幼儿园散文诗教案怎么写(教案应该怎么写才好呢？小编帮帮你解决！)

幼儿园春季8个教案

作为一名勤奋的教育工作者，编写课程计划至关重要。借助教案，您可以有效地提高您的教学能力。教案应该怎么写？以下是小编整理的8个幼儿园春季教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园春季教学计划，第一章

活动背景：

本次活动以“美丽的春天”为主题产生。我发现孩子们对春天的花朵特别感兴趣。对于小班的孩子来说，手脑协调不够好。我试着让孩子们切花。在此过程中练习切割弧线。童年是语言的敏感期，他们的接受能力非常快。我们班在一天的生活中经历了双语教学。结合这两点，我设计了这个双语艺术活动。

活动目标：

1、引导幼儿掌握剪刀的正确使用方法，学会剪圆弧。

2、可以在感知和识别红黄蓝颜色的基础上用英文表达。

3、让孩子通过活动体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、红色、黄色和蓝色的长方形纸片。

2、教室草地两侧的底板。

3、录音机、胶带、剪刀、粘贴、抹布。

活动流程：

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

“纸条是可调节的。它们爬、爬、爬到我的头上。看，它们变成了什么？” （兔耳朵，┅）

“他们又爬又爬，爬到我的腰上，现在变成了什么？” （裙子，腰带）

“纸娃娃改变了这么多好玩的东西，现在想请孩子帮忙，他们想在春天变成五颜六色的花朵。孩子们想想，我们有什么办法可以帮助他们呢？” （可以撕花，可以切花）

（魔术本身就充满了神秘感，孩子们对魔术很感兴趣。在这里，用纸娃娃制作魔术，集中孩子的注意力，调动大脑皮层的兴奋，让孩子快速进入状态，通过大胆想象纸条变成兔耳朵、裙子等，开发孩子的创造力。）

(二）剪刀娃娃变魔术

1、秀出剪刀-让小剪刀变魔术！

2、 老师示范如何使用剪刀。 “小手变成小枪，放进剪刀里，张大嘴巴，咔嚓咔嚓——小剪刀剪出什么颜色的花？” （红花）

3、喀嚓——喀嚓，小剪刀剪出什么形状的花？ （方花）我们把方花对折，然后再对折，（手拿着小方的角，开口的角朝上）方花变成了小山，剪刀要爬山。从这个角落爬上去，爬上弯曲的山坡，爬到那个角落。这次方花变成了什么样的花？ （圆花，带花瓣的花）

4、请试试你的小手。

（以诗歌的形式，让孩子掌握正确的剪刀使用方法，让孩子快速接受，锻炼孩子各器官之间的协调能力。）

（三）小朋友操作，老师指导（在音乐声中）

“现在请你剪下你的小剪刀，换个，剪出不同颜色的花。剪得快的孩子可以剪得更多。小剪刀还小声对你说：用完剪刀，请闭上小剪刀的‘嘴’。”剪刀。”

（用剪刀剪圆弧是本次活动的重点，也是难点。不过，在小剪刀爬山的形象语言的引导下，孩子们轻松地练习了剪圆弧。孩子的作品水平也有很大的差距，必须肯定孩子的作品，才能充分发挥他们的主动性和积极性。）

幼儿园春季课程计划第 2 部分

目标：

1.在老师的指导下学习如何种植蔬菜，增加种植和观察的兴趣。

2.了解植物生长发育的条件和植物管理知识。通过讨论，学会用绘画来建立管理体系。

3.有认真仔细的操作态度。

准备：

青菜、萝卜、丝瓜、南瓜、花盆、泥浆、喷壶、工作服等蔬菜的种子和图片

过程：

1.展示蔬菜的种子（蔬菜的图片面朝下放置），让孩子们猜猜它们是什么。

（1）打开图片让孩子们知道这些是各种蔬菜的种子。

（2）比较蔬菜种子的差异。

2.回想一下园丁大叔种植植物的场景（松土、挖洞、种植、浇水等）

3.启发幼儿：如何让这些种子长成美味又营养的蔬菜？

4.在演示种植方法的同时与幼儿讨论：

例如：花盆里放多少土，种子的间距，覆盖种子的土量等。

5.孩子们选择自己想种的蔬菜，老师指导。

6.讨论：

（1）每天谁来照顾这些蔬菜？

(2）这些蔬菜怎么打理？

7.鼓励孩子们通过绘画来记录他们的想法。 （让别人一眼就知道如何照顾他们）

8.总结幼儿的方法，把这些方法贴在种植角度。

幼儿园春季教学计划第三章

活动目标：

1、让孩子在看、说、画、玩的过程中了解童谣的内容，激发孩子大胆说话的欲望。

2、对诗歌的内容有初步的了解，喜欢用行动表达我对诗歌的感受。

3、词汇丰富：柳枝、片片。

活动准备：

1、课前带孩子观察春景，积累肤浅的感性经验。

2、一张春天的背景图，上面有咪咪笑眯眯的桃花、绿柳枝、黑燕子、花蝴蝶，每一张都盖上报纸，排成一排放在墙上。蜡笔等。

3、“春天下雨了”这首歌的录音带。原声带诗朗诵《画春》

活动流程：

1、韵律《春天下雨了》，感受春天雨露的温柔。

老师：春天来了，淘气的雨滴也来了。

2、通过观察图片，初步感受这首诗的意境，可以大胆地用行动表达自己的感受。

老师：雨停了，要不要和我一起去看春景？跟我来！

A.出示图片（红桃花在笑，桃花在笑）。

老师：你看到了什么？她是什么颜色？红桃花现在在做什么？你来学习它的外观。他还在做什么？请来了解它的外观。一起来试试吧。

B.露出绿色的柳枝弯腰（拟人，手搭腰的柳）。

老师：老师把孩子们带到了柳树旁。你看见什么了？什么颜色的柳枝？柳枝干什么呢？你来学柳枝弯腰！一起学习吧。

C.看燕子飞得高

老师：是啊！是谁呀？燕子穿什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地是高还是低？能不能飞给大家看看，一起飞吧！

D.展示花和蝴蝶的图片

老师：孩子们，别忘了我！那是谁？上面有很多种颜色，我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么？蝴蝶也能飞。蝴蝶飞来飞去，它们似乎在做什么？给他取一个好听的名字幼儿园散文诗教案怎么写，叫偏偏舞。学“盘片点”二字，一起学蝶片

跳舞。 （一边飞一边跳舞。）

3、儿的答案是画画，让孩子们进一步理解和熟悉诗的内容。

老师：春天的风景美吗？春天好美，一起来画春天吧！

老师：你用什么画春天？好吧，就用这些彩笔，学“彩笔”这个词，

老师：你刚才在路上看到了什么？桃花在干什么？听着，录音机宝贝看到我们的画，想给我们读一首春天的诗。 （红桃花咪咪笑）说什么？ （多请几个小朋友学习，及时鼓励好学的小朋友）

老师：你还看到了什么？柳枝干什么呢？听幼儿园散文诗教案怎么写，（绿柳枝弯腰）它说什么？ （多请几个小朋友学习，及时鼓励好学的小朋友）

老师：还有谁？继续听录音。黑燕子在干什么？ （请多几个孩子。）

老师：嗯？花蝴蝶在哪里？它在做什么？用一个好听的词，叫片片舞。

老师：春天美吗？春天如此美丽！一起过春天吧！

4、赏诗两遍

老师：宝贝录音机把我们刚刚看到的风景编成一首好听的诗，听听。

老师：我也会，我也试试。

5、Children 多次表演诗歌

老师：诗好不好？让美丽的诗句配上美丽的动作！学过诗歌的幼儿也可以边跳边背。

6、活动结束

老师：春天的诗好美。让我们化身翩翩起舞的蝴蝶，去外面春游吧。

配诗：画春

我用彩笔画春天，

红桃花咪咪笑了，

青柳枝弯弯，

黑燕子飞得很高，

花蝴蝶翩翩起舞，

春天和春天是如此美丽。

幼儿园春季教学计划第四章

活动目标：

1、赏春花、梅花、桃花，了解它们的外貌特征。

2、尽量根据画纸与实物的大小比例合理安排画面。

3、感受春天的多彩、春天和活力。

活动准备：

1、了解和观察春天的花朵，桃花和梅花。

2、Children's book、一只手、钢笔、颜料、样图和吸管。

活动流程：

1、 说说我在春游中发现的关于春天的经历。

老师：春老师来了，给我们带来了春天。你找到春天了吗？春天是什么样的？

老师总结：春天来了，燕子从南边飞回来，小溪的冰雪融化了，草长出绿芽，树枝长出新芽，公园里的花儿绽放了。 .

2、观察屏幕，了解桃花、冬茉莉花和梅花的外观特征。老师：孩子们说春天来了，许多美丽的花朵盛开。你看到哪些花盛开？他们看起来怎么样？花瓣是什么形状的？

教师根据以往的经验，引导孩子说说自己看到的花朵的外观特征，学会用图形概括花瓣的外观。

老师：老师，这是一些花的图片，我们来看看一些花吗？它们是什么样的花瓣？ （老师引导孩子一一观察各种花卉） 老师总结：冬茉莉在长长的绿枝上绽放。树枝长在地上，很短。越冬的茉莉花，犹如金色的喇叭。桃花一共有五片花瓣，形状圆润、粉嫩、娇嫩，真是美不胜收。梅花也有五瓣，形似桃花，但梅花五彩缤纷，散发着淡淡的清香。

3、 老师引导孩子观察扇子画，了解吹画、点画的绘画过程和步骤。

老师：你看，老师这里也画了一朵春花。使用了什么样的绘画？你怎么画？ （老师引导孩子们观察老师的扇子画，了解吹画的操作方法。） 老师：我们先用刷子蘸上棕色颜料，点在画纸下面，然后用吸管吹出。树干，然后用刷子蘸上油漆。画花瓣的时候可以转动画笔来画。

老师示范后，请个别小朋友上来示范。

4、童作画，老师引导孩子们根据实物和画纸的大小尽量做出合理的布局。

（1）了解实际尺寸与绘图纸尺寸的比例。

（2）童作画，老师着重引导孩子分配图片和使用画笔。

5、展示作品，孩子们相互评价，老师在展板上展示孩子们的作品。

幼儿园春季教案第5章

一、Target：

1、了解故事内容，萌发对春季动植物变化的兴趣。

2、 积极参与角色扮演，体验对大自然的关爱与关爱。

二、prepare:

1、“儿童相册”、挂图和故事磁带。

2、视频展示台。

3、 相关角色的头饰。

三、procedure:

1、 老师引导孩子观察春天和冬天的两张图片，启发他们比较差异，重点关注人与小河、草原、鸟、花等的变化。

2、teacher 介绍完故事名称后，播放故事的原声录音。

3、第二次播放故事时，按故事内容顺序结合图片提问：

①这个故事发生在什么季节？你从哪里听到的？

②小动物是怎么打电话的？谁叫谁？说了什么？

③春天来了，你发现什么变化？ （启发孩子们将他们的发现编成小动物叫唤的情节来丰富故事。）

④小动物喜欢把他们的新发现告诉他们的朋友。当你有新发现时，你能告诉他们吗？你怎么告诉他们？

4、提供头饰、电话等道具，分别引导孩子扮演角色。在以电话的形式表演故事时，为了降低记住电话号码的难度，引导孩子在这些电话号码中寻找规律。让孩子们用数字卡把电话号码排列好，放在手机旁边。

幼儿园春季课程计划第 6 部分

活动背景

中班孩子精力充沛，活泼好动，爱学习，爱提问。他们的语言发展已经从小班的积累阶段转向语言输出的过程，打电话是他们最喜欢的游戏活动之一。为了让孩子们在理解故事内容的基础上积极参与活动，并愿意与同龄人交流想法，设计了本次活动。

活动目标

1.让孩子了解故事的内容，了解春天的一些季节特征。

2.体验伙伴间相互关怀、团结友爱的美好情感。

3. 感知故事中的电话号码顺序，初步找出规律。

4.我愿意与同学和老师互动，喜欢表达自己的想法。

5. 培养孩子完整、连贯的表达和判断事物的能力。

重点难点

重点：理解故事内容，掌握故事中的对白，引起孩子对春天变化的关注。

难度：让孩子初步感知并找出故事中电话号码的排列。

活动准备

多媒体课件、玩具手机、动物头饰、数字卡片。

活动流程

一、谈论兴奋。

孩子们经常打电话吗？你给谁打电话了？你说什么？小动物真漂亮。他们在春天发现了很多有趣的事情。他们也想打电话告诉他们的朋友，让我们去听听。听着！

二、学会理解故事内容。

（一)Children充分欣赏故事，初步了解故事内容。

（二)引导孩子观察多媒体屏幕，与老师和孩子互动，了解故事内容。

1.小黑熊。

（1)谁住在树洞里？小黑熊听到了什么声音？从树洞里出来会说什么？

（2)小黑熊接下来要做什么？小黑熊给谁打电话？拨的是什么号码？

(3)小黑熊你对小松鼠说了什么？

(4)老师指导孩子们扮演小黑熊的角色，用玩具手机学习小黑熊说的话。

（5)为什么小黑熊要告诉小松鼠树上的雪融化了？

2.小松鼠。

（1)小松鼠又打来电话了？拨的是什么号码？

(2)小松鼠你对小白兔说了什么？

(3)老师指导孩子们扮演松鼠的角色，用玩具手机学习松鼠说的话。

（4)为什么小松鼠告诉小白兔山坡上的草是绿的？

3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。

4.故事结束。

后来大家都出来了，他们说了什么？小黑熊最后说了什么？

（三)引导孩子通过电话复述故事内容，讲述故事中小动物的排列顺序，初步感知并发现故事中电话号码排列的规律。

三、扩展事件。

在美丽的春天，小动物们发现了很多有趣的现象，小朋友们，你们有什么新发现吗？打电话告诉你的朋友！

教学反思

《春之呼唤》的故事结构简单，句子重复。它用小动物的叫声来描述春天万物的变化，让孩子们了解故事的内容，了解春天的一些季节特征，体验伙伴们相互关爱、团结友爱的美好情感。在活动中，孩子们对童话故事非常感兴趣。通过对故事内容的理解和复述，他们对春季的变化有了更好的了解，基本能梳理出故事中小动物的叫声顺序。但活动中也存在不足：一是理解故事内容和复述故事内容需要较长时间，引起孩子的兴趣和疲劳，因此有的孩子注意力不集中，但如果不熟悉故事的情节，后面的活动就会受到阻碍，从而使预定的目标无法实现。二是老师的引导仓促，没有引导孩子按照故事中的顺序进行交流和体验，缺乏相互关爱、团结友爱的情感教育。三是评价未能达到具体的正面评价，多为简单通俗的赞美之词。如果再上这堂课，我会更仔细地考虑活动的方方面面，让知识、情感、技能三个目标更好地体现在活动中。