，我是一只小刺猬，今天和同学们一起学习拼音字母（6）班，欢迎吗？（欢迎！）听说我们班同学们学了很多字母，接下来我要测试一下大家，看你学得怎么样。

3、指名拉拼音卡识别阅读。

4、小刺痘：一起来吧（6）班的同学很厉害，学的声母都掌握得很好，一起继续学新字母吧。

二、学习新课程

1、展示挂图，引导观察拼音教案怎么写，引出上下文歌曲：四只小刺猬，一起学字母，老师带领阅读，学生跟随。

2、这些小刺猬正在学习的三个字母的 zcs 是我们今天要学习的首字母。

一、看图学习z和对zi音节的整体识别

(一）老师出示卡片1，黑板z

问题：1.根据卡片和老师的信，谁会尝试读信的声音？

说：z发音时，保持舌尖平直，不要咬到舌尖。跟着老师读，看老师的嘴

学习 z 的发音。

2.如何根据图片记住字母的形状？ （图中孩子在写字，写的字是z。老师指导：把字母“字符”读为第一个音，读短一点，轻一点的是“z”。老师读，学生跟.)

3.谁还有别的办法？ （Z就像我们学过的2个词）

教童谣：像两个字z z z

（二）老师板书子

Speaking：这是一个可以整体阅读的音节。它不能拼写或分开。它必须作为一个整体进行记录。把声母z读得更大声，是对zi音节发音的整体识别。

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